[47] Холодная война – глобальное и тотальное противостояние ядерных супердержав и их блоков с середины 1947 по 1991 год // Фатеев А.В. Образ врага в советской пропаганде. 1945-1954 гг. М., ИРИ РАН.1999. С. 5.

[48] См.: Фатеев А.В. Сталинизм и цивилизационный подход в ХХ веке. М., 2004 // См.: www.referat.ru.

[49] Сравните. «Сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду. В своей действительности она есть совокупность всех общественных отношений» // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 3. С. 1-4. «В жизни личной все действительное ее содержание получается чрез общественную среду и так или иначе обусловлено ее данным состоянием. В этом смысле можно сказать, что общество есть дополненная или расширенная личность, а личность – сжатое, или сосредоточенное, общество» // Соловьев В.С. Сочинения в двух томах. Том 1. М., 1990. С. 285-286.

[50] Сталин И. Экономические проблемы социализма в СССР. М., 1952. С. 18-19.

[51] Теоретический аспект проблемы см.: Маркс К. Капитал. Глава 7, 8, 24.

[52] И.В. Блауберг отмечает механицизм и элементаризм концепций, в которых «ход исследования сложного социального объекта мог быть направлен лишь от частей к целому» // Блауберг И.В. Проблема целостности и системный подход. М., 1997. С. 314; См. также: С. 315, 317-319.

[53] См., например: Боханов Александр. Император Николай II. М., 1998. С. 230, 249-250, 256, 258, 384, 421, 427, 429, 531-534, другие. По изданию: М., 1997, С. 180, 206, 207, 249, 251, другие. Вот одно из рассуждений Боханова: «Футурологических способностей у царя действительно не было, но у него имелось то, что напрочь отсутствовало у его оппонентов и противников. Он обладал даром предчувствия. И сердце подсказывало: рано проводить глубокую государственно-управленческую реорганизацию, нельзя ни в коем случае спешить, иначе можно вызвать непредсказуемые последствия». О роли царя в затягивании реформ и последствиях такой политики автор старается не говорить, перекладывая вину за революции на «либералов» и «интернационалистов». При объяснении причин трагических фактов истории – Ходынки, Кровавого воскресенья – Боханов отделяет царя от самодержавия – режима управления страной, желает уверить нас, что градоначальники и губернаторы творили зло в отношении трудящихся исключительно по своей злой воле или неумению вопреки доброму царю. Одновременно автор подчеркивает верность царя самодержавному принципу. Вопреки фактам г-н Боханов утверждает, что царь не прибег к насильственным мерам для подавления Первой русской революции по причине своего гуманизма, нежелания проливать «потоки крови». В монографии нет сообщений об инспирированной охранкой активности черносотенцев, еврейских погромах, зато есть констатация: «В тот тяжелый момент Россию и царя спасли не дворяне и чиновники…Отпор разрушителями дали простые люди, повсеместно выходившие на патриотические манифестации и грудью вставшие на защиту Престола и Отечества». Имеются и другие замечания.

[54] См.: Маркс К. Капитал. Любое издание.

[55] См.: Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие.

[56] См.: Фатеев А.В. Сталинизм и «тоталитаризм» // www.referat.ru .

[57] РГАЛИ. Ф. 631. Оп. 8. Д. 6. Л. 1.

[58] РГАСПИ. ФМ. 1. Оп. 2. Д. 188. Л. 65.

[59] РГАЛИ. Ф. 631. ОП. 8. Д. 26. Л. 5.

[60] Детская литература. 1941. № 2. С. 4-6.

[61] РГАСПИ. ФМ. 1. ОП. 23. Д. 1407. Л. 1-3, 4-28, 64, 65, 78-81, 104-109, 119-123, 124-126, 145.

[62] Опрос детей и подростков «Вопросы к читателю повести А.Гайдара «Тимур и его команда», проведенный в Богородской детской райбиблиотеке Горьковской области в феврале-апреле 1941 года. Анкета на бланке включает вопросы: «1.Понравилась ли тебе повесть «Тимур и его команда?» 2.Какое место повести больше всего понравилось? 3.Чем понравился тебе Тимур? 4.Знаешь ли ты мальчиков, похожих на Тимура? Коротенько расскажи о них. 5. Понравилась ли тебе Женя? Чем? 6. Знаешь ли ты таких мальчиков, как Мишка Квакин? Как ты к ним относишься и почему так относишься?». Использовано: РГАЛИ. Ф. 630. ОП. 1. Д. 332. Л. 1-84 за исключением 41, 42, 58, 59, 60, 83; Л. 89-120, 141, 155, 162-187, 202-227 за исключением 217. Всего 154 анкеты на бланке или в рукописном виде по тем же вопросам. Учащиеся 3-7 классов школ Богородска 10-14 лет. Использование анкет в литературе обнаружить не удалось.

[63] РГАЛИ. Ф. 630. ОП. 1. Д. 43. Л. 2,3, 54, 73, 78, 91.

[64] Список состоял из трех разделов: устное творчество народов СССР, иностранная литература, литература народов СССР. Последний включал в себя советскую литературу: А. Гайдар. Тимур и его команда, Голубая чашка, Школа; А. Голубева. Мальчик из Уржума; В. Каверин. Два капитана; Л. Кассиль. Великое противостояние, Дорогие мои мальчишки; В. Катаев. Белеет парус одинокий, Я – сын трудового народа, Сын полка; Н. Островский. Как закалялась сталь; А. Фадеев. Молодая Гвардия. Иностранная литература была представлена известными произведениями Дефо, Свифта, Войнич, Киплинга, Твена, Купера, Лонгфелло, Лондона.

[65] В 1948 году, например, вышли книге о жизни и быте школьников и подростков: Мусатов. Стожары; Прилежаева Юность Маши Строговой; Рыбаков. Кортик; Губарев. Павлик Морозов; Кассиль. Далеко в море; Полевой. Мы – советские люди; Медведев. Это было под Ровно. На 49 год были подготовлены к изданию: Каверин Открытая книга; Л. Кассиль Улица младшего сына; Первенцев. Честь смолоду; Катаев. Катакомбы («За власть советов!» – А.Ф.); Прилежаева. С тобой товарищи; Носов. Веселая семейка; Кальма. Дети горчичного рая // ГАРФ. Ф. А – 2306. ОП. 71. Д. 303. Л. 4, 8.

[66] ГАРФ. Ф. А – 2306. ОП. 71. Д. 303. Л. 128, 131, 132; Д. 368. Л. 7,8.

[67] Отмечены лучшие книги: Полевой Б. Повесть о настоящем человеке; Ликстанов И. Малышок; Василенко И. Звездочка; Ильина Е. Четвертая высота; Мусатов А. Стожары; Павленко П. Степное солнце; Прилежаева М. С тобой товарищи; Рыбаков А. Кортик; Осеева В. Васек Трубачев и его товарищи; Каверин В. Два капитана; Вигдорова Ф. Мой класс; Багмут И. Счастливый день суворовца Криничного; Карнаухова И. Повесть о дружных; Ананян В. На берегу Севана; Хавкин О. Всегда вместе; Кассиль Л., Поляновский М. Улица младшего сына; Воронкова Л. Село Городище; Григорьев С. Малахов курган; Лучшие пьесы: Попов И. Семья; Науцришвили Г. Юность вождя; Михалков С. Я хочу домой. Красный галстук; Алигер М. Сказка о правде; Любимова В. В начале мая. Снежок; И.Ирошникова. Где-то в Сибири; Шток И. Гастелло.

[68] РГАСПИ. Ф. 17. ОП. 132. Д. 395. Л. 39-45.

[69] Образ врага – идеологическое выражение общественного антагонизма, динамический символ враждебных государству и гражданину сил, инструмент политики правящей группы общества // См.: Фатеев А.В. Образ врага в советской пропаганде. С. 4, 220 // См.: www.auditorium.ru.

[70] РГАЛИ. Ф. 631. ОП. 15. Д. 1016. Л. 16.

[71] РГАСПИ. ФМ. 1. ОП. 32. Д. 656. Л. 82.

[72] Там же. Л. 63.

[73] РГАЛИ. Ф. 631. ОП. 3. Д. 392. Л. 2-7.

[74] Там же. Л. 34.

[75] РГАСПИ. ФМ. 1. ОП. 32. Д. 671. Л. 69.