ТОРЗ представляет собой серию вопросов, ответы на которые дают представление об особенностях проявления опрашиваемыми психической ригидности. Содержание вопросов достаточно объемно отражает те ситуации (проявления психической ригидности), в которых от человека требуется изменить отдельные элементы программы поведения или ее в целом – образ жизни, стереотипы, отношения, установки, привычки, навыки, темп и ритм жизни и деятельности, средства достижения какой – либо цели и так далее.

Структура ТОРЗ представляет собой 6 шкал, дополненный «шкалой лжи».

1. Шкала общей ригидности (склонности к широкому спектру фиксированных форм поведения). СКР (симптомокомплекс ригидности) – персеверациями. Навязчивостям, стереотипиям, упрямству, педантизму и собственно ригидности. Именно последний аспект шкалы СКР- ригидность в собственном или узком смысле, - неспособность при объективной необходимости изменить мнение, установку, мотивы и т. п., отражен во входящей в СКР субшкале актуальной ригидности (АР). Вопросы и утверждения этой субшкалы, в разном количестве и модификациях, входят в остальные шкалы ТОРЗ.

2. Шкала сензитивной ригидности (СР) отражает эмоциональную реакцию человека на новое, на ситуации, требующие каких – либо изменений, возможно, страх перед новым, своего рода неофобию. Это личностный уровень проявления психической ригидности, выраженный в эмоциональном отношении к соответствующим требованиям объективной действительности.

3. Шкала установочной ригидности (УР). Эта шкала также отражает личностный уровень проявления психической ригидности, выраженный в позиции, отношении или установке на принятие – непринятие нового, необходимости изменений самого себя – самооценки, уровня притязаний, системы ценностей, привычек и т. п.

4. Шкала ригидности как состояния (РСО). Высокие показатели по этой шкале свидетельствуют о том, что в состоянии страха, стресса (дистресса), плохого настроения, утомления или какого – либо болезненного состояния, человек в высокой степени склонен к ригидному (шире – к фиксированному) поведению. В обычных условиях подобное поведение он может не проявлять. Правда, нередко, ригидность как состояние (как реакция) сочетается с ригидностью как чертой характера, а потому проявляется исключительно сильно и тотально.

5. Шкала преморбидной ригидности (ПМР). Высокие показатели по этой шкале свидетельствуют о том, что испытуемый уже в подростковом и юношеском возрасте испытывал трудности в ситуациях каких – либо перемен, нового и т. п. Взрослые опрашиваемые ретроспективно оценивают то, как они себя обычно вели, переживали и решали те или иные проблемы в соотвестсвующих ситуациях в школьном возрасте.

6. Шкала реальности (ШР). Это вид контрольной шкалы. Она показывает, исходит ли испытуемый в своих ответах на вопросы ТОРЗ из своего опыта или только из предположений. Высокие показатели по этой шкале свидетельствуют о том, что испытуемый исходил из некоторых предположений, а поэтому результаты обследования не могут вызвать доверия.

7. Шкала лжи (ШЛ). Вопросы вычленены из Личностного опросника Г. Айзенка с целью повышения достоверности получаемых результатов.

4. Методика ЭКС – предназначена для измерения электро – кожного сопротивления. Позволяет определить уровень активации.

5. Динамическая омегаметрия.

Омега – потенциал, оценивающий текущее функциональное состояние, позволяет дать интегральную оценку состояния авторегуляционных процессов ЦНС, отражает энергетическое обеспечение, доминирующих функциональных систем.

Измерение динамической омегаметрии производилось в течение 7 минут прибором омега-тестер. В ходе измерения спортсменки выполняли следующие пробы (нагрузки): физическая, в виде 30 полных приседаний и ментальная, в виде последовательного счета 100-7.

1 уровень (0 – 20 мВ) – значения омега-потенциала определяются как низкие.

Отражает снижение уровня активного бодрствования : быстрая психоделимость психических и физических функций, адаптивные функциональные резервы организма ограничены. Нормальные адаптивные реакции сохраняются при условии распределения нагрузок во времени.

С низкими значениями омега-потенциала выделяются две группы лиц:

1 группа - характерна повышенная истощаемость к большим физическим нагрузкам, высокая лабильность первичных процессов, высокая обучаемость при строгом дозировании нагрузок во времени, низкие пороги реакций на раздражители, неустойчивые адаптивные реакции, потребность к социально-психологической защите, подверженность невротическим реакциям.

2 группа лиц - характеризуется выраженной истощаемостью при незначительных физических и психических нагрузках, лабильность снижена, обучаемость плохая, затруднены процессы извлечения из долговременной памяти (предболезненное состояние).

2 уровень (20 – 40 мВ) – определяется как средний.

Оптимальный уровень активности бодрствования: адекватные поведенческие реакции. Хорошая переносимость длительных психических и физических нагрузок с сохранением высокой работоспособности, оптимальная подвижность нервных процессов, легкое переключение внимания, хорошая оперативная и долгосрочная память, хорошо обучаются и воспроизводят обучение.

3 уровень (40 – 60) – определяется как высокий, отражает напряженное состояние человека, неадекватные поведенческие реакции в ответна любые экзо - и эндогенные воздействия как по психическому, так и по двигательному компоненту.

Делятся на две группы:

1 группа - практически здоровые люди, высокие пороги адаптивных реакций, возможность обнаружения гиперустойчивости реакций, снижение лабильности первичных процессов, затрудненность адаптивных перестроек в поведении. Обучение затруднено, воспроизведение поведенческих и профессиональных программ может сопровождаться некорректируемы ошибками. Такие состояния неустойчивы как по интенсивности, так и по продолжительности времени, могут быть обнаружены у практически здоровых людей при психических и физических перегрузках и при коррегируемых патологических нарушениях в организме.

2 группа - для них характерна отчетливая гиперустойчивость реакций на любые воздействия, длительность реакций – месяцы и годы. Пороги реакций высокие, лабильность первичных процессов низкая. Нарушение адаптивных перестроек в поведении. Обучение и воспроизведение профессиональных и поведенческих навыков невозможно. Характерно для хронических и длительно текущих заболеваний.

Глава 3. Результаты исследования

3.1 Результаты индивидуально по каждой спортсменке

Зиньковская, 23 года

Исходный уровень омега – потенциала обоих полушарий низкий. Правое = 25 мВ, левое = 20 мВ, с разницей между полушариями 1 - 2 мВ.

При ментальной нагрузке (100-7) значения омега – потенциала левого и правого полушария синхронно неравномерно снижаются с разницей между полушариями 1 – 2 мВ. Достигают уровня функционирования 12 мВ.

После ментальной нагрузки происходит синхронное снижение величины омега – потенциала до 5 мВ.

Физическая нагрузка сопровождается неравномерным незначительным снижением омега – потенциала обоих полушарий до 8 мВ.