Влияние прогулки на развитие детей среднего дошкольного возраста
Рефераты >> Педагогика >> Влияние прогулки на развитие детей среднего дошкольного возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1.Особенности развития основных движений у детей

среднего дошкольного возраста

1.2 Программные требования к развитию основных движений

у детей среднего дошкольного возраста

1.3. Роль прогулки в развитии основных движений у детей

младшего дошкольного возраста

1.4 Методика работы по развитию основных движений у детей

младшего дошкольного возраста.

1.5 Оборудование участка

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

На современном этапе развития нашего общества по новому стоят задачи воспитания здоровых, гармонично развитых людей, обладающих высокой умственной и физической работоспособностью. Для успешного решения этой задачи крайне важно правильно поставить физическое воспитание в раннем возрасте, что позволит организму малыша накопить силы и обеспечить в будущем не только физическое, но и умственное развитие, хорошее здоровье, полученное в дошкольном возрасте, является фундаментом общего развития человека. В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития. Болезненный, отстающий в физическом развитии ребенок быстрее утомляется, у него неустойчивое внимание, память. Вот почему так справедливо отмечал выдающийся советский педагог Сухомлинский В.А. [82,4]: « Я не боюсь ещё и ещё раз повторить: забота о здоровье-это важнейший период воспитания. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».Не воспитав у детей дошкольного возраста, осознанного отношения к своему организму через здоровый образ жизни, общество никогда не сохранит тот потенциал здоровья, который заложен у ребенка при рождении.

В связи с решением задач физической культуры большое внимание уделяется развитию основных движений у детей среднего дошкольного возраста. Основные движения необходимо развивать своевременно и всесторонне. Пребывание на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Необходимость успешного решения задач по развитию основных движений у детей среднего дошкольного возраста указывает на актуальность и значимость избранной темы.

Достаточно полно реализовать свои возрастные и индивидуальные двигательные потребности детей могут во время прогулок. И здесь велика роль целенаправленного руководства со стороны воспитателя. В процессе ежедневного проведения на прогулке подвижных игр и физических упражнений расширяется двигательный опыт детей, совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях, развивается ловкость, быстрота, выносливость формируется самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.

Нам предстоит выяснить, каково влияние прогулки на развитие основных видов движений у детей среднего дошкольного возраста.

Объектом нашего исследования будет развитие движений у детей среднего дошкольного возраста.

Данный объект будет рассмотрен нами на предмет влияния прогулки на развитие основных движений у детей среднего дошкольного возраста.

Мы можем предположить, что развитие основных видов движений у детей среднего дошкольного возраста на прогулке будет эффективным если:

1.На участке будут созданы все условия для развития основных видов движений у детей среднего дошкольного возраста.

2.Воспитателями систематически будет планироваться работа на прогулке, направленная на развитие основных видов движений у детей.

Цель нашей работы - показать, как влияют прогулки на развитие основных видов движений у детей среднего дошкольного возраста. Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:

-проанализировать учебно-методическую литературу по данной проблеме,

-раскрыть особенности развития основных видов движения у детей среднего дошкольного возраста,

-проанализировать программные требования к формированию основных видов движения у детей среднего дошкольного возраста,

-показать эффективность влияния прогулки на формирование основных видов движения у детей среднего дошкольного возраста,

-проанализировать методику работы по формированию основных видов движения у детей среднего дошкольного возраста на прогулке.

В работе предполагается использовать следующие методы исследования: наблюдение, беседы, планирование и организация прогулки.

База исследования - МДОУ ЦРР №64. Средняя группа в количестве 15 человек.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Особенности развития основных движений у детей среднего дошкольного возраста

Содержание двигательной активности являются разнообразие движений: ходьба, бег, прыжки, лазанье, метание. Овладение широким кругом движений имеет большое значение для укрепления здоровья и физического совершенствования детей. Гармонично развитые двигательные качества играют решающую роль в играх и в разнообразной деятельности детей при меняющихся условиях среды, способствуют проявлению активности, самостоятельности, уверенности, самообследования.

Развитие основных видов движений происходит в тесной связи с формированием физических качеств. Двигательные навыки и умения, сформированные у детей до семи лет, составляют фундамент для дальнейшего совершенствования их в школе, облегчают овладение более сложными движениями и позволяют в дальнейшем достигать высоких результатов в спорте.

Основные виды движений имеют важное значение для человека. Некоторые из них (ходьба, бег) являются способами передвижения в повседневной жизни, другие (прыжки через канаву, перелазание через поваленное дерево в лесу) используются для преодоления препятствий в естественных условиях, третьи (ходьба и бег на месте, ходьба скрестным шагом, бросание и ловля мяча) специально применяются для решения задач физического воспитания. Ходьба, бег и другие основные движения, проводятся под музыку и выполняются совместно с группой детей, вызывают положительные эмоции, способствуют развитию чувства ритма, воспитанию согласованности действий в коллективе.

Велико и оздоровительное значение основных видов движений, особенно когда ими занимаются на свежем воздухе, применяются они в строгой последовательности, включаются в разные формы двигательной деятельности, в том числе в самостоятельную двигательную деятельность ребенка на прогуле. Современное развитие движений и целесообразная последовательность их возникновения играют существенную роль в физическом и нервно-психическом развитии ребенка.

Развитие движений ребенка в дошкольном возрасте проходит взаимосвязанными этапами - возникновение движений, развитие их и совершенствование. В среднем дошкольном возрасте движения ребенка становятся значительно богаче и разнообразнее, т.к. расширились возможности опорно-двигательного аппарата. Ребенок гораздо устойчив в статических позах и динамике. В этот возрастной период совершенствуются психические процессы ребенка. Внимание и восприятие становится более устойчивым, развивается способность к пониманию существенных признаков предметов и явлений, причинных связей в явлениях, способность к некоторым обобщениям. Все это облегчает руководство развитии движений в процессе систематического обучения детей. Ребенок понимает поставленную перед ним задачу, может осмыслить основные требования к выполнению движений. В связи с этим его движения приобретают четкость, плавность, определенный темп, согласованность в коллективе. Знакомые движения дети выполняют в более сложных вариантах, более длительное время, с большой нагрузкой.


Страница: