№

Этап урока

Задачи этапа

Содержание этапа

Время

1

2

3  

Начало урока.

Орг. Момент

Центральная часть.

Мини-проект «Зима».

Мини-проект «Весна»

Мини-проект по блоку «Лето».

Мини-проект по блоку «Осень»

Конец урока  

Введение в атмосферу иноязычного общения.

Формирование

навыков МР.

Развитие умения переносить

знания в иную ситуацию.

Развитие умения подготовить связное высказ.

Развитие лаконично излагать свою мысль.

Формирование навыков ДР.

Развитие коммуникатив-

ных УМ.

Подведение итогов  

L: Guten Tag, liebe Kinder. Ihr seid sehr lustig.

Ich begrüße auch unsere Gäste.

Kinder, dreht euch an unsere Gäste um und lächelt! Fein, jetzt sind wir guter Laune. Stimmt das?

- Und den wievielten haben wir heute?

-Was kann man über diesen Monat sagen?

(Das ist der erste Wintermonat. Dieser Monat ist der letzte Monat des Jahres.)

- Heute sprechen wir über die Jahreszeiten und erfahren unbedingt etwas Interessantes.

L.: Es war eine Mutter

Die hatte vier Kinder : (весна) den Frühling

(лето) den Sommer

(oceнь)den Herbst

(зима) und den Winter

- Der Frühling bringt Blumen.

- Der Sommer bringt Klee.

- Der Herbst bringt uns Blätter.

- Der Winter bringt Schnee.

-Alle Jahreszeiten unterscheiden sich sehr deutlich voneinander. Zu jeder Jahreszeit beobachten wir verschiedene Naturerscheinungen. Wollen wir diese Jahreszeiten kennen lernen.

(песня «Знакомство»)

-Welche Jahreszeit ist das?(показ на картинку)

-Genau. Es ist Winter. Im Dezember kommt er. ( выходит зима и рассказывает о себе)

Sch: Ich bin Winter. Im Dezember, Januar und Februar herrsche ich. Die Erde bedecke ich mit Eis und Schnee. Besonders lieben mich die Kinder. Sie laufen Schi und Schlittschuh, rodeln, spielen Eishockey. Ich bringe viel Schnee, Eis und schöne Tannen.

L.: Wer liebt den Winter? Und warum?

- Wie ist das Wetter im Winter?

- In welchem Monat essen die Leute am wenigsten? Warum? (im Februar).

- Wer baut Brücke ohne Instrumente? (der Frost)

Sch: Hier ist eine Aufgabe. Im Buch des Winters stellt jedes Tier sein Zeichen. Welche Spuren sind hier?

(Дети находят на картинке следы животных).

- Hier sind die Spuren von dem Hasen.

- Hier sind die Spuren von dem Raben.

- Hier sind die Spuren von dem Spatzen.

- Hier sind die Spuren von dem Elch.

Sch: Nein, so was! Ihr weißt alles. Wunderbar. Aber ich muss gehen. Tschüß! - Tschüß!

L.: Welche Jahreszeit kommt weiter? Ratet mal!

-Ja, das stimmt. Nach dem Winter kommt der Frühling.

(выходит весна и рассказывает о себе)

Sch: Im März komme ich. Ich bin Frühling. Zu mir kehren aus dem Süden viele Vögel zurück. März, April und Mai sind Frühlingsmonate .Ich bringe Wärme und Glück.

L.: Wie ist das Wetter im Frühling? Erzähle, Nadja!

L.: Der Frühling gibt uns auch eine Aufgabe:

F.: Wer nennt richtig die erste Frühlingsblumen?(на лепестках цветочка названия цветов)

L.: Die Sonne glüht. Die Linde blüht

Bald sind zur Ernte wir bereit

Nun, nennt mir schnell die Jahreszeit? ( Es ist Sommer)

Ja, es ist Sommer. Nach dem Frühling kommt der Sommer.

(Выходит лето и рассказывает о себе)

Sch: Ihr habt Recht. Das bin ich. Ich mache alle Gärten, Wälder und Felder schön. Meistens bringe ich Hitze. Nur bei mir könnt ihr Erdbeeren und Schwarzbeeren essen.

- Mehrere Leute warten auf den Sommer und nennen ihn als die beste Jahreszeit. Und wer zieht bei euch den Sommer vor?

- Weißt ihr, dass der Wald für uns wichtig ist? Und wie müssen wir uns im Wald benehmen?

Sch: Ich will euch auch prüfen. Weißt ihr, warum brauchen wir die Bäume?

- Ihr seid mit meiner Aufgabe fertig. Zum nächsten Jahr komme ich wieder. Bis bald.

L.: Das Feld ist leer

Und regenschwer,

die Erde nass.

Sagt mir, wann ist das?

- Das ist im Herbst. Nach dem Sommer kommt der Herbst.

(Выходит осень и рассказывает о себе).

H: Ist draußen Blätterfall? Fliegen viele Vögel weg? Regnet es oft? Also, ich komme und bringe eine reiche Ernte.

H: Welches Obst schenkt uns der Herbst?

H: Welches Gemüse gibt es im Herbst?

Sch:. Der Herbst ist an Obst und Gemüse reich. Jedes Obst und jedes Gemüse hat viele Vitamine

L.: Und womit ist noch der Herbst interessant?

- Gibt es über den Herbst viele Gedichte? (рассказ стихотворений об осени)

- Und wer hat den Herbst gern?

- Und wer hat den Herbst gern?

H: Ich komme und die Blätter fallen auf die Erde. Hier gibt es die Aufgabe für euch. Ratet, bitte, das Sprichwort.

(На доске рисунок дерева с листьями. Собрав правильно листья, получится отгадка).

(Wer Wind sät, wird Sturm ernten).

L.: Viele Kinder haben den Sommer gern. Einige Kinder haben den Winter gern. Welche Jahreszeit ist die beste? Wie meint ihr?

Sch:. Alle Jahreszeiten sind sehr schon.

Tag und Tag

Jahr um Jahr

so vergeht die Zeit

und was morgen

gestern war

erleben wir noch heut.

L.: Danke schön, Kinder für die Arbeit. Ich gebe euch die

Noten Auf Wiedersehen.