Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах
Рефераты >> Педагогика >> Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах

-Запишите это предложение в тетрадь.

Посмотрите как пишется слово абсцисса.

V.Закрепление.

- Найдите № 622 стр. 133. Прочитайте задание . К доске пойдет … , а остальные выполняют в тетрадях.

a) х2=х+2

y=х2 у=х+2

x

-1

-2

0

1

2

 

x

0

1

y

1

4

0

1

4

 

y

2

3

2 и - 1 – являются решением уравнения

Ответ : х=2 , х= -1,

б) Посмотрите на следующее уравнение

x2+1,5х-2,5=0

- Какие преобразования мы должны выполнить?

y=х2 у= -1,5х+2,5

- К доске пойдут… , … Одна составляет таблицу для у=х2, другая

у=-1,5х+2,5.

- Затем графики постройте в одной координатной плоскости и найдете точки пересечения.

x

-1

-2

0

1

2

 

x

0

1

y

1

4

0

1

4

 

y

2,5

1

Теперь стройте графики.

1 и – 2,5 – является решением уравнения.

Ответ: х=1, х = - 2,5.

Самостоятельная работа.

-А теперь найдите № 624. Сейчас я посмотрю , как вы усвоили материал. Два человека решают на переносных досках. Затем , проверим.

Первый вариант решает 8/x=-x+6, второй 8/x=x2.

Вариант I

y=8/x y=-x+6

x

-1

-2

-4

1

2

4

8

   

x

0

1

y

-8

-4

-2

8

4

2

1

   

y

6

5

2 и 4 – является решением уравнения

ответ: х=2 х=4

Вариант II

 
   

y=8/x y=x2

 
   

x

-1

-2

-4

1

2

4

8

   

x

-1

-2

0

1

2

y

-8

-4

-2

8

4

2

1

   

y

1

4

0

1

4

2 – является решением уравнения

ответ: х=2

VI. Подведение итогов.

- Что же является корнем уравнения? (абсцисса точки пересечения)


Страница: