Программа по ТехнологииРефераты >> Педагогика >> Программа по Технологии
Модуль 10. Выращивание овощных культур
| Класс | Темы | Теоретические сведения | Практические работы |
| I
II |
1 Выращивание лука на перо 2 Выращивание растений из семян (зеленные овощные и корнеплоды) 3. Сбор и учет урожая 4. Осенняя обработка почвы 5 Отбор семенников |
Общее представление о луковице. Значение витаминов Ознакомление с внешними признаками семян, качеством семян, отбираемых для посадки Признаки зрелости плодов и овощей Значение очистки почвы от остатков растений и перекопки Признаки готовности семенников к уборке Понятие о двулетних растениях. Условия хранения семенников |
Выращивание лука на перо Подготовка гряд (разравнивание граблями), намачивание семян, заделка в бороздки, установка этикеток, уход за посевами Сбор урожая Очистка почвы от остатков растений, перекопка Приемы уборки и хранения семенников |
|
IV |
6. Высадка семенников в грунт 7. Размножение растений луковицами |
Подготовка почвы и семенников к посадке Уход за ними Понятие о луковичном размножении растений Приемы посадки луковиц, уход за ними |
Перекопка почвы. Подготовка и высадка семенников. Уход за растениями сбор семян Выращивание чес нока и лука из севка |
Модуль 11. Уход за мелкими животными и молодняком
| Класс | Темы | Теоретические сведения | Практические работы . |
|
I II III IV |
1.Уход за домашними животными 2. Уход за мелкими животными «Уголка живой природы» 3. Уход за молодняком 4. Уход за домашней птицей. |
Особенности поведения, питания кошек, собак. Представители этих семейств Место обитание, особенности поведения и питания Условия содержания цыплят, крольчат, ягнят и др. Условия содержания. Виды ухода за домашней птицей |
Кормление, наблюдение за поведением Кормление, чистка клеток наблюдение за поведением Заготовка кормов (крольчатам), кормление Подготовка кормление, поение домашних птиц |
Модуль 12. Элементы техники.
Учащиеся в процессе изучения этого раздела программы получают общие представления о технических устройствах, машинах, их видах и применении; знакомятся с массовыми профессиями людей, работающих в различных отраслях промышленности.
В процессе сборки моделей и макетов из наборов деталей различного типа у учащихся формируются монтажные умения. Сборка моделей и макетов осуществляется по готовым образцам, техническим рисункам, маршрутным картам как индивидуально, так и коллективно.
В основу изучения данного раздела положены наиболее общие понятия, которые являются базовыми для формирования системы знаний о механизмах и машинах:
понятия о механизме как элементе машины (механизмы передач),
понятие о рабочей машине, сформированное на базе обобщенных представлений об устройствах и вариантах механизмов передачи и функциональной роли преобразователей движения – механизмов передачи;
понятие о колесе как универсальном, функциональном элементе всякого механизма передачи и преобразования движения;
понятие о взаимодействии элементов механизмов, их звеньев с особенностями проявленияих в различных технических конструкциях.
Программой предусмотрено также сообщение учащимся элементарных сведений о механических машинах и электрическом токе.
Раздел программы может быть расширен по усмотрению учителя за счёт времени, отведенного на дополнительные виды работ. В программе предусмотрен вариант «Техническое моделирование», предполагающий изготовление моделей машин и технических устройств с применением деталей наборов типа «Конструктор», а также полуфабрикатов (заготовок из фанеры и древесины), самодельных деталей из картона, жести, проволоки и т. д. Практические работы учащихся, а так же опорные знания и умения перечислены в приведенной таблице.
Модуль 12. Элементы техники
| Класс | Практические работы | Опорные | Упражнения, технологические задания | |
| Знания | умения | |||
| I
II
III |
Создание технических устройcтв, архитектурных сооружений из наборов готовых деталей типа «Строитель», «Механик» Сборка технических устройств из деталей наборов типа «Конструктор» (транспортные средства на основе различных видов тележек). Сборка технических устройств из деталей наборов типа «Конструктор» (транспортирующие устройства — подъемный кран, транспортер и др.) |
Детали набора. Типовые детали. Названия н назначение инструментов: отвертка, гаечный ключ. Приемы и правила работы ими Общие представления о транспортных машинах, их видах, применениив народном хозяйстве. Принцип работы и устройство простейших тележек. Понятия: транспортная машина, деталь, инструмент, сборка, монтаж, регулировка, модель, макет. Общие представления о транспортирующих устройствах, их видах и применении в народном хозяйстве. Принцип paботы, и устройство простейшего крана, транспортера. Понятия: машина, узел, блок, ременная передача, груз, противовес. |
Пользование отверткой и гаечным ключом. Сборка простейших моделей и макетов по образцу и техническому рисунку из наборов деталей различного типа Определение необходимого количества деталей для сборки, модели, последовательности сборки по техническому рисунку, маршрутной карте. Сборка модели по образцу, техническому рисунку. Проверка модели в действии. Демонтаж (разборка). Определение последов-и сборки технических устройств по рисунку, распределение работы в паре и тройке. Коллективная сборка модели по образцу и техническому рисунку. Взаимоконтроль и самоконтроль в процессе работы и при регулировании модели. Индивидуальная и коллективная сборка моделей различных устройств. |
Замена некоторых деталей: внесение изменений в конструкцию. Доконструирование и переконструирование моделей, придумать приспособление для сцепления двух тележек; сделать подвижной переднюю пару колес; изменить конструкцию тележки, чтобы можно было перевозить крупногабаритные грузы. Решение задач на изменение конструкции - по устранению различных недостатков, неустойчивость; изменение формы при работе; зацепление деталей, при работе. |
