Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

№

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Приключение на планете чисел – 2»

«Остров арифметики»

«Математика на планете счетоводов»

1.

Соответствие диска заявленному виду, названию и авторской концепции

4 (не наблюдается связи с планетой)

5

5

Сюжеты дисков №2 и №3 соответствуют своему названию

2.

Совместимость издания (целей, задач, содержания) с программой по математике

5

5

5

Диски совместимы с программой по математике для предложенных возрастов

3.

Соответствие диска обязательному минимуму по математике

5

5

5

Информация на дисках соответствует обязательному минимуму по математике

4.

Наличие в диске дополнительного учебного материала

2

2

2

На всех дисках материал обязателен, не предусмотрен дополнительный

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

№

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Приключение на планете чисел – 2»

«Остров арифметики»

«Математика на планете счетоводов»

5.

Соответствие диска к требованиям к уровню подготовки учащихся

5

4

3

В диске №1подбор заданий идет по возрастам;

диск №2 подходит на меньший возраст, чем предложено;

в диске №3 все задания смешаны, сложно разграничить

6.

Научная корректность, соблюдение общепринятой терминологии и символики

5

3 (мало употребляются математические термины: например, «прибавим» вместо «плюс»)

5

В дисках №1,3 соблюдена вся математическая терминология;

в диске №2 есть расхождения с общепринятыми терминами

7.

Реализация принципов дидактики

4

4

4

Соблюдены не все принципы. Принцип последовательности не наблюдается, т.к. ученик может сам выбирать себе задания

8.

Язык изложения: ясность, точность, четкость формулировок, правил и определений

5

5

4 (иногда с первого раза не понятно задание)

В дисках №1,2 не возникают проблемы с языком изложения, а в диске №3 возникают проблемы с пониманием заданий

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

№

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Приключение на планете чисел – 2»

«Остров арифметики»

«Математика на планете счетоводов»

9.

Степень наглядности при введении и обосновании новых понятий в процессе обучения.

5

4 (игры в большей степени ориентированы на слух)

5

В дисках №1,3 большое количество иллюстративного материала, при этом диск №2 ориентирован на слух

10.

Объем иллюстративного, справочного материалов

5

3 (справочного материала не наблюдается)

5

В дисках №1,3 можно всегда обратится к справочному материалу, но в диске №2 справочного материала нет

Общая оценка объема и качества содержания в баллах

(от 0 до 50)

45

40

43

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

№

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

«Приключение на планете чисел – 2»

«Остров арифметики»

«Математика на планете счетоводов»

Сравнительная характеристика

1.

Соответствие учебного материала возрастным психологическим особенностям

5

5

5

Каждый диск соответствует психологическим особенностям учащихся

2.

Соответствие среды обучения для усвоения знаний, закрепления полученных навыков

5

5

5

Игровые среды способствуют усвоению и закреплению полученных знаний и навыков

3.

Возможность сохранения устойчивого внимания

5 (все задания выполняются на время)

4 (реплики героев не всегда успевают за действиями обучающегося)

5 (если внимание потеряется, то герой напомнит о себе)

На дисках №1,3 возможность сохранения внимания выполняется успешно,

на диске №2 реплики героев не всегда успевают за действиями обучающегося

4.

Стимулирование познавательной активности

5 (присутствуют уровни сложности)

3 (присутствует только в виде благодарности за правильный ответ)

5 (присутствуют уровни сложности)

Стимулирование познавательной активности выражено в следующих формах:

- присутствие уровней сложности;

- благодарность за верный ответ.

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

№

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Приключение на планете чисел – 2»

«Остров арифметики»

«Математика на планете счетоводов»

5.

Ожидаемый развивающий эффект

5 (развитие словесно-логического, наглядно-образного мышления, воображения, памяти, внимания)

5 (наглядно-образное мышление, воображение, память, внимание, пространственное ориентирование)

5 (словесно-логическое, наглядно-образное мышление, воображение, память, внимание, пространственное ориентирование)

На всех дисках присутствует развитие мыслительных процессов

6.

Мотивационная функция учебного материала

5 (помочь героям найти числа, через решение задач)

4 (погулять по острову)

5 (научить «счетоводов»)

На диске №2 мотивация выражена слабее, по сравнению с дисками №1,3

7.

Направленность учебного материала на развитие творческих способностей учащихся

5 (например, сообразить по часам сколько времени надо показать)

0

0

В дисках №2,3 нет применения творческих способностей

8.

Целесообразность предоставления учебного пособия в электронном виде

5

5

5

Во всех дисках идет закрепление полученного материала на уроке математики, ребенок, не замечая для себя, учится

9.

Развитие интереса учащихся к математике

5 (например, научиться определять время по часам и др.)

5

5 (например, рассадить розы, разделить фрукты)

Во всех дисках развивается интерес к предмету, применение знаний в практической деятельности

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

№

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Приключение на планете чисел – 2»

«Остров арифметики»

«Математика на планете счетоводов»

10.

Возможность использования пособия при организации групповой работы с учащимися

0

0

0

Все диски рассчитаны на индивидуальное использование

Общая психолого-педагогическая оценка содержания в баллах

(от 0 до 50)

45

36

40