Коррекционно-педагогическая работа по развитию творческого мышления у детей с нарушениями зрения на основе изобразительной деятельностиРефераты >> Педагогика >> Коррекционно-педагогическая работа по развитию творческого мышления у детей с нарушениями зрения на основе изобразительной деятельности
ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ.
Первая четверть (9 часов) - «В мире волшебных красок»
Вторая четверть (7 часов) - «Мы готовимся к празднику»
| Номер урока | Дата | Тема урока |
| I ЧЕТВЕРТЬ | ||
| 1 (1) | 06.09 |
Чем и как работают художники. Что мы будем делать на уроках изобразительного искусства. Ознакомление детей с акварельными красками. |
| 2 (2) | 13.09 |
«Красивые цепочки» - декоративная работа. Ознакомление с простейшими свойствами гуашевых красок, правила работы с гуашью. |
| 3 (3) | 20.09 |
Золотые краски осени. Экскурсия в природу. |
| 4 (4) | 27.09 |
«Волшебные краски осеннего дерева» - рисование по памяти и по представлению осеннего дерева. Ознакомление с произведениями изобразительного искусства (И. Левитан «Золотая осень») и беседа о красоте осенней природы. |
| 5 (5) | 04.10 |
«Волшебные листья и ягоды» - отработка простейших примеров рисования кистью декоративных листьев и ягод. Ознакомление с узорами на современных набивных тканях и беседа об их красоте. |
| 6 (6) | 11.10 |
«Волшебный узор» - самостоятельное составление узора из декоративных ягод и листьев. Ознакомление с тремя видами художественной деятельности: изображением, украшением и постройкой. Ознакомление с росписью на изделиях Хохломы и беседа о ее красоте. Форма предмета, конструкция предмета. Силуэт. |
| 7 (7) | 18.10 |
«Золотые краски осени» - рисование с натуры опавших листьев деревьев (липы, березы, тополя, клена). Ознакомление с произведениями изобразительного искусства (И. Бродский «Опавшие листья» или И. С. Остроухов «Золотая осень») и беседа о красоте осенней природы. |
| 8 (8) | 25.10 |
«Сказка про осень» - рисование на тему. Ознакомление с методом пальцевой живописи. |
| 9 (9) | 01.11 |
Рисование на тему: «На морском дне» - самостоятельное составление композиции. |
| II ЧЕТВЕРТЬ | ||
| 1 (10) | 15.11 |
«Праздничный флажок» - рисование с натуры красного флажка. |
| 2 (11) | 22.11 |
Рисуем наш город на тему «Мы на праздничной улице». |
| 3 (12) | 29.11 |
«Зимние узоры» - рисование воском |
| 4 (13) 5 (14) | 06.12 13.12 |
«В гостях у сказки» («Сказочная избушка») – рисование сказочной избушки. Ознакомление с произведениями изобразительного искусства - иллюстрациями к русским народным сказкам В.М.Васнецова, Ю.Васнецова, Е. Рачева. |
| 6 (15) | 20.12 |
Рисование на тему «Наша новогодняя елка». |
| 7 (16) | 27.12 |
«Мы украшаем елку» - рисование с натуры на елку: бусы, шары, рыбы. |
Приложение 5
Результаты контрольных экспериментов
Таблица №6
Результаты по тесту Г. Девиса
|
№ п/п |
Имя, фамилия ребенка |
«+» ответы на вопросы |
« - » ответы на вопросы |
Общее число «+» и « - » баллов | |||||||||||||||||||
|
2 |
4 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
16 |
17 |
19 |
1 |
3 |
5 |
11 |
13 |
14 |
15 |
18 |
20 |
21 |
|||
|
1 |
Влад В. | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 |
10 |
|
2 |
Данил Г. | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
13 |
|
3 |
Максим Д. | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
15 |
|
4 |
Даша З. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 6 |
17 |
|
5 |
Паша К. | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
16 |
|
6 |
Рома М. | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
9 |
|
7 |
Лиза Т. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
13 |
|
8 |
Ксюша Т. | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 |
10 |
