8. Андрущенко Т.Д. Диагностика принятия первоклассником нового возрастного статуса. // Семейная психология и семейная терапия. № 3, 1998.

9. Аракелов Н.Е., Лысенко Е.Е. Психофизиологический метод оценки тревожности. // Психологический журнал – 1997 № 2,

с. 34-38.

10. Аракелов Н., Шишкова Н. Тревожность: методы ее диагностики и коррекции. // Вестник МУ, сер. Психология. 1998., № 1, с. 18

11. Бакевв В.А. Экспериментальные исследования психологических механизмов внушаемости. Автореферат-диссертация. Канд. псих.наук., М., 1970, с. 17.

12. Бернс Эрик. Игры, в которые играют люди. Психологии человеческих взаимоотношений: Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. / Пер. с англ. М., Прогресс, 1995.

13. Бернс Эрик. Развития Я-концепции и воспитание. / Пер. с англ., М., Прогресс, 1986.

14. Битякова М.Р. Организация психологической работы в школе. –М.: Совершенство, 1997., с. 298.

15. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. Пер. с англ. и вступительная статья А.Б.Хавина – Э.: Изд-во «КСП», 1996,

с. 243.

16. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика. Проблемы психологической адаптации. М.: Просвещение, 1996.

17. Бороздина Л.В., Залученова Е.А. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний. // Вопросы психологии., 1993, № 1, с. 104-113.

18. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте (психологическое исследование), М., Просвещение, 1968,

с. 231-235.

19. Бреслав Г.М. Эмоциональная особенность формирования личности в детстве.: Норма и отношение. М.: Педагогика, 1990,

с. 144.

20. Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И. Работа психолога в начальной школе. М.: Совершенство, 1998.

21. Волков Е.М. Трудные дети или трудные родители?» М.: / Профиздат., 1992, с. 96.

22. Гарбузов В.И. Нервные дети: Советы врача. – Л.: Медицина, 1990, с. 176.

23. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. М., 1997.

24. Габдрева Г.Ш. Основные аспекты проблемы тревожности в психологии. // Тонус, 2000, № 5.

25. Диагностика и коррекция психического развития школьников. Уч. Пособие: под ред. Я.Л.Коменского, Е.А.Панько, 1997.

26. Дети с аффективным поведением. – М., Просвещение, 1966, с. 48-55.

27. Диагностика школьной дезадаптации. Научно-методическое пособие для учителей начальных классов и школьных психологов. Редакционно-издательский центр консорциума. Социальное здоровье России., М., 1992.

28. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1993.

29. Изард К.Е. Эмоции человека., М., 1980.

30. Имеладзе И.В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте. / Психологические полседования, Тбилиси, изд-во, Мецнисреба, 1960, с. 54-57.

31. Ковалева Л.М., Тарасенко Н.Н. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе. // Начальная школа, № 7, 1996.

32. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации. // Вопросы психологии, 1984, № 4.

33. Компенсирующее обучение в России. М ООО «Издательство АСТ-АТД., 1997.

34. Козлова Е.В. Тревога – как одна из основных проблем, возникающих у ребенка в процессе социализации. // Теоретические и прикладные проблемы психологии. Сборник статей. Ставрополь, 1997. с. 16-20.

35. Коломенский Я.Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе. Минск, 1969.

36. Коломенский Я.Л., Панько Е.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М.: Просвещение, 1988.

37. Кочубей Б., Новикова Е. Лики и маски тревоги. // Воспитание школьника. 1990, № 6, с. 34-41.

38. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М., Медицина, 1983.

39. Макшанцева Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей. // Психологическая наука и образование, 1988, № 2,

с. 15.

40. Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии., Ростов-на-Дону, Феникс, 2000.

41. Неймаркс М.З. Аффекты у детей и пути их преодоления. // Советская педагогика., 1963, № 5, с. 38-40.

42. Немчин Т.А. Состояние нервно-психического напряжения., Л., 1983.

43. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология., М , 1996.

44. Общая психодиагностика: Основы психодиагностики, немедицинской терапии и психологического консультирования. // Под ред. В.В.Столина., М.: Изд-во МГУ, 1987, с. 304.

45. Общение и формирование личности школьника. / Под ред. А.А.Бодалева и Р.Л.Кричевского. М., 1987.

46. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе., М.: Сфера, 1996. С. 240.

47. Пасынкова Н.Б. Связь уровня тревожности подростков с эффективностью их интеллектуальной деятельности. // Психологический журнал, 1996, № 1, с. 169-174.

48. Павловский клинические среды. Т. 2, М., 1954, с. 644.

49. Практикум по возрастной и педагогической психологии. /

Под ред. А.И.Щербанова, М., 1987.

50. Практическая психология для преподавателей. / Под ред. М.К.Тутушкиной, М., 1997.

51. Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. / Под ред. Дубровиной, 2-е изд., М.: ТЦ «Сфера», 1998, с. 247-256.

52. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие – Самара: Дом «БАХРАХ», 1998, с. 672.

53. Прихожан А.М. Психологический справочник, или как обрести уверенность в себе. Кн. Для учащихся, М.: Просвещение, 1994, с. 191.

54. Петровский А.В., Непалинский. Социальная психология коллектива. М., 1978.

55. Петровский А.В. Проблема развития личности с позиции социальной психологии. // Вопросы психологии, 1984, № 4, с. 15-30.

56. Психология. Словарь. / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского, 2-е изд., испр и доп. М.:: Политиздат, 1990, с. 494.

57. Психологическая служба школы. Учебное пособие для студентов./ Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Международная педагогическая Академия, 1995, с. 222.

58. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.

59. Рабочая книга школьного психолога. / Под ред. Дубровиной И.В., Просвещение, 1991.

60. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций., М., 1979.

61. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие., М.: Владос, 1996, с. 529.

62. Серов П.Н., Арефьева Л.Аю, Баратова М.Л., Осипова Л.А., Репина Н.В. Система коррекционно-развивающего обучения Ростовской области, Ростов-на-Дону, 1998.

63. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. // Пер. с англ. Обш. Ред. Петровский А.А., М.: Прогресс, 1990.

64. Савина Е. Тревожные дети. // Дошк. Воспитание. 1996.,

№ 4, с. 11-14.

65. Связь уровня тревожности подростков с эффективностью их интеллектуальной деятельности. // Психологический журнал., 1996, № 1, с. 25-30.

66. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1982.

67. Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М., 1966.

68. Словарь практического психолога. / Сост. С.Ю.Головин, Минск; Харвест, 1997, с. 800.

69.СемичеваС.Б. Предболезненные психические расстройства,М., 1987.