Вопрос 2. Требования к оформлению чертежей швейных изделий

Ответ смотрите в билете № 8 вопрос 1 (обслуживающий труд, вариант для городской школы).

БИЛЕТ № 9

Вопрос 1. Что обозначают графические изображения маркировок товаров?

Ответ смотрите в билете № 4 вопрос 1 (обслуживающий труд, вариант для городской школы).

Вопрос 2. Рассчитайте количество кормов,

которое нужно взять для приготовления мешанки

для 100 цыплят 8-дневного возраста на сутки

и на одно кормление

Вопрос имеет практическую составляющую, которая дается непосредственно преподавателем и зависит от местных условий конкретного региона.

БИЛЕТ № 10

Вопрос 1. Научные основы севооборота

Ответ смотрите в билете № 8 вопрос 1 (технический труд, вариант для сельской школы).

Вопрос 2. Подготовьте выкройку юбки к раскрою

Ответ смотрите в билете № 9 вопрос 2 (обслуживающий труд, вариант для городской школы).

БИЛЕТ №11

Вопрос 1. Основные виды первичной обработки пищевых продуктов (круп, овощей, мяса, рыбы)

Ответ смотрите в билете № 10 вопрос 1 (обслуживающий труд, вариант для городской школы).

Вопрос 2. Составьте суточный рацион для поросят

Вопрос имеет практическую составляющую, которая дается непосредственно преподавателем и зависит от местных условий конкретного региона.

БИЛЕТ № 12

Вопрос 1. Этапы выполнения проекта. Выполненные за годы обучения проекты

Ответ смотрите в билете № 13 вопрос 1 (обслуживающий труд, вариант для городской щколы).

Вопрос 2. Выполните фрагмент изделия в технике лоскутной пластики

Лоскутная пластика — один из древних способов рукоделия, который распространен во многих странах мира. Первые упоминания об искусстве соединения различных тканей встречаются в исторических описаниях, датированных XI веком.

Принято считать, что зародилось лоскутное шитье в Англии, а затем распространилось по Европе (в том числе и на Руси), Америке, Австралии. Причиной появления шитья из лоскутов (остатков, кусков, отходов тканей, кожи, трикотажа) явилась бедность. Именно она вынуждала женщин ремонтировать одежду, из обрезков тканей, кожи, трикотажа, старой одежды делать новую, а также создавать или ремонтировать различные изделия для бытовых нужд: постельное белье, прихватки, занавески, сумки, чехлы на стулья и табуреты, коврики и др.

В настоящее время лоскутное шитье применяется не только и не столько из потребности экономить материалы и деньги. Эта техника стала очень модной. Она позволяет сделать красивой и неповторимой вашу одежду, создать уют в вашей квартире.

Прежде чем приступить к работе, необходимо вычертить схему лоскутного рисунка, сделать шаблоны (трафареты) его элементов, продумать цветовое решение и подобрать ткани.

Далее выбирают способ (технику, технологию) изготовления этого изделия. Самыми распространенными техниками являются:

• шитье из полос;

• шитье из квадратов;

• шитье из прямоугольных треугольников;

• шитье из равносторонних треугольников;

• техника «Русский квадрат»;

• шитье из многоугольников;

• шитье на основу.

Выполните фрагмент изделия в технике лоскутной пластики. Для этого воспользуйтесь выданными преподавателем эскизом изделия, шаблонами, материалами, инструментами и оборудованием.

БИЛЕТ № 13

Вопрос 1. Основные виды тепловой обработки пищевых

продуктов (круп, овощей, мяса, рыбы, молочных

продуктов)

Ответ смотрите в билете № 11 вопрос 1 (обслуживаюший труд, вариант для городской школы).

Вопрос 2. Определите нормы высева семян и зерновых

культур

Вопрос имеет практическую составляющую, которая дается непосредственно преподавателем и зависит от местных условий конкретного региона.

БИЛЕТ № 14

Вопрос 1. Способ проверки семян на всхожесть

Семена, пролежавшие более 2-3 лет, обычно сильно теряют свою всхожесть. Пониженную всхожесть часто имеют и свежие семена, вырашенные в условиях сырого холодного лета.

Чтобы определить всхожесть, отсчитывают 100 семян. Затем берут блюдце или тарелку с водой, поперек кладут узкую дощечку. Дощечку покрывают марлей, концы которой опускают в воду. Отсчитанные семена раскладьтают на дощечке поверх марли и прикрывают стеклом. Через 10 дней подсчитывают, сколько семян проросло. Общее количество проросших семян будет равно проценту всхожести. Например, если проросло 70 семян из 100, то процент всхожести равен 70.

Вопрос 2. Обработайте разрез застежки «молния»

Втачайте тесьму «молния» в поясное изделие. Для этого:

1. Подготовьте срезы изделия к вметыванию тесьмы «молния»: отогните нестачанные боковые срезы на изнаночную сторону по копировальным стежкам (как правило, примерно на 1-2 см), заметайте и приутюжьте.

2. Вметайте тесьму «молния»: раскройте застежку «молния», наложите одну ее сторону лицевой стороной на изнаночную сторону изделия (совмещая края звеньев с подогнутым краем бокового среза), приколотите и приметайте сторону застежки (верхний край тесьмы «молния» должен быть на одном уровне с боковым срезом поясного изделия или чуть ниже его). Закройте тесьму «молния» и приметайте ее вторую сторону так, чтобы сгибы ткани боковых срезов изделия, сходясь, целиком закрывали звенья тесьмы «молния».

3. Настрочите застежку «молния»: проложите машинную строчку с лицевой стороны на 0,2 см от звеньев молнии. Строчка в конце застежки должна проходить перпендикулярно боковому шву, концы машинной строчки должны быть закреплены. При шейте кромку и нижние концы тесьмы застежки «молнии» к при пуску шва изделия ручными стежками.

БИЛЕТ №15

Вопрос 1. Способы определения кислотности почв

Кислотность почвы — это свойство почвы, обусловленное наличием водородных ионов в почвенном растворе и обменных ионов водорода и алюминия в почвенном поглошаюшем комплексе. Повышенная кислотность почвы нейтрализуется известкованием.

Вопрос 2. Обработайте вытачки на швейном изделии

Обработайте вытачки на швейном изделии. Для этого: разметьте линии вытачки на образце мелом, копировальными стежками. Сколите и сметайте вытачки с изнаночной стороны, совмещая копировальные строчки от узкой части к широкой. Стачайте вытачку от широкого конца к узкому, постепенно сводя ее на нет. Не забудьте закрепить начало и конец машинной строчки

(обратным ходом машины, или вручную узелками). Сутюжьте концы вытачек и заутюжьте в сторону середины детали.

БИЛЕТ №16

Вопрос 1. Понятие об условно нормальной фигуре.

Особенности строения женской и детской фигуры.

Правила снятия мерок для построения чертежа швейного

изделия, их условные обозначения

Ответ смотрите в билете № 14 вопрос 1 (обслуживающий труд, вариант для городской школы).

Вопрос 2. Определите примерную жи)зую массу поросят по промерам

Вопрос имеет практическую составляющую, которая дается непосредственно преподавателем и зависит от местных условий конкретного региона.