Демонстрации опытов по физике можно найти в разделе "Коллекции/Физика: коллекция опытов" (http://experiment.edu.ru/). Организовать поиск необходимых материалов и демонстраций можно можно: по ключевому слову и по разделам курса физики (механика, молекулярная физика и термодинамика, электричество и магнетизм, оптика). Структура предлагаемых материалов такова: перечисление оборудования, необходимого для проведения того или иного опыта; техника безопасности при проведении опыта; принадлежность к образовательному уровню; описание опыта; постановка опыта; демонстрация опыта (для моментального просмотра и просмотра/сохранения).

Автоматизация процессов контроля (в том числе самоконтроля) за результатами учебной деятельности с последующей коррекцией по результатам контроля (в том числе "встраивание" тестирования), автоматизация процессов тренировки учебных умений и навыков.

Портал содержит ссылки на сайты тестирования, позволяющие реализовывать контроль и самоконтроль учебной деятельности учащихся. Такие сайты, как правило, содержат распределенную базу данных тестов по различным школьным предметным областям, структурированным по классам, предметам, темам. Например:

Интерактивные тесты по различным школьным предметам: математике, биологии, химии, литературе, истории, географии, химии, английскому языку и др. Результаты тестирования приравниваются к выпускным/вступительным экзаменам и оцениваются по двадцатибалльной шкале (http://www.abiturient.sgu.ru/segment/testing/names.htm).

При работе с такими сайтами учителю следует обращать внимание на следующие возможности, которые должен предоставлять сайт:

- каждый учитель может зарегистрироваться на сайте и обеспечить доступ к нему своих учеников по соответствующему выбранному им паролю;

- для каждой группы своих учеников он может отобрать необходимый для очередного занятия список тестов, причем этот список может корректироваться по его желанию;

- учитель может распечатать материал тестов вместе с решениями;

- учитель может корректировать содержание каждого теста и составлять свой собственный тест (в том числе на своем родном языке); при этом у него есть возможность хранить этот тест в своей собственной подбазе либо придать ему статус разделяемого ресурса, и тогда тест автоматически помещается в соответствующий раздел общей базы данных тестов;

- ученик имеет доступ к отобранным тестам по паролю, сообщенному ему учителем;

- после решения учеником очередной выделенной группы тестов учитель получает электронное письмо с подробной статистикой результатов по каждому ученику, тесту и вопросу;

- допускается создание тестов следующих типов: множественный выбор, ДА/НЕТ, установление соответствия, выстраивание объектов в определенной последовательности,

- ввод в качестве ответа ключевого слова.

Кроме того, зарегистрированные учителя автоматически становятся участниками телеконференции в режиме электронной почты, регулярно информирующей о новых сетевых взаимодействиях, организованных на этом сайте.

Продуцирование информации - деятельность по созданию информационного продукта, отличающегося определенными существенными признаками, характеризующими его качество или принадлежность к определенной сфере использования.

В качестве примера реализации данного вида информационной деятельности можно рассмотреть работу по созданию web-квестов и участие в учебных проектах.

Огромное значение в создании и работе над квестами играет роль преподавателя, который может заинтересовать учащихся той или иной проблемой и решить ее с помощью портала. Предполагается, что работа с web-квестами должна быть понятной и доступной, отвечающей всем требованиям интерактивности. Любой человек, подключенный к Интернету, может проделать путь, заданный в квесте, попробовать себя в различных ролях. В качестве web-квестов могут выступать сайты, которые подготавливаются учащимися и служат для решения конкретных образовательных задач. Web-квесты разрабатываются для максимальной интеграции информации, доступной из ресурсов портала в различные учебные предметы на разных уровнях обучения в учебном процессе. Особенностью квестов является то, что материал для работы учащихся может находиться на различных сайтах, ссылки на которые размещены в каталоге портала.

Образовательные квесты можно разделить по основным направлениям: углубленное изучение учебных дисциплин; региональные проблемы, экология; хобби, развлечения.

В качестве примеров углубленного изучения учебных дисциплин можно привести имеющиеся на портале ссылки:

“Окно в Европу” (http://school-sector.relarn.ru/web_quests/europe/Q_head.htm). Для работы над образовательным квестом требуется знание трех иностранных языков - английского, немецкого и французского. Путешествие в музей восковых фигур мадам Тюссо и знакомство с его экспонатами поможет школьникам познакомиться с культурой, историей и духом стран Европы.

Научно-исследовательский институт “Чародейство и волшебство” (http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Trenie_Quest/main.htm). Веб-квест по физике. Здесь каждый может попробовать себя в роли научного сотрудника, перед которым стоит задача изучить загадочное явление природы. Он имеет возможность пользоваться научным архивом, библиотекой, испытательными стендами и

Веб-квест по химии

(http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Chemistry_Quest/index.html).

Разработан учащимися школы № 100 г. Перми. Основная цель данного веб-квеста - рассказ о роли химии в увлекательной для учащихся форме. Учащимся предоставлена возможность попробовать свои силы в решении той или иной задачи, связанной с химией, побывать в разных ролях - генерального директора, менеджера, главного технолога, экономиста, ученого исследователя. Веб-квест содержит познавательный текст, хорошо оформлен.

“Подготовь планету к заселению”

(http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Leon_Quest/Index1.html). Тема - “Семейства цветковых растений". Предназначен для учащихся 7 классов, изучающих ботанику и всех, кто любит природу. Центр Космических Исследований сообщает, что в Солнечной системе открыта новая планета, пригодная для жизни. Имя ей - Флора. Чтобы спасти перенаселенную Землю, необходимо заселить новую планету. Основная задача в том, чтобы за три года подготовить запасы пищи растительного происхождения для тех людей, которые переселятся на Флору. Учащиеся должны провести необходимые исследования по засеванию планеты нужными растениями. В этом случае школьники станут Космическими Героями, откроют новую страничку истории планеты Флора.

В качестве примеров квестов, посвященных региональным проблемам и вопросам экологии можно привести имеющиеся на портале ссылки:

“Земля-врач” (http://school-sector.relarn.ru/web_quests/zemlja/ert.htm). Задача проекта - собрать и обобщить информацию о растениях разных регионов, создать каталог растений, которые своей энергией могли бы оказать помощь при различных болезнях. При этом учитывается, что пользу людям, проживающим в определенном регионе, могут приносить только те растения, которые произрастают поблизости. “Подобное всегда притягивается подобным”.