Продолжение

Модуль 13. Обработка бумаги и картона

Бумага и картон – самые распространенные и доступнее в обработке материалы. В процессе работы с ними учащиеся по­лучают представление об их производстве, видах, свойствах, об использовании в быту и технике, о профессиях людей, связанных с получением бумаги и картона и их обработкой.

Формирование у учащихся практических умений по обработке данных материалов осуществляется в процессе изготовления изделий. С дошкольного периода детям известны приемы резания бумаги ножницами, соединения деталей клеем. В начальной школе учащиеся расширяют знания и осваивают умений по разметке деталей из бумаги и картона сгибанием по шаблону, с По­мощью измерительных инструментов, приемы резания карто­на ножом, различные способы оформления изделий аппликацией, окрашиванием, с использованием других видов мате­риалов.

Бумага и картон – материалы, при работе с которыми за­кладываются основы графической грамотности. Учащиеся полу­чают общее представление о техническом рисунке, эскизе, чертеже, учатся понимать простейшие чертежи (эскизы) и выполнять по ним разметку.

В основу предложенной программы по обработке бумаги и картона положена определенная последовательность практи­ческих заданий, которые включают в себя группы изделий, сходные по конструктивным особенностям и технологическим операциям. Младшие школьники изготавливают следующие виды из­делий: игрушки, открытки, сувениры, панно, дидактический материал простейшие наглядные пособия, блокноты, книжки-малютки др.

Развитию технического мышления школьников способствует. включение в различные этапы урока наблюдении; с последующим, обобщением опыта, решение задач по совершенствованию технологического процесса изготовления предложенного учите­лем изделия или его конструкции с последующим внесением, из­менений в технологический процесс.

Данный раздел; может быть расширен по усмотрению учите­ля за счет времени, отведенного на дополнительные виды работ, например на ремонт и переплет книг, работу с папье-маше и другие виды обработки бумаги и картона, доступные младшим школьникам.

Модуль 14. Обработка ткани

Ткань – основной текстильный материал, с которой работают младшие школьники на уроках труда. Учащиеся получают общее представление об ассортименте тканей и ниток, сырье, ис­пользуемом для их изготовления, профессиях текстильной и швейной промышленности. Общие свойства ткани определяют основные особенности технологии ее обработки. Разметка дета­лей из ткани осуществляется по лекалу (готовому или построен­ному самими учащимися). Детали соединяются с помощью клея (коллажи, мелкие детали аппликаций), но главным образом нит­ками. Оформляются изделия аппликацией или вышивкой.

В основу предложенного в программе порядка изучения стежков и строчек положено сходство приемов выполнения от­дельных стежков каждой группы строчек. Освоение стежков осу­ществляется в процессе упражнений и при изготовлении изде­лий. В урок обязательно включаются наблюдения, опыты, техно­логические задания, способствующие общему развитию и разви­тию технического мышления учащихся.

Предложенные группы практических заданий в основе своей сходны с предыдущим видом работ, что облегчает сравнительное изучение материалов и перенос известных учащимся знаний и умений в новые условия

В процессе практической работы школьники изготавливают изделия общественно полезной направленности: сувениры, сал­фетки, закладки, прихватки, панно, игрушки, несложную одежду для кукол и т. п.

Практическая работа с тканью носит в основном индивиду­альный характер, но может быть и коллективной, в зависимости от вида работы.

Данный раздел может быть расширен по усмотрению школы (учителя) за счет времени, отведенного на дополнительные виды работ. В программе предложен вариант «Обработка текстиль­ных Материалов», основная направленность которого – развитие эстетического вкуса учащихся. При изготовлении изделий особое внимание обращается на подбор тканей по фактуре (например, атлас и ворсовая ткань), по цвету (контрастные, тональные), на сочетание цвета ткани и ниток.

Модуль 13. Обработка бумаги и картона