Компонент

Классы

Количество учебных часов

Базовая часть (обязательная)

Разделы 1 – 9

Разделы 10 – 20

VIII- IX VIII

IX

68

34

34

Вариативная часть (по выбору учащегося) Разделы:

I. Машинная графика.

II. Графический дизайн

IX. X. XI

34

68

№

п./п.

Тема

Количество учебных часов

Примечание

VIII класс (1 ч в неделю, всего 34 ч)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Введение.

Метод проекций. Ак­сонометрия и перс­пектива.

Технический рисунок.

Техника черчения и правила выполнения чертежей.

Ортогональное прое­цирование и комплекс­ные чертежи.

Выполнение чертежей и эскизов.

Чтение чертежа.

Элементы графическо­го дизайна.

Обобщающее занятие.  

2

5

6

4

4

4

4

4

1

Основная задача – пробудить интерес к графике (или раз вить его).

Перспектива – на уровне начального знакомства.

Приемы шраффировки и работа с красками – на уровне начального знакомства.

Самое трудное – преодолеть отсутствие аккуратности терпения у некоторых учащихся.

Тема – базовая для всего курса графики.

Надо дать акцент на понимание формы.

Максимальное внимание уделить развитию и контролю пространственного воображения у каждого учащегося.

Главная задача – приобщить каждого учащегося к красоте графики и заинтересовать ее технологией (начальное знакомство).

Желательна выставка работ и их обсуждение

IX класс (1 ч в неделю, всего 34 ч)

10

11

12

13

14

15

Повторение сведений о техническом рисунке и комплексных чер­тежах.

Пересечение простей­ших геометрических образов.

Разрезы.

Расширение сведений об изображениях.

Чертежи типовых де­талей и их соединений.

Чертеж общего вида. Сборочный чертеж.

1

4

3

2

4

7

Желательно провести в форме игры.

Кроме изобразительных средств полезно «рисование» заданных и искомых форм жестом.

Максимальное использование методов проблемного обучения и моделирования.

Использование готовых контуров, графических заготовок, кальки. Уделить внимание правильным приемам замера резьбы.

Уделить максимальное внимание чтению чертежа общего вида и «сопрягаемым» размерам. Желательно решение творческих задач (разработка, доработка, улучшение конструкции) информация о ТРИЗ.

№ п./п.

'Тема

Количество учебных часов

Примечание

16

17

18

19

20

21

Схемы, графики, диаграммы

Архитектурно-строительные чертежи

Расширение сведений о графике

Контрольная работа

Обзор разновидностей графических изобра­жений и особенности их применения в жиз­ни человека и его про­фессиональной деяте­льности

Выставка и обсуждение творческих ра­бот – проектов уча­щихся по графике

4

3

3

1

1

1

Использовать примеры типа «то­карный станок», «радиоприемник», «графопостроитель», «мышь», «джойстик» и т. п.

Возможные темы заданий: «Моя комната», «Мое рабочее место», «Интерьер нашего класса в XXI веке – коллективная игра» и т.п.

Очень важен выбор примеров, иллюстрирующих роль графики в проектировании и создании из­делий, в техническом и художест­венном творчестве, в развитии интеллекта.

Темы «Виды, разрезы, сечения» и «Чтение чертежа общего вида» (объединить).

Необходимы яркие, интересные, запоминающиеся примеры (не исключаются загадки, шутки, «секретные» чертежи ракет, под­водных лодок, разведывательных аппаратов, «фирменные выкрой­ки изделий от Зайцева и Диор» и т.д.). Желательно использова­ние средств машинной графики и демонстрация их возможностей (выбрать самые впечатляющие эффекты машинной графики).

Обсуждение проводить в добро­желательной форме, наиболее высокую оценку давать работам с элементами творчества – тех­нического, художественного. Мож­но выбрать жюри и дать рейтинг-оценку работам учащихся.