Фактор силы, хотим мы того или нет, по-прежнему играет в мире решающую роль – сильный диктует волю слабому. Поэтому растет роль мер, предпринимаемых государством для обеспечения своей национальной безопасности.

Ежегодно в мире происходит около 30 разных по масштабу вооруженных конфликтов. «Разделяй и властвуй» – таков сегодня лозунг диктаторов силы. И здесь на первое место выходит воспитание в человеке высоких качеств гражданина, патриота, защитника Отечества. Наиважнейшая задача школы: сохранить межпокаленные связи в различных формах и методах.

Педагог играет большую роль в интеграции воспитательного и образовательного процессов, он координирует и мобилизует педагогический

коллектив на наибольшую успешность этих процессов. Именно поэтому он должен помнить основные и самые значимые даты нашей истории, чтобы через творчество достучаться до сердец своих воспитанников.

В этом году нашей школой была разработана комплекс мероприятий, посвященный празднованию Дня Победы – этот праздник первый этап в цикле мероприятий, проводимых нами в школе. Дети получили задания (учитывая возрастные особенности): найти материал о пионерах- героях, работе в тылу, партизанском движении. Для старших классов разработана викторина «Знаешь ли ты историю Великой Отечественной Войны?». Проделанная работа вызвала большой интерес участия школьников, итогом стал праздник, посвященный Победе.

Были поставлены следующие цели:

1. Воспитание любви к Родине.

2. Уважение памяти павших за их мужество и стойкость в борьбе против

фашизма.

3. Показать массовый героизм собственного народа, включая детей.

Представленный сценарий учитывает возрастные особенности детей,

уровень подготовленности участников, возможные эмоциональные воздействия, а так же психологическую атмосферу всего мероприятия в целом. Была выбрана форма литературно- музыкальной композиции, которая рассчитана на 25 – 30 минут. В ходе подготовки мероприятия дети прониклись чувством сопричастности к прошлому, состраданием, уважением к подвигу дедов и отцов.

Разве не дойдут такие слова до еще такой чистой души ребенка:

Юные, погибшие герои,

Юными остались вы для нас!

Мы – напоминание живое,

Что Отчизна не забыла вас.

Жизнь иль смерть и нету середины,

Благодарность вечная вам всем:

Маленькие, стойкие мужчины,

Девочки, достойные поэм.

Сколько вас веселых и влюбленных

По родной земле погребено?

Вы сегодня в легком шуме кленов,

Тихо постучавшихся в окно.

На протяжении всего мероприятия в зале стояла напряженная тишина, все

взоры были устремлены на сцену. Немаловажную роль сыграла художественное зала, которое позволяло наиболее полно передать атмосферу трагизма и безысходности. Так же огромную роль сыграла подборка музыки, при подготовке мероприятия: сюда вошли песни военных лет, народное творчество.

В результате исследовательской работы со школьниками, после мероприятия, было проведено заключительное анкетирование с целью выявления уровня воспитанности учащихся. Всего исследованием было охвачено 50 учащихся.

В школе были сформированы экспериментальная и контрольная группы.

В экспериментальной работе были рассмотрены те критерии патриотического воспитания, которые характеризуют уровень сформированности патриотического сознания: долг и ответственность, дисциплинированность, коллективизм и товарищество, честность и правдивость.

В ходе исследования уровня воспитанности у учащихся выявлено: в контрольной группе ( 22 испытуемых) - 14% (3 чел.) обладают высоким уровнем воспитанности (4,5-5,0 баллов); 27% (6 чел. доказывают хороший уровень воспитанности ( 3,9-4,56); 54% (12 чел.) - средний уровень (2,9-3,86.); с низким уровнем воспитанности (2,9 и ниже) - 5%, т.е. 1 ученик (Таблица 2.4).

В экспериментальной группе, состоящей из 28 учащихся, исследования уровня воспитанности показали следующие данные: 43% (12 чел.) обладают высоким уровнем воспитанности, 33% (9 чел.) - с хорошим уровнем; 21% (6 чел.) - со средним уровнем; 3% или 1 ученик - с низким уровнем воспитанности (Таблица 2.5).

Если сравнить средние показатели воспитанности по группам, то в контрольной - 3,8 баллов, а в экспериментальной группе - 4,3 балла (Таблица 2.3).

Таблица 2.3

В контрольной группе наиболее развиты такие качества, как физическая культура - 96% (4,8 6); честность - 80% (4,0 б). Наиболее низкие уровни воспитанности по таким качествам, как дисциплинированность-68% (3,5 б.) и ответственность-70% (3,5 б).

В экспериментальной группе учащиеся с высоким уровнем гуманности -96% (4,8 б), физической культуры-90% (4,5 б) , ответственности - 86 % (4,3 б) и дисциплинированности - 86% (4,3 б). В данном классе низкий показатель по духовности учащихся - 78% (3,9 б)

Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся

9-10 класс (контрольная группа) Таблица 2.4