В Байкальском регионе многие объекты исследований являются потенциально привлекательными для экологического туризма, включая: собственно озеро Байкал с многокилометровыми нетронутыми побережьями; горные цепи; широкие речные долины; многочисленные озера меньшего размера; реки и водные потоки; большие заболоченные территории; различные наземные биосистемы, начиная от степей и кончая таежными территориями и альпийскими лугами.

Экологический туризм дает возможность изменить стратегию поведения людей от потребительского к экономически выгодному и экологически грамотному. В результате применения предлагаемых образовательных технологий есть все основания предположить, что у туристов повысится экологическая культура, уровень образованности в области экологии, а также сформируются навыки природоохранной деятельности. Но экологическое образование с помощью экологического туризма можно считать эффективным в том случае, если обратная связь с участниками имеет положительную оценку. Для этого необходимо разработать контрольный дидактический материал в привлекательной форме.

С этой целью мы предлагаем рабочую тетрадь по байкаловедению и по экологическому туризму. А также разработан тест по базовым понятиям байкаловедения и экологии.

В заключении образовательной программы можно провести научно-практическую конференцию на тему: «Что в имени твоем, Байкал?». Таким образом внедряя образовательные технологии при организации экологического туризма мы решаем сразу несколько задач:

1. По формированию экологической культуры и экологического

просвещения на территориях ООПТ.

2. По природоохранной деятельности на экологических тропах

3. Возможность организовывать научные наблюдения за природными объектами озера Байкал

Данную работу можно использовать как методический материал для педагогов по экологическому образованию, в профильной подготовке по экологическому туризму, а также реализовывать всем туристским организациям, которые занимаются экологическим туризмом со школьниками и студентами.

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ:

1. ВТО – Всемирная туристская организация

2. ООПТ – Особо охраняемые природные территории

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Захлебный А. Н. Учебная экологическая тропа. 1993.

2. Иметхетов А. Б. Экологический туризм. 1997.

3. Мельхеев М. Н. По берегам Байкала. - Иркутск. Восточно - Сибирское

книжное издательство, 1997.

4. Ресурсы Интернета

5. Румянцева Г. В., Семёнова В. Г. Наш общий друг - природа. Москва, 1988.

6. Центр экологической инициативы. Методические рекомендации.

«Тропой природных достопримечательностей» - Новосибирск 1994.

7. ХрабовченкоВ.В. Экологический туризм: Учеб.-метод. Пособие. – М.:

финансы и статистика, 2004. – 208 с.:ил.

8. Брянский В.П. Здравствуй, Байкал! – Иркутск: Восточно-Сибирское книжное

издательство, 1989. – 288 с.

9. Суравегина И.Т., Сенкевич В.М. Как учить экологии: Кн. Для учителя. – М.:

Просвещение, 1995. – 96 с.: ил. – ISBN 5-09-005181-Х.

10. Дзятковская Е.Н. Правила техники экологической безопасности. Иркутск –

1994

11. Сергеева Т.К. Экологический туризм: Учебник – М.: Финансы и статистика,

2004

12. Республиканская общественная организация «Клуб Фирн» Байкальские

тропа / Общественная экологическая организация «Вместе с Байкалом»,

Общественная организация «Северобайкальский туристский клуб «Даван».

– Улан-Удэ 2000.

13. Чижова В.П. Школа природы: Экологическое образование в охраняемых

природных территориях. – Москва, 1997.

14. Широков Г.И. А.Д. Калихман, Н.В. Комиссарова, Т.П. Савенкова

Экологичекий туризм: Байкал. Байкальский регион – Иркутск: Изд-во

«оттиск», 2002. – 92 с., ил.

15. Шаповал Г.Ф. История туризма. – Минск: ИП «Экологическая перспектива», 1999. – 176 с.

16. Экологический туризм на пути в России. – Сост. Е.Ю. Ледовских, Н.В. Моралева, А.В. Дроздов. – Тула: Гриф и К, 2002. – 284.

17. Экология, охрана природы, экологическая безопасность. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2000. – 640 с.

18. Травкина М.Ю. Регулируемый туризм и отдых в национальных парках России. – М.: Изд-во Центра охраны дикой природы. 2002. – 43 с.

19. Галазий Г.И. Байкал в вопросах и ответах. – Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1987. – 384 с., ил.

20. Емельянов Б.В. Основы экскурсоведения. В 3 ч. – М.: ЦРИБ ТУРИСТ

21. Галкина В.И. 60 минут о Байкале. Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1979. - 45 с.

22. Задорожный В.Ф., Глазырина И.П., Напрасников и др. Периферия бассейна оз. Байкал: социально-экономические проблемы развития территорий. Новосибирск: издательство СО РАН, 2002. - 198 с.

23.Москаленко Б.К. Байкал сегодня и в 2000 году. Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1978. - 127 с.

24. Волков С. Вокруг Байкала. Путеводитель – мини-энциклопедия путешественника

25. Калихман А.Д. Туризм, безопасный для природы. – Иркутск: Изд-во Интер-БАЙКАЛ, 1995.-52с

26. Ройтер Б. проблемы Байкала как объекта, включенного в список Всемирного наследия//Интер-БАЙКАЛ, 1998. – № 27- С.26

27. Савенкова Т.П. Охраняемые природные территории озера Байкал. – Иркутск: изд-во ИГ СО РАН, 2001. – 186 с.

28. Савенкова Т.П. Семинар по проблемам планирования туризма на Байкале//География и природные ресурсы, 1998.№2. – С.161-163

29. Экологическое зонирование Байкальской природной территории: Проект. ИГ СО РАН. Иркутск, 2002. – 36с.

30. Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. – М.: Агар, 1999.

31. Алексеев С.В. Экология: Учебн. Пособие. Для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений разных видов. СПб.: СМИО Пресс, 1997 и послед. Изд.

32. Пономарева И. Н. Общая экология: Книга для учителей и студентов пед. Вузов. – Пермь, 1994.

33. Развитие национальных парков и охраняемых природных территорий в туристских целях. Методические рекомендации. Технический доклад ВТО, ЮНЕП-IE/PAC. - №13, 1992. 57 с.

34. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учеб. Пособие для вузов, средних школ и колледжей. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.

Приложение №1

Эколологическая тропа «Лед и пламень Байкала»

Данную тропу разработала общественная организация Северобайкальский туристский клуб «Даван» при участии Школы туристско-экологического образования (ШТЭО).

За время работы маршрута туристский клуб «Даван» и ШТЭО совместно с научными центрами Байкальского региона провели глубокие исследования на тропе, результаты которых помогут более эффективно сохранить биологическое разнообразие района. Так как маршрут интересен прежде всего разнообразием рельефа, ландшафтов и водных объектов. Все это предоставляет прекрасную возможность для обучения школьников основам природного эколого-географического анализа и проведения полевых исследований.

Название этой тропы не случайно. Граница двух стихий – узкая полоса берега между скалистым вздыбившимся хребтом и бездной моря. Северобайкальский район огромной подковой охватывает северную часть Байкала. Поток туристов возрастает с каждым годом. Самое главное – сохранить природу, а это значит необходимо делать акцент на экологический туризм, как наиболее безопасный для природной среды.