· аудирование – умение понимать речь в фонозаписи, умение извлекать конкретную информацию;

· говорение – владение речевыми функциями, умение вести диалогическое общение по заданной ситуации в рамках пройденного материала, умение говорить логично, аргументировано по заданной ситуации на основе пройденного материала;

· письмо – умение заполнить формуляр визы по заданной ситуации на основе пройденного материала;

· лексико-грамматическое оформление речи – лексические навыки по теме: «Географическое положение и политическое устройство разных стран», грамматические навыки: косвенные вопросы, выражение причинно-следственных связей, использование артиклей с географическими названиями.

1. ListeningComprehension.

1. Цель задания – проверка умения полное содержание услышанного. Вид задания – multiple choice (множественный выбор).

Перед прослушиванием учащиеся знакомятся с инструкцией к заданию и контрольными вопросами. Запись звучит два раза. Учащиеся слушают запись в первый раз и отмечают соответствующую букву контрольного утверждения. Во время повторного прослушивания учащиеся проверяют выполненные задания. Ответы учащиеся переносят в контрольный лист ответов.

Текст для аудирования:

1. How did you become friends?

A. - I met David when I was at high school and we've been good friends since then.

B. - We worked together in a clothes shop. Scott left soon, but we keep in touch. С. - In winter we went up north to do some snowboarding. It's fun – the parties afterwards are even better.

2. Why do you think you get on so well?

A. - We share the same interests - going out and meeting girls!

B. - When I'm with a girl and I say things I'd never say in front of my mates.

C. - We're really similar and enjoy doing the same things.

3. How often do yon see each other and where do you go?

A. - We usually meet up a couple of times a week and go to the pub or the gym. In summer we go surfing.

В. - Sometimes, like if we've met a girl at the weekend that we can talk about, but we discuss other things as well.

C. - I see them nearly every day. We go to the pub most times we meet.

4. Do you guys realty talk about girls? A. - Guilty. I'm afraid I do.

B. - 1 suppose so. I mean if we're on a night out and there're a lot of girls about we're going to talk about them.

С. - David takes far too long getting ready to go out – he’s worse than a girl! He's never on time.

5. Do you ever discuss your problems or ask advice?

A. - Oh, yeah. I act like a big kid when I'm with my mates. But when I'm out with a girl 1 become more serious.

B. - It depends what the problem is. But I think a good chat is essential and it helps to hear someone else's point of view. However, even though I'll ask advice it doesn't mean 1 follow it.

C. - Sometimes I do. Why not talk with your best buddy about things that are bothering you. It makes me feel better.

6. What are your mates' best points?

A. - They're self-motivated, friendly and very open-minded.

B. - 1 can rely on them. They're trustworthy and willing to- give a helping hand at any time.

C. - I’m a lot more serious and polite with a girl.

7. Do you think you'll be friends forever?

A. - Who knows? You can never tell.

B. - You never know, do you? I'd like to think we would. С. - No, 1 haven't and don't ask me why.

За каждый правильный ответ задания учащиеся получают 4 балла.

Перевод набранных баллов в шкалу школьных отметок производится по следующей схеме:

Таким образом, мы получили следующие результаты: