Одним из наиболее убедительных приемов воспитания гражданских чувств является ознакомление учащихся с бесценными документами-письмами, дневниками, воспоминаниями участников тех или иных событий. Эти свидетельства передают сокровенные мысли людей, их чувства, переживания, надежды, они оказывают действенное влияние на современную молодежь. Поэтому при проведении воспитательного часа – круглого стола «Фронтовое письмо», использую краеведческий материал - письма с фронта, из партизанских отрядов, написанные в годы Великой Отечественной войны нашими земляками.

Самое серьезное отношение в школе — к организа­ции спортивных мероприятий. Спортивно-патриотическое направление включает в себя: участие во всех районных соревнованиях, проведение школьных соревнований в те­чение года по баскетболу, волейболу и т.д. Стали тра­диционными в школе спортивные праздники «Мама, папа, я — спортивная семья». У Монтескье, по этому поводу, есть очень верные слова: «…лучшее средство привить любовь к Отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у их отцов». Работа с семьей занимает одно из основных мест в системе патриотического воспитания в школе.

Выводы

Патриотическое воспитание – это процесс становления и развития патриотического сознания, формирования отношения к Отечеству как национальной ценности, развитие таких качеств личности, как любовь к отчизне, преданность Родине, внимание к историческому облику Белоруссии, духовная связь с народом.

С учетом вышеизложенного правомерно включить в содержание патриотизма такие составляющие, как: любовь к Родине, к родным местам, родному языку; уважение к прошлому своей Родины, к обычаям и традициям своего народа, знание истории Родины, понимание задач, стоящих перед страной, и своего патриотического долга; уважение к другим народам, их обычаям и культуре, нетерпимость к расовой и национальной неприязни; стремление к укреплению чести и достоинства Родины, уважение к армии и готовность защищать Родину; готовность служить интересам Родины, активное и сознательное участие в трудовой деятельности при сочетании личных и общественных интересов.

Таким образом, планирование работы по направлени­ям дает возможность обогатить и разнообразить содер­жание деятельности, максимально приблизиться к совре­менным условиям обучения, предлагать и планировать мероприятия, на которые дети идут с удовольствие. Реализация целей и задач патриотического воспита­ния молодежи способствует улучшению качественных характеристик подрастающего поколения. Патриотизм — альтернатива бездуховности, жестокости, культу наси­лия. Высокая духовность и гражданские позиции, пат­риотические чувства молодежи отразятся и на общест­ве в целом, будут в огромной мере способствовать ре­шению общенациональных задач.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения является актуальной задачей школы, она достаточно эффективно решается в современных условиях и во многом основывается на традициях, заложенных в советское время. Воспитание патриота и гражданина – краеугольный камень в воспитательной работе, и этому направлению необходимо уделять первостепенное внимание.

Пути и направления работы в каждом учебном заведении различны и разнообразны, но все они сводятся к одному - воспитанию настоящего гражданина, патриота Республики Беларусь, любящего свой народ и свое Отечество.

2.2 Инновационные технологии формирования патриотизма

старшеклассников (программа)

Идеологическое воспитание призвано помочь растущему человеку самоопределиться в системе социально-политических ценностей. Критерием отношения к политическим стратегиям и тактикам выступают фундаментальные нравственные ценности, исповедуемые индивидом: человеческое достоинство, внутренняя свобода, добродетельность, совершенствование себя и мира, ценностное отношение к жизни, исторической памяти и пр.

Любое государство уже с детских лет прививает своим гражданам ценности, объединяющие нацию, народ и тем самым воспитывает верность гражданскому долгу. Каждая нация растет и развивается на родной идеологической почве.

Самое ценное завоевание белорусского народа, прошедшего через горнило кровавых войн в том, что он живет в мире. А потому нужно быть патриотом своего государства, беречь, защищать его.

Понятия «патриотизм», «гражданственность», «патриотическое воспитание» приобрели сейчас новый смысл. Воспитать гражданина – значит подготовить человека к участию в решении текущих и перспективных задач нашего государства, выполнению функций хозяина и труженика, организатора и исполнителя, защитника Родины и гражданина, который готов к участию в сознательной и активной деятельности на ее благо.

Молодежь во все времена несла и несет особую, не присущую другим социальным группам ответственность за сохранение и развитие общества, за преемственность его культуры и истории, за уровень жизни старшего поколения, за будущее своей страны. От нашей молодежи во многом зависит и дальнейшее продолжение лучших традиций, настоящее и будущее Отечества.

Огромная роль в этом вопросе отводится системе образования. «От того, какого гражданина, патриота, семьянина, труженика подготовит школа, зависит будущее нашей страны». Эти слова Президента Республики Беларусь еще раз подчеркивают роль системы образования в формировании будущего гражданина.

Патриотическое воспитание в нашей стране – одно из приоритетных направлений деятельности государства. Президентом Республики Беларусь подписаны документы: «О некоторых мерах по патриотическому воспитанию молодежи», «О допризывной подготовке учащейся молодежи в государственных, общеобразовательных, профессионально-технических и средних специальных учебных заведениях».

Патриотизм – фундамент личности, общества, государства.

А базовым фундаментом идеологии любого государства является территориальная целостность и национальная безопасность страны.

В основе современной национальной идеи лежат экономическое благосостояние личности и общества, политическая независимость Беларуси, сохранение культуры, территории, образа жизни. Патриотизм и национальный интерес – два полюса национальной идеи. Следовательно, патриотическое воспитание детей и молодежи – одна из приоритетных задач в наши дни.

Патриотическое воспитание должно начинаться с самого раннего детства, поэтому очень важна здесь роль семьи. Необходимо возродить тот генный, негосударственный патриотизм, который тысячелетиями был присущ нашему народу и который должен поддерживаться политикой государства. Но очень важно делать это грамотно, умело, придерживаясь правила Гиппократа, – не навреди!

Патриотическое воспитание подразумевает воспитание у детей любви к своей земле, к своему народу, своему языку; гордость за отечественную историю, народных героев, за признание независимости и суверенности своего государства; готовность защитить, отстоять его целостность и независимость.

В Постановлении Пленума Республиканского Совета Белорусского педагогического общества от 9 декабря 2003 года говорится: «В наши дни педагог – это, прежде всего, гражданин-патриот, защитник и проповедник государственных интересов…». Гражданско-патриотическое, идейно-нравственное воспитание может быть реализовано лишь при использовании тех методов и стиля обучения и воспитания, которые построены на взаимоуважении учителя и ученика, высоком профессионализме процесса обучения. Необходима систематическая, повседневная работа по повышению политической культуры педагога, по изучению накопленного опыта патриотического и идейно-нравственного воспитания и реализации этого опыта в современных условиях. Важнейшим условием гражданско-патриотического воспитания и образования в направлении повышения его качества является формирование уклада жизни учебного заведения как действующей модели гражданского общества.