Основные виды нарушений коммуникации.

Концепция отклоненной коммуникации в семье. Исследования выявили многочисленные случаи искаженной коммуникации( вместо диалога – монологи). Отсутствие зрительного контакта. Неожиданные выходы из контакта, когда общающийся член семьи просто забывает о процессе общения.

Парадоксальная коммуникация: двойной зажим. Если одновременно по коммуникационному каналу следуют два взаимоисключающих сообщения и каждое из них должно быть воспринято как истинное. Занимая большое место в общении с детьми, она может оказывать патогенное влияние.

Замаскированная коммуникация. В целом сводится к маскировке, затушевыванию того, что происходит в семье: один член семьи подтверждает содержанием того, что говорит и что действительно ощущает другой, но в то же время отвергает интерпретацию, которую тот предлагает. Основная функция – сохранить статус- кво, а способ – неверное сообщение о причине того, что произошло.

Для анализа связи психической травматизации личности с особенностями процесса межличностной коммуникации необходимо выяснить:

1. Коммуникационную проблему. Речь идет о разнообразных потребностях, удовлетворение которых зависит от другого супруга(потребность в любви, симпатии, в помощи, в уважении).

2. Коммуникационный барьер. Особенности члена семьи, имеющего потребность, и других ее членов( от действия которых зависит ее удовлетворение) или особенности их взаимоотношений, в силу которых передача информации оказывается затрудненной.

3. Дефицитная информация – информация, прохождение которой по коммуникационному каналу предупредило бы возникновение психотравмирующего семейного нарушения.

Причины возникновения нарушений:

1. перегрузка коммуникации побочными функциями.
2. нарушение представления об адресате коммуникации как коммуникационный барьер. Искаженное представление о другом члене семьи может стать серьезным препятствием для взаимопонимания при общении.

Психотерапевтическая коррекция. Не первом этапе проводится обследование с помощью тестов, беседы, наблюдения, проективных методик. На втором этапе сформировать у члена семьи умение распознавать ситуации, в которых проявляется пробел эмпатии. На третьем – выполнение специальных упражнений по усилению эмпатии к качествам, по распознаванию которых имелся пробел.

40. СИСТЕМНАЯ СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПРИЯ.

Это широко представленное направление. Представители – Сельвини –Палоццоли, Минухин, Маданес. На развитие этого направления оказали положения общей теории систем. Семья рассматривается как целостная система, которая стремится как к сохранению сложившихся связей между элементами, так и их эволюции. Семья как живая система обменивается информацией и энергией с внешней средой. В такой системе колебания помогают обрести новый уровень сложности и дифференцированности, обычно сопровождаясь реакцией, возвращающей систему в ее устойчивое состояние. Когда колебания усиливаются, может наступить кризисное состояние, трансформация которого приведет систему на новый уровень функционирования.

На протяжении своего существования семья проходит кризисы развития. Именно на этих участках семьи неспособны разрешать новые проблемы прежними способами и поэтому встают перед необходимостью усложнять свои приспособительные реакции. Семьи выполняют свои функции с помощью определенных механизмов: структуры семейных ролей, семейных подсистем и границ между ними. Структура семейных ролей предписывает членам семьи – что, как, когда, и в какой последовательности они должны делать, вступая в отношения друг с другом. В нормальных семьях структура семейных ролей целостная, динамичная и носит альтернативный характер. Если потребности членов семьи в рамках сложившейся структуры не могут быть удовлетворены, то предпринимаются усилия для поиска альтернативных вариантов выполнения семейных ролей.

Семейные подсистемы – это более дифф совокупность семейных ролей, которая позволяет избирательно исполнять определенные семейные функции, обеспечивать жизнедеятельность семьи. Один из членов семьи может быть участником нескольких подсистем - родительской, супружеской, детской, мужской, женской.

Границы между подсистемами – это правила, которые определяют, кто и каким образом выполняет семейные функции. В нормальных семьях они ясно очерчены и проницаемы.

Основные шаги семейной системной психотерапии:

1. объединение психотерапевта с семьей, присоединение его к предъявляемой семьей структуре ролей.

2. формулирование психотерапевтического запроса.

3. реконструкция семейных отношений.

4. завершение психотерапии и отсоединение.

31. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЕМЕЙНОЙ СТРУКТУРЫ.

Структура семьи – это состав семьи и число ее членов, а также совокупность из взаимоотношений. Анализ структуры семьи дает возможность ответит на вопрос, каким образом реализуется функция семьи: кто осуществляет в семье руководство и кто является исполнителем, как распределены между членами семьи права и обязанности. С точки зрения структуры, можно выделить семьи, где руководство сосредоточено в руках одного члена семьи, и семьи, где явно выражено равное участие всех членов в управлении. В первом случае говорят об авторитарной системе отношений, во втором – о демократическом. Различной структура может быть в зависимости от того, как в ней распределены основные обязанности.

Наиболее распространенная структура семьи в нашем обществе – это семья, включающая взрослых и детей. В большинстве случаев семьи ориентированы на равномерное распределение обязанностей, а также равномерное участие в решении всех семейных проблем.

Нарушение структуры семьи – это особенности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций. Вопрос, что является нормой, а что нарушением – один из трудных вопросов.

61. ПСИХОДИНАМИЧЕСКИЙ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ .

Специалисты – психоаналитики перенесли внимание с инстинктов на объектные отношения, младенческую зависимость и неполное развитие Эго. Глубинной причиной возникновения психического заболевания стал считаться страх объектных отношений, который может появиться в раннем детстве. Цели психотерапии – изменить личности участников психотерапии таким образом, чтобы они были в состоянии взаимодействовать как целостные здоровые личности на базе нынешней реальности, а не на базе неосознаваемых образов прошлого, то есть научиться различать паттерны эмоционально – поведенческого реагирования, обслуживающие потребности члена семьи в ситуации здесь и теперь от паттернов, возникших в глубоком детстве.

Техники: в классическом психоанализе используется для терапевтических изменений конфронтация, кларификация, интерпретация и переработка опыта. Возможно подключение других техник. Интерпретация содержит контекстуальное восстановление разрозненных высказываний пациента с целью соприкосновения его с сущностью переживаний.

Основной принцип поведенческой терапии заключается в том, что поведение подкрепляется его последствием. Поведенческий паттерн будет сопротивляться изменениям во всех случаях, кроме тех, когда возникнут более благоприятные последствия. Терапевты не интересуются историей семьи, их больше волнует анализ последовательности поступков. При таком подходе «хорошие семейные отношения» - -это такие, при которых происходит обмен приятным поведением. Причины, обусловливающие супружескую дисгармонию: супруги получают в браке мало подкреплений, мало удовлетворяются потребности, подкрепление в браке не приносит удовлетворения, внебрачные источники удовольствия конкурируют с брачными, информация о потенциальных источниках удовольствия неадекватна.