- готовность

- намерение

- план действия

Волевое действие – сознательное целенаправленное действие, посредство которого человек планово осуществляет стояющую перед ним цел, подчиняя свои импульсы сознательносму контролю.

Главное: ясное осознание цели и настойчивость в достижении.

Волевые процессы имеют эмоциональный х-р + включают интеллектуальные процессы

Механизмы воли:

1. Один из мотивов включается в более широкий мотивационный контекст

2. Изменение роли

3. Предвосхищение рез-тов своей деят-ти

4. Самопреодоление

5. Постановка самостоятельных заданий

6. Создание искусственной связи (подмету кухню и пойду гулять)

7. Подчинение рез-та более широкой цели

8. Фантазирование

20 Проблема побуждения к деятельности: соотношение содержания понятий мотиваций, потребности, мотива. Классификация потребностей и мотивов.

Деятельность имеет сложное строение:

1 Особые виды деят

2 Действия

3 Операции

4 психофизиологич функции

Действия- основная ЕД анализа деятельности, это процесс , направленный на реализацию цели (-образ желаемого результата)

Существ потребность-это исходная форма активности организма, состояние объективн нужды организма в чем-то, что лежит вне его и составляет необход условие его нормального функционирования. (органические,в контакте с себе подобными и познавательная). Особенности челов потребностей: предмет и способы удовлетвор потребности формируют свою потребность, другой предмет и другие способы удовлетвор формируют другую потребность. (Маркс: голод, удовлетв когтями, зубами совсем другой, нежели ножом и вилкой)

Классификация:

1 потребности по происхождению и предмету- естественные и культурные, материальные, социальные и духовные

2 мотивы на

а) осознаваемые и неосознанные, б) внешние и внутренние (по отношению к выполн деятельности) в) побудительные и смыслообразующие (связан с формиров индивид различий). Внутренние мотивы делятся на процессуальные (интерес к самой деятельн), результативные (направл на результат), саморазвития (стремл к самосовершенствованию)

Хорни: 2 потребности- в удовлетворении биолог нужд и в безопасности, при неудовлетвор последней возник базовая тревога

Х. Когут- психоаналит теория самости обозначил 2 первич потребности, возник на самых ранних этапах развития чел- в идеализации (бессознат желание реб, чтобы его значимые другие идеально соответств всем его ожиданиям) и в «зеркализации»-желание быть отраженным в сознании других людей во всей своей уникальности и самоценности

Э Фромм выделил 5 экзистенциальных потребн

1 в установлении связей- участие в жизни другого и сохран своей индивид.

2 в преодолении- путь к личност росту; в созидании и творчестве.

3 в укоренении-ощущать себя частью мира, реализ в поиске ценност смыслов челов бытия.

4 в идентичности-осознание собствен уникальности, тождества с самим собой.

5 в системе взглядов и преданности-собствен взгляд на природу и объект особой преданости, в посвящении которому чел обретает смысл жизни.

Маслоу все потребности врожденные. Выделил:

1 физиологич

2 безопасности- долговрем выживание и стабильность

3 в любви и принадлежности- в отношениях, семье, дружбе

4 самоуважения-компетент, значимость, обществ признание

5 самоактуализации-раскрытие творч и духовного потенциала личности.

Мотив-побуждение к деятельности, связан с удовлетвор потребности субъекта.

Мотивация-динамический процесс внутреннего, психологического и физиологического управления поведением, включающий инициацию, направление, организацию, поддержку. (относительно устойчивая и индив неповторимая система мотивов)

Потребность-состояние нужды организма, индивида, личности в чем-то, необходимом для их нормального существования.

21 Влияние мотиваций на продуктивность деятельности. Закон Йоркса-Додсона. Мотивация достижений.

Мотив - любая детерминанта поведения. Функции мотивов: побужд и направляющая.

М порождает деятельность. Поведение чел м строится с учетом внешней или внутрен детерминанты. Мотив- побуждение к деятельности, связанное с удовлетвор потребности субъекта. Мотивация м б внешняя- оценка труда со стороны руководителя и внутренняя- утолить жажду, добиться повышения по службе. У чел есть базовая мотивация, данная природой.

3 класса базовой мотивации:

1. Органические потребности(мотивы)- главный принцип это гомеостаз (сохранение внутренней среды, не смотря на изменение внешней)

2. Потребности связанные с общением (сексуальная, родительская, потребность в общении с себе подобными )

3. Познавательные потребности- поисковое поведение у животных, мах колич информации о среде

З-н Йеркса- Додсона 2 переменные

1 .Продуктивность деятельности

2. Интенсивность мотивации

2 закона:

1 По мере возрастания интенсивности мотивации продуктивность сначала растет, а потом падает.

Чем выше мотивация, тем меньшее кол-во проб необходимо до оптимальной мотивации. Как следствие Н.С. устаёт и кол-во ошибок увеличивается. Оптимум мотивации- тот уровень мотивации при котором деятельность совершается более успешно.

2 Чем сложнее деятельность, тем более низкий уровень мотивации является оптимальным.

Принципы функционирования мотива.

1 Пр-п гедонизма ( стремление к удовольствию, избегают боль).

2 Пр-п редукции (уменьшение) напряжения(органическая потребность в удовлетворении, при неудовлетв потребности напряжение нарастает)

3 Пр-п оптимального уровня активации- деятельность направлена на поддерж оптимального уровня активации (у экстра и интровертов разные)

4 Пр-п стремления к напряжению (Олпорт)(когда чего нибудь хотим возникает напряжение). Без напряжения мотив не функционирует.

То какой именно будет деятельность, исходящая из какого либо конкретного мотива, определяется целью. Мотивация достижения - это стремление к успеху (высоким результатам) в деятельности.

Человек, стремящийся достичь успеха, высоких результатов в деятельности, обладает сильной мотивацией достижения. Для одних достижение успехов в деятельности более важно, для других - менее.

От того, какое значение человек приписывает достижениям в определенной области, зависит выбор той деятельности, которой он стремится заниматься.

Факторы, определяющие наличие сильной мотивации достижения: Стремление достигать высоких результатов (успехов); Стремление делать все как можно лучше; Выбор сложных заданий и желание их выполнить; Стремление совершенствовать свое мастерство.

22 Понятие ситуативной мотивации. Ситуативная мотивация и ее исследования в школе К. Левина. Феномен Зейгарник. Уровень притязаний.

Курт Левин: источник мотивации во взаимодействии. Мотивы возникают только при контакте со средой.

1 мотивационное поле: субъект и его предметное окружение. Важен актуальный опыт субъекта.

2 предметы обладают валентностью (требовательный х-р объекта), каждый предмет есть потенциальный мотив.