приемы построения прямоугольника с помощью измерительных инструментов;

способ контроля – линейкой, угольником, циркулем;

названия профессий людей, связанных с обработкой материа­лов, с которыми работают учащиеся;

основные виды работ по выращиванию растений: обработка почвы, посев (посадка), уход за растениями (сбор урожая); отличительные признаки семян;

общее понятие о размножении растений черенками.

По элементам техники: рабочие машины;

принцип действия и устройство простейших моделей транс­портных, транспортирующих и технологических машин;

применение этих машин в народном хозяйстве, профессии лю­дей, обслуживающих эти машины.

По элементам социального опыта: культурные и трудовые традиции своей семьи.

Учащиеся должны уметь.

Общетрудовые умения: самостоятельно выполнять всю рабо­ту по составленному вместе с учителем плану с опорой на техни­ческий рисунок, эскиз, чертеж, инструкционную карту;

работать парами, осуществлять попеременно функции конт­ролера и бригадира;

осуществлять контроль результатов практической работы с помощью линейки, угольника, циркуля.

По элементам технологии: читать простейший чертеж (эскиз);

выполнять разметку с помощью измерительных инстру­ментов;

соединять детали различными видами «замков» (щелевым, клапанами, полосками бумаги), тонкой проволокой; ,

оформлять изделия и соединять детали прямыми и петлеоб­разными стежками и их вариантами;

решать несложные технологические задачи;

выполнять простейшие работы по выращиванию растений из семян и черенков.

По элементам техники: осуществлять простейшую классифи­кацию рабочих машин;

собирать модели транспортных, транспортирующих и техно­логических машин по образцу, технологическому рисунку, усло­виям.

По элементам социального опыта: обслуживать себя (чистка одежды).

III класс

Учащиеся III класса должны знать.

Общетрудовые знания: обязанности членов бригады.

По элементам технологии: последовательность технологиче­ские операций: выбор заготовок, разметка, разделение заготовок на ости, формообразование, сборка, оформление;

приемы построения простейших разверток с помощью шабло­на и измерительных инструментов;

название профессий людей, связанных с получением матери­алов, с которыми работают учащиеся;

о двулетних растениях (общее понятие);

о размножении растений корневыми отпрысками, делением куста (общее понятие),

По элементам техники: принцип действия и устройство про­стейших моделей транспортирующих машин;

Применение транспортирующих машин в народном хозяйстве профессии людей, обслуживающих эти машины; о передаче вращательного движения (виды передач) – общее представление;

общее представление об электрическом токе, его использовании, правилах безопасности.

По элементам социального опыта: культурные традиции родного края и их отражение в декоративно-прикладном искусстве.

Учащиеся должны уметь.

Общетрудовые умения: выполнять работу по самостоятельно составленному плану с опорой на схему;

работать в бригаде (3—4 чел.), распределяя обязанности с помощью учителя, осуществлять взаимоконтроль, выполнять обязанности членов бригады.

По элементам технологии: выбирать заготовку в зависимости от свойств материала и назначения изделия;

строить несложную развертку известными способами;

резать картон ножом;

оформлять изделия и соединять детали косыми стежками иих вариантами;

изменять конструкцию изделия с заданными условиями;

выполнять простейшие работы по выращиванию растений из корневых отпрысков и делением куста.

По элементам техники: собирать модели транспортирующих машин по техническому рисунку, маршрутной карте;

составлять простейшие электрические цепи по схеме.

По элементам социального опыта: обслуживать себя (не­сложная починка одежды);

оказывать посильную помощь старшим;

поддерживать чистоту в доме (доступные виды работ).

IV класс

Учащиеся должны знать.

Общетрудовые знания: об организации трудового процесса в зависимости от его характера (индивидуальныйили коллектив­ный).

По элементам технологии: видыизученных материалов и ихсвойства;

название и назначение ручныхинструментовпо обработке ужеизученных материалов, приемы безопасной работы с ними.

этапы технологического процесса иих особенности для каждого изучаемого материала;

способы контроля деталей и изделия;

название массовых профессий и профилей,характерныхдляданного региона;

способы размножения растений (общеепонятие);

об однолетних, двулетних и многолетнихрастениях;

основные приемы выращивания растений (подготовка почвы, подготовка посадочного материала, посев (посадка), уход за рас­тениями).

По элементам техники рабочие машины;

принцип действия и устройство простейшихмоделей транс­портных, транспортирующих и технологических машин;

применение машин в народном хозяйстве,профессии людей,обслуживающих эти машины;

о механизации производственныхпроцессов в сельском хозяйстве (общее представление) ипромышленности;

о конструктивных особенностях городскогои сельского дома(общее представление).

По элементам социального опыта:культура поведенияи труда;

культурные и трудовые традиции семьи,села, родного края;

предоставление о пользовании отоплением,газом, транспор­том, бытовыми приборами,

правила безопасного пользованиябытовыми приборами, га­зом, отоплением.

Учащиеся должны уметь.

Общетрудовые умения, организоватьрабочее место в соответствии с практическим заданием и поддерживатьпорядок вовремя работы;

выделять существенные признакиобъектов труда (анализ)и основные этапы их изготовления,устанавливать последователь­ность выполнения технологическихопераций (планирование), сличать промежуточные результатыс образцами (самоконт­роль);

работать индивидуально и коллективно (5 – 6.чел.), самостоя­тельно распределять обязанности, сообщарешать поставленныезадачи,

выполнять работу в заданное время;

проявлять элементы творчества навсех этапах;

соблюдать, правила безопасности работы ручными инструмен­тами.

По элементам технологии: определять технологическую последовательность изготовления предложенного учителем или выбранного учащимся изделия и выполнять необходимые для его изготовления технологические операции в изученном объеме;

эстетично оформлятьизделия и соединять деталипетельнымиикрестообразнымистежками;

вносить предложения посовершенствованию конструкцийи технологии изготовления изделий;практически реализовыватьдоступные учащимся предложения;

выполнять простейшие работы повыращиванию растений.

По элементам техники осуществлять простейшую классифи­кацию рабочих машин;

собирать модели действующих игрушек, транспортных, транспортирующих и технологических машин по образцу, техническому рисунку, условиям, кинематической схеме.

По элементам социального опыта: обслуживать себя (следить за одеждой, телом, питанием);

оказывать посильную помощь младшим и старшим;