Но данное движущее противоречие явилось сильнейшим стимулом для развития нашего млекопитающего в следующих отношениях:

1) изменение психики в наиболее сложных областях, уже собственно в области сознания;

2) разделение функции конечностей;

3) укрепление коллективной деятельности;

4) совершенствование всех анализаторов.

Любое из указанных направлений, а особенно они все вместе, вело наше млекопитающее по уже человеческому пути к человеку.

Таким образом, мы имеем в целом этап, в начале которого находится высшее млекопитающее, а в конце – человек современного типа (кроманьонец). Заметим сразу же, что аналогично движущему противоречию на этапе homo civilis, движущее противоречие на этапе homo intellegens постепенно уменьшалось до нуля.

Ну а где же наши обезьяны – предки человека? А они все, весь отряд приматов, суть порождение процесса становления homo intellegens. На всем продолжении этого этапа от главной линии развития отделялись ветви, которые и дали современный отряд приматов. “Техника” этого отделения состоит в том, что за пределами узкой зоны главной границы, которая единственно была благоприятна для существования главного движущего противоречия, его длительное существование просто невозможно. В самом деле, что могло дать нашему существу его способность “прицельно” сбрасывать камни на потенциальные жертвы, когда он волей обстоятельств попадал, например, в лесную зону? Да ничего. Вытесняемые по различным причинам в другие условия, эти существа постепенно утрачивали сначала привычку к чувственно-предметной деятельности, а затем и саму эту способность, закономерно переходя на другие пути развития.

Таким образом, выражение “человек произошел от обезьяны” отнюдь не отражает сути происходившего процесса возникновения человека. Гораздо ближе к истине выражение “обезьяна произошла от человека”.

Итак, для построения графика развития человека на этапах homo intellegens и homo civilis мы имеем достаточно материала, и читатель может увидеть его на рис.6.

Рис.6. Совместный график двух ступеней развития сознания

Что же примечательного читатель может увидеть на этом рисунке? Прежде всего, точку излома кривой на стыке двух этапов, обозначенную нами как точка А. Эта точка характеризует переходный период от человека возникающего к человеку общественному, в котором прежнее движущее противоречие уже исчезло, а новое еще не появилось. А поскольку направленность развития определяется действием главного движущего противоречия, она (направленность) в этом переходном периоде утрачивается. Это очень существенное обстоятельство вызывает явление, широко известное в биологии и называемое “адаптивной радиацией”. Именно так мы должны понимать процесс завоевания планеты человеком кроманьонского типа и назвать его адаптивной радиацией homo intellegens. Именно этот процесс привел к расообразованию, которые вообще начали свое существование с этого момента.

Для того, чтобы определить во времени начальную точку этапа человека возникающего, необходимо учесть приведенные выше соображения о дополнительном свойстве главной границы, определенном нами как пересеченный рельеф местности. Таким образом, искомое начало необходимо связывается с некоторым горообразованием, и мы должны были бы отнести это начало к какому-то горообразовательному процессу, известному нам из геологии, но мы воздержимся пока от этого шага по некоторым соображениям.

Здесь полезно еще заметить, что как линия развития этапа homo civilis, так и линия развития этапа homo intellegens изображена нами предельно упрощенно. На последней должны быть выделены характерные точки, аналогичные характерным точкам на линии homo civilis (переходные точки от рабовладельческого общества к феодально-крепостническому, от последнего к капитализму). Одна из этих точек известна нам как адаптивная радиация обезьян в четвертичном периоде, вторая, видимо, еще не зафиксирована в исследованиях биологов. Однако, мы не будем останавливаться сейчас на этом вопросе и пойдем далее. В соответствии с принятым способом изложения нам следовало бы перейти к исследованию возникновения и развития ступени психики. Это было бы интересно по двум причинам. Во-первых, ступень психики непосредственно примыкает к ступени сознания, и было бы чрезвычайно полезно выяснить движущие противоречия этой ступени. Во-вторых, развитие жизни на ступени психики вполне закончено перед началом развития ступени сознания, и это обстоятельство весьма важно. Однако, у нас остаются не только нерешенными, но даже несформулированными серьезнейшие вопросы по поводу возникновения жизни как таковой. К этому вопросу мы и переходим к следующей главе.

1.5. Возникновение живого

Современные представления о начальном этапе возникновения жизни сводятся в главных чертах к следующему.

На нашей планете, имевшей первичную атмосферу и воду в жидком состоянии, благодаря наличию солнечного ультрафиолетового излучения, грозовых разрядов, вулканизма и тому подобных источников энергии, образовывались различные химические соединения и среди них – компоненты (мономерные) современных биополимеров. Их накопление в воде привело к образованию так называемого “первичного бульона”. Отметим сразу же, что возможность изложенного процесса подтверждена многочисленными экспериментами.

Этот “первичный бульон” обогащался новыми уже органическими соединениями в результате продолжения химических реакций в водной среде, поддерживаемых локальными источниками энергии с использованием эффекта изменения концентрации вследствие обмеления, испарения или замерзания водоемов.

Под действием некоторых естественных катализаторов (глинистые минералы, металлы и т.д.) в первичном бульоне происходил процесс полимеризации органических соединений, т.е. образовывались органические полимеры.

Приведенные выше положения не вызывают серьезных возражений и поддерживаются большинством исследователей. Трудности начинаются далее и выражены они в следующих словах.

“Стадия образования полимеров находится на пороге возникновения живых систем. Но мы не знаем, как природа преодолела пропасть между неживой и живой материей”.

Мнения о том, что между живой и неживой природой существуют какие-то пропасти, грани и т.п., широко распространены среди исследователей. Это мнение представляется нам абсолютно неверным. Однако, мы остановимся на этом далее.

Показателем сложности понимания служит и расхождение мнений на послеполимерный этап возникновения жизни. Часть исследователей утверждает, что развитие протобионтов (термин, принятый для обозначения промежуточного звена между эволюционирующими химическими соединениями и явно биологическими формами, имеющими генетический аппарат и подвергающимися дарвиновскому отбору) пошло по пути образования коацерватных капель (Опарин) или сферул (Фокс и К.Фолсом).

Это мнение означает в сущности, что за появлением полимеров произошло образование оболочки как некоего прототипа клеточной мембраны. Произошло разделение сред, и внутреннее содержание клетки стало при эволюции использовать свойства этой оболочки. В дальнейшем протоклетки и их агрегаты эволюционировали уже как нечто биологическое.