То есть речь идет о том, что оценивая величину трудовых затрат, необходимо учитывать и величину переменных, которые отражали бы величину накопленного (накопляемого) человеческого капитала, и степень экономической активности человека. Они называются внеэкономическими переменными.

Внеэкономические переменные - это действия, которые способствуют:

I. Достижению, поддержанию и улучшению качества труда для определенного рабочего места, то есть - действия, направленные на достижение и поддержание необходимого уровня профессионализма и компетенции.

Эти действия можно разделить на действия:

1) Произведенные в прошлом и отражающие уровень накопленного человеческого капитала. Результат этих действий можно оценить с помощью следующих показателей: а) уровень полученного образования, б) уровень общепрофессиональной (применимой вне пределов одной фирмы) и специальной (пригодной лишь для занятия тех или иных рабочих мест внутри одной фирмы) подготовки, в) величина профессионального стажа.

2) Производимые в настоящее время и отражающие увеличение человеческого капитала. Это действия, связанные с: а) повышением квалификации, б) освоением новых знаний, в) овладением нововведениями.

II. Действия, способствующие расширению потенциальной сферы приложения труда, направленные на универсализацию работника, связанные с: а) овладением смежных специальностей, б) овладением новыми профессиями; в) получением дополнительного образования; г) творческой профессиональной активностью.

III. Действия, способствующие увеличению потенциальных возможностей повышения или стабилизации благосостояния, расширению уровня доступа к более прибыльному приложению труда, то есть характеризующие жизненную активность личности, последствия которой сказываются на положении индивида на рынке труда. Это действия: а) связанные с установлением и поддержанием личных и/или профессиональных связей; б) связанные с постоянным сбором информации о потенциальных объектах приложения труда; в) отражающие жизненную активность личности.

Следующий фактор экономических стратегий - величина дохода. Оценить ее значительно проще, чем величину трудовых затрат.

Величина дохода рассматривается как совокупный денежный доход и представляет собой сумму денежных поступлений в виде заработной платы, пенсий, пособий, предпринимательского дохода, дивидендов, доходов от вкладов, от собственности, средств от продажи продукции личного подсобного хозяйства.

Возможная область приложения труда (третий фактор, определяющий вариабельность экономического поведения) - это те сферы труда, которые предоставляют рабочие места на рынок труда. Роль этого фактора двояка.

С одной стороны, он сам формирует возможные варианты поведения тем, что может изначально устанавливать определенные соотношения дохода и труда, то есть является первичным по отношению к стратегиям. К примеру, известно, что существуют сферы труда (такие как кредитная, нефтяная), формирующие элитные рынки труда, на которых работать престижно в силу их высокой доходности (что мы наблюдаем последние несколько лет). И эти сферы в силу сложившейся экономической ситуации установили в определенный момент такое соотношение доход/труд, где величина дохода значительно превосходила трудовые затраты. То есть этот фактор является объективным фактором возникновения стратегий.

С другой стороны, этот фактор находится под влиянием субъективной оценки значимости (для людей), в результате которой люди (работники) ранжируют сферы труда по уровню дохода и величине трудовых усилий. В этом случае стратегии те же, но выбор их может осуществляться в силу разнообразных причин, которые могут также приводить к неэквивалентному обмену труда на доход.

Формализация стратегий экономического поведения имеет свои естественные пределы, которые зависят от уровня накопленных знаний в различных областях науки, и обусловлена исключительной сложностью самого предмета изучения. Однако любая попытка оценки стратегий экономического поведения человека позволяет прояснить механизмы жизненной трудовой активности личности, в которых заложена "загадка" диспропорций, которые складываются на рынке труда.

Современная молодежь проходит свое становление в очень сложных условиях ломки старых ценностей и формирования новых социальных отношений. В условиях перемен, как и раньше, очень разная по своим позициям, отношениям к реалиям бытия.

Одни «живут в прошлом», слушая рассказы старших о «прекрасном времени, когда, якобы, успешно решались все проблемы». Вторые, наоборот, агрессивно ведут себя по отношению ко всем нововведениям, критикуют всех, занимаются поиском «врагов», на которых можно было бы свалить причины своих бед. Третьи, отчаявшись, уходят в «никуда», становясь на преступный путь. Четвертые ищут «путь к богу», вступают в различные секты, увлекаются мистикой и колдовством. Пятые, понимая, что только с помощью собственной активности можно добиться успеха в жизни, объективно оценивают новые реалии, ищут пути решения возникающих проблем.

Новые общественные отношения предъявляют особые требования к работнику. Функционирующий рынок труда заставляет молодых работников жить в ином ритме, более динамично совершенствоваться. Неотъемлемыми качествами работника становится высокая образованность, инициатива, профессионализм, мобильность, психологическая совместимость, умение преодолевать трудности, постоянная потребность в повышении квалификации и профессионального мастерства.

Сегодня большая часть подростков и молодежи – будущих соискателей на рынке труда – психологически не готова к складывающейся в экономике ситуации. Социальные психологи указывают на такие ориентации нынешнего подрастающего поколения, как нежелание устраиваться после учебного заведения не на престижную, низкооплачиваемую работу. В выборе профессии доминирует специальности бизнесмена, экономиста, юриста, работника торговли. Другие профессии, в первую очередь рабочие специальности, остаются, по оценкам подростков Петербурга и Ленинградской области, «вне рыночных отношений». В поисках работы юноши и девушки хотят получить сразу «все или ничего».

К деформациям в ценностных ориентациях молодежи, ее психологической готовности к рынку привела и деятельность средств массовой информации, активная реклама по телевидению, радио, в газетах и журналах. Прелести рыночных отношений чаще выступают как потребление разнообразных товаров и услуг. Этот имидж доминирует над фактом, согласно которому все получаемое изобилие достигается высокой производительностью труда, высокой квалификацией, профессионализмом. Отсюда однобокий взгляд молодежи на новые экономические условия. Реклама: «Вот бы выиграть миллион!» встречается постоянно. Реклама типа «Вот бы так научиться хорошо работать!» отсутствует. В конечном счете у молодежи создается иллюзия информационно-идеологического обеспечения программ перехода к рынку привело к серьезным деформациям в психологических установках готовности молодого поколения освоить новое качество труда.