Для достижения этих целей необходимым видится использовать теоретические положения и методологию исследования акмеологии. С этих позиций профессиональная карьера госслужащего есть процесс реализации человеком себя, своих возможностей в условиях профессиональной деятельности. Собственно, развитие в целом во многом детерминировано успешностью профессионального и личностного развития, сопряженного с эффективным карьерным продвижением. Акмеологический подход к профессиональной карьере предполагает рассмотрение прежде всего динамики развития личности госслужащего.

Анализ личностно-деятельностной составляющей профессиональной карьеры госслужащих, позволяет взглянуть на профессиональную карьеру как на особый вид деятельности, органично включенный в деятельность профессиональную.

Исследование закономерностей, условий и факторов личностно-профессионального развития должно базироваться на всестороннем изучении самого объекта - личности госслужащего.

Особенности мотивации и ценностных ориентаций госслужащих во многом зависят от их профессиональной самооценки. Самооценка является также важным регулятором поведения госслужащего, проявляющегося в оценке самого себя, своих возможностей и качеств, места среди других чиновников. От самооценки зависят взаимоотношения с окружающими, критичность и требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам. Самооценка, таким образом, влияет на эффективность профессиональной деятельности, выбор траектории личностно-профессионального развития, успешность профессиональной карьеры.

Профессиональная карьера госслужащих предъявляет определенные требования к их конкурентным преимуществам, которые обращены к механизмам психической адаптации интеллектуальных, эмоционально-волевых и коммуникативных особенностей. Конкурентные преимущества выступают залогом профессионального роста и самосовершенствования человека и являются акмеологическими факторами его успешной карьеры.

От работников, претендующих на успешную профессиональную карьеру, требуется, прежде всего, обладание не конкретным ограниченным набором навыков, умений, а некоторыми «интегрирующими» умениями, такими как способность адаптироваться к часто меняющимся условиям организационной сферы и эффективное самообучение. С позиций акмеологического подхода речь идет о специфических способностях госслужащих к преобразовательной деятельности в самом себе: самоосознаванию, самопознанию, саморегулированию. Эти способности одновременно решают две задачи: генерируют новые возможности и направления развития и обеспечивают осознание и закрепление предпосылок для их существования.

Учитывая утверждения ряда исследователей о том, что профессионализм личности должен обязательно включать в себя систему личностно-профессиональных стандартов, ориентирующих на высокое качество выполнения профессиональной деятельности, а также систему личностных норм регуляции поведения и отношений, психолого-акмеологическая модель личностно-профессионального развития государственного служащего должна включать два направления - развитие профессионализма личности и развитие профессионализма деятельности.

Акмеологические условия профессиональной карьеры госслужащих - это, прежде всего, значимые обстоятельства, от которых зависит успешность профессиональной карьеры государственных служащих. К числу акмеологические факторов профессиональной карьеры можно отнести:

- социально-экономические (уровень социально-экономического развития общество, социальный статус (престиж) госслужбы);

- нормативно-правовые (законодательное закрепление статуса, прав и обязанностей госслужащих);

- образовательные (уровень и профиль образования);

- социокультурные (культурные и национальные особенности);

- медицинские (состояние психического и соматического здоровья, умеренно выраженные акцентуации характера);

- социально-демографические (пол, возраст);

- ближайшее социальное окружение (семья, родственники, друзья детства и учебы, по работе);

- географические (место расположения организации).

Важнейшими общими акмеологическими факторами профессиональной карьеры являются высокий уровень мотивации к карьере, потребность в достижении, высокие профессионально-личностные стандарты, стремление к самореализации.

В рамках настоящего исследования профессиональная карьера рассматривается как особый вид профессиональной деятельности государственного служащего, направленный на развитие, самореализацию, достижение высокого уровня профессионализма в управленческой деятельности, органично сочетающийся с государственными интересами.

2.3. Исследование карьерного продвижения государственных служащих и динамики стиля профессиональной деятельности.

Гипотеза исследования:

Успешность профессиональной деятельности государственных служащих не является постоянной характеристикой и зависит от особенностей этапов их карьеры. Каждому этапу карьеры присущи специфические особенности стиля профессиональной деятельности, которые характеризуются разной структурой субъективных факторов успешности.

Гипотеза исследования раскрыта в следующих положениях:

1. В профессиональной карьере государственных служащих выделяется несколько хронологически фиксированных этапов.

2. Успешность профессиональной деятельности субъекта связана с особыми хронологическими этапами карьеры.

3. Стиль профессиональной деятельности государственных служащих является динамичной системой и зависит как от внешней среды (служебное положение, стаж и проч.), так и от внутренних условий.

4. Стиль профессиональной деятельности выступает в качестве опосредования взаимодействия совокупности внешних и внутренних условий (психолого-акмеологических факторов).

5. На разных этапах профессиональной карьеры детерминирующую роль играют разные факторы успешности деятельности.

Цель исследования: на основе теоретического анализа и экспериментального исследования охарактеризовать своеобразие стилевых проявлений государственных служащих в связи с их карьерным положением.

Задачи исследования:

1. Выявить хронологические особенности профессиональной карьеры государственных служащих.

2. Выявить роль социально-демографических факторов в динамике профессиональной карьеры.

3. Выявить динамику, уровень, особенности становления стиля профессиональной деятельности и роль субъективных факторов успешности деятельности.

4. Выделить акмеологические факторы становления стиля профессиональной деятельности государственных служащих.

5. Разработать программу психолого-акмеологического эксперимента по формированию эффективного стиля профессиональной деятельности государственных служащих.

Объект исследования: профессиональная деятельность государственных служащих.

Предмет исследования: акмеологические факторы динамики карьеры, эффективности становления стиля и успешности профессиональной деятельности государственных служащих.

Методы исследования:

Для реализации поставленных задач методами психологического исследования стали: тестирование (тест определения самоэффективности Маддукса и Шера (перевод и модификация Л. Бояринцевой под руководством Р. Л. Кричевского); опросник УСК; тест Кеттела и др.), опрос, метод экспертных оценок, социально-психологические тренинги, параметрические методы математической статистики. Полученные данные подвергались корреляционному, факторному, дисперсионному анализу с помощью пакета прикладных статистических программ SPSS.