Статическая выносливость мышц спины. Ребенок ложится на живот поперек кушетки или на край дивана так, чтобы верхняя часть туловища до подвздошных гребней находилась на весу, руки на поясе; мы удерживаем его ноги .

Статическая выносливость мышц живота. Эта проба может выполняться в двух вариантах.

Вариант 1. Лежа на спине с фиксированными ногами, руки на поясе, ребенок должен медленно, в темпе примерно 15 раз в минуту, сесть и вернуться в исходное положение. Туловище и голову держать прямо. Норматив для детей 7—11 лет —15-20 движений, для подростков 12-16 лет — 25-30.

Вариант 2. Лежа на спине с вытянутыми вдоль туловища руками, ребенок должен согнуть ноги в коленных и тазобедренных суставах и выпрямить их под углом 45° . Поднимать прямые ноги не следует, при слабых мышцах живота такая нагрузка может оказаться чрезмерной.

Статическая выносливость мышц боковых сторон туловища. Ребенок ложится на бок поперек кушетки или на край дивана так, чтобы верхняя часть туловища до подвздошных гребней находилась на весу, руки на поясе; мы удерживаем его ноги. Следует обратить особое внимание на то, чтобы время выполнения этой пробы было одинаковым для правого и левого бока.

2.3.3 Педагогический эксперимент. Проводился с целью выяснения эффективности используемого нами комплекса физической реабилитации, в основу которой вошли занятия лечебной гимнастикой с применением элементов йоги и процедуры лечебного массажа. Для этого мы выделили группу детей в возрасте 10-14 лет, состоящую из 16-ти человек с общим диагнозом – сколиотическая болезнь. Данная группа в последствии разделилась на две группы: контрольная и экспериментальная. В каждой, из которой по 8 наблюдаемых больных. В контрольной группе, лечение проводилось по традиционному методу, в соответствии с методическими рекомендациями по проведению ЛФК в отделении восстановительного лечения г. Чайковский.

В отличие от неё, с экспериментальной группой, проводился составленный нами комплекс физической реабилитации.

Для определения эффективности занятий в начале и в конце эксперимента для обеих групп нами были проведены контрольные испытания с использованием функциональных проб.

2.3.4 Метод математической статистики.

Для обработки полученных экспериментальных данных мы использовали математико-статистический метод. Он включал в себя три этапа статистических исследований.

а). Статистическое наблюдение, которое представляет собой планомерный научно-обоснованный сбор данных характеризующих изучаемый объект.

б). Статистическая сводка и группировка (систематизация) данных и оформление определенных статистических таблиц.

в). Анализ статистического материала с использованием математико-статистических методов.

Вся совокупность участвующих в эксперименте людей образует так называемую генеральную однородную группу. В данном случае это больные с нарушением осанки и сколиозом. Главной задачей являлось определение эффективности, используемого нами комплекса физической реабилитации.

Для решения этой задачи проводился сравнительный математический анализ изучаемых показателей. То есть показателей полученных при проведении функциональных проб, которые характеризуют состояние мышечного корсета, участников контрольной и эксперементальной групп в начале и в конце эксперимента. В начале эксперимента – для доказательства равнозначности по показателям двух групп. В конце эксперимента: 1) для определения степени изменения изучаемых показателей в ходе эксперимента; 2) для определения наличия достоверного отличия между показателями контрольной и экспериментальной групп.

Данное сравнение позволяет определить наличие достоверных или недостоверных отличий между группами. Достоверные отличия позволяют говорить о наличии разницы между группами. Недостоверные отличия не позволяют сделать такие выводы.

Методом определения наличия достоверного отличия в данной дипломной работе является - t - критерий Стьюдента, так как сравниваемые выборки имеют нормальное распределение.

Проверка на нормальность.

Для проверки распределение на нормальность в данной работе мы использовали W критерий Шапиро-Уилка. Этот критерий является одним из наиболее мощных в большинстве случаев. В стандарте применение критерия предусмотрено при объемах выборки 8££50, что подходит для использования его в данных расчетах. Статистика W вычисляется по формуле:

W = b2 / S2 , где

S2 = ∑(xi-µ)2

b = ∑an-i+1(xn-i+1-xi), где

µ – среднее выборки

an-i+1 – некоторые табличные константы.

Чем ближе W к 1, тем меньше вероятность ошибочно принять гипотезу о нормальности распределения.

Математико-статистический метод обработки полученных экспериментальных данных по критерию Стьюдента.

Для математического сравнительного анализа изучаемых показателей по методу t - Стьюдента определяем следующие значения:

Х (икс среднее) - среднее арифметическое значение величины показателя;

σ (сигма) - среднее квадратичное отклонение значения показателя;

m (м) - ошибка средней арифметической.

Все три показателя определяем для изучаемых значений каждой группы отдельно, для контрольной и экспериментальной.

Х конт. Х эксп.

σ конт. σ эксп.

m конт. m эксп.

Х определяем по формуле:

, где

– сумма значений показателя в группе;

- количество людей в группе.

σ определяем по формуле:

, где

– сумма квадратов разности между значением показателя и средним арифметическим значением данного показателя.

n – общее количество больных в группе (объем выборки).

m определяем по формуле:

,где

σ – среднее квадратическое отклонение;

n – количество людей в группе.

Зная величины Х и m каждой группы определяем значение критерия t-Стьюдента по формуле:

, где

Х1 – наибольшее среднее арифметическое значение либо контрольной, либо экспериментальной группы;

Х2 – соответственно, меньшее значение показателя,

m 1 и m2 – значения ошибок средней арифметической в контрольной и экспериментальной группах.

После определения значения t остается только установить - достоверно или недостоверно различие в величине изучаемого показателя между контрольной и экспериментальной группами. Для этого используется таблица стандартных значений t-критерия Стьюдента. ( См. приложение №2)

В данной таблице, в одной из колонок находятся значения так называемых «степеней свободы».

Степень свободы (f) определяем по формуле: