Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

№

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Тим и Тома. Встреча с пиратами»

«Математика. Начальная школа»

«Математика и конструирование»

1.

Соответствие учебного материала возрастным психологическим особенностям

5

5

5

Каждый диск соответствует психологическим особенностям учащихся

2.

Соответствие среды обучения для усвоения знаний, закрепления полученных навыков

5

5

5

Игровые среды способствуют усвоению и закреплению полученных знаний и навыков

3.

Возможность сохранения устойчивого внимания

4

4

4

Во всех дисках учащиеся сами регулируют ход своей работы

4.

Ожидаемый развивающий эффект

5 (словесно-логическое, наглядно-образное мышления, воображение, память, внимание, пространственное ориентирование)

5 (словесно-логическое, наглядно-образное мышление, воображение, память, внимание)

5 (словесно-логическое, наглядно-образное мышление, воображение, память, внимание)

На всех дисках присутствует развитие мыслительных процессов

5.

Стимулирование познавательной активности

5

5  

5

Все диски ориентированны на самосовершенствование, присутствуют уровни сложности

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

№

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Тим и Тома. Встреча с пиратами»

«Математика. Начальная школа»

«Математика и конструирование»

6.

Мотивационная функция учебного материала

5 (помощь героям, интерес)

5 (подробно изучить и отработать материал)

5 (подробно изучить и отработать материал)

Во всех дисках развивается интерес к предмету, применение знаний в практической деятельности

7.

Направленность учебного материала на развитие творческих способностей учащихся

5 (например, провести корабль к берегу)

5 (присутствуют задания на логическое мышление)

5 (задания на логику, конструирование)

Во всех дисках присутствуют задания на развитие творческих способностей

9.

Целесообразность предоставления учебного пособия в электронном виде

5

5

5

Во всех дисках идет закрепление полученного материала на уроке математики и дома

10.

Возможность использования пособия при организации групповой работы с учащимися

4

5

5

В дисках №2,3 предусмотрены выполнение заданий и просмотр демонстрационных роликов при помощи интерактивной доски,

в диске №1 не все задания предполагают групповую работу

Общая психолого-педагогическая оценка содержания в баллах (от 0 до 50)

48

49

49

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

№

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Тим и Тома. Встреча с пиратами»

«Математика. Начальная школа»

«Математика и конструирование»

1.

Обеспечение возможности реализации новых педагогических технологий

5

5

5

Каждый диск можно использовать в разных условиях (интерактивная доска, демонстрации с помощью проекционного оборудования, сетевые версии)

2.

Наличие уровней сложности изложения

5

5

5

На всех дисках предусмотрены уровни сложности

3.

Автоматическая система отслеживания объема изученного материала

5

5

5

На всех дисках отслеживаются знания каждого ученика

4.

Сбалансированность теоретического и практического материала

5

5

5

Во всех дисках сначала теоретическая часть, затем практическая, но при затруднении можно вернуться к теории

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

№

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Тим и Тома. Встреча с пиратами»

«Математика. Начальная школа»

«Математика и конструирование»

5.

Возможность анализа ошибок по результатам учебной деятельности

2

5

4

На диске №1 указывание на ошибки идет сразу за решением; на диске №2 ошибки фиксируются, но не исправляются;

на диске №3 в некоторых заданиях сразу показывают ошибки

6.

Возможность реализации промежуточных форм усвоения материала

0

5

5

На дисках №2,3 присутствует такая возможность в виде теста, на диске №1 контроль не предусмотрен

7.

Приемлемость требований к уровню технической подготовки обучаемого

5

5

5

Во всех дисках не возникают затруднения с технической подготовкой учащихся

Общая методическая оценка содержания в баллах (от 0 до 35)

27

35

34