Обучение может проводиться на базе электро- и радиокон­структоров, а выполнение проектов – на базе комплектов, выпу­скаемых НИИ радиоприборостроения и содержащих набор элек­тротехнических изделий и радиодеталей. Эти комплекты выгодно отличаются от различного рода конструкторов надежностью кон­тактов, безопасностью при выполнении работы и возможностью неограниченного усовершенствования комплекта.

В основу отбора материала по основам электротехники поло­жен принцип целесообразности, т. е. включен тот материал, ко­торый позволяет создать у учащихся общее представление об электротехнике, обеспечивает им сознательное использование учебного оборудования (двигатели в станках и швейных маши­нах. пусковая и защитная аппаратура), создает базу для даль­нейшего усвоения технических дисциплин и знакомит с основны­ми видами бытового электрооборудования (осветительными и электронагревательными приборами).

Основу материальной базы изучения электротехники состав­ляет оборудование физического кабинета. Однако его необходи­мо дополнить техническими устройствами: электромагнитными и герконовыми реле, контакторами, однофазными конденсатор­ными двигателями переменного тока (например, от 'лентопро­тяжного механизма), трехфазным двигателем и т. д. При фрон­тальном методе проведения практических работ все это оборудо­вание требуется в единичных экземплярах. .

При изучении основ «Радиоэлектроники» учащиеся должны за весьма ограниченное время (18 ч) познакомиться с областями применения радиоэлектроники и ее элементной базой: вакуумны­ми и полупроводниковыми приборами, интегральными микросхе­мами и т. п. Далее рассматриваются усилители, избирательные цепи и простейший детекторный приемник, генераторы синусои­дальных колебаний, понятие о модуляции и принципы действия систем связи.

Подраздел «Автоматика и цифровая электроника» знакомит учащихся с основными элементами систем автоматического ре­гулирования' датчиками и усилителями постоянного тока. Рас­сматривается структурная схема и принцип действия систем ав­томатического регулирования, базовые логические элементы цифровой электроники, большие интегральные схемы, роботы, проблемы автоматизации производства и понятие о высоких технологиях.

Изучение всех перечисленных выше подразделов сопровождается выполнением практических работ, на которые отводится не менее 50% времени.

Сложности с оборудованием не позволяют выполнять все их фронтально, ряд работ выполняется методом практикума.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ,

ФОРМИРУЕМЫХ У УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

принципы производства, передачи и использования электри­ческой энергии;

принципы устройства и действия защитной и пусковой аппа­ратуры;

устройство электроизмерительных и электронагревательных приборов;

устройство электрических двигателей переменного и постоян­ного токов;

принципы передачи информации с помощью электромагнит­ных волн;

элементная база радиотехнических устройств, назначение и принцип действия усилителей и автогенераторов на транзи­сторах;

принцип действия и состав устройств автоматического регу­лирования технологических параметров;

логика работы базовых элементов устройств цифровой элект­роники.

Учащиеся должны уметь:

соединять провода;

подключать электрические элементы;

составлять простейшие электрические схемы;

производить измерения тока, напряжения, сопротивления;

собирать простейшие электрические цепи;

читать простейшие электрические схемы на транзисторах, проектировать простые радиоэлектронные устройства;

составлять структурные схемы автоматических регуляторов технологических параметров, проектировать простейшие устрой­ства цифровой электроники с использованием базовых логиче­ских элементов;

собирать и регулировать простейшие электронные устрой­ства.

Тематический план

ПРОГРАММА

Электротехника

(VII класс, 20 ч)

Электрические цепи (2ч)

Область применения электрической энергии. Правила без­опасной работы с электрооборудованием. Источники тока, потре­бители энергии, аппараты управления и защиты (выключатель, кнопка, предохранитель).

Практическая работа (по выбору). Сборка электрической цепи с элементами управления и защиты. Проверка исп­равности электрической цепи.

Провода и способы их соединения (2 ч)

Типы проводов. Используемые материалы, виды соединений. Соединения проводов между собой и их подключение к элементам электрических цепей.