Досуговая деятельность студенчества
Рефераты >> Социология >> Досуговая деятельность студенчества

Средняя оценка, которую давали респонденты культуре ПетрГУ, - 3,8 балла по пятибалльной системе. Студенты указывали на плохую организацию культурного досуга на всех факультетах; на плохую информированность, отсутствие определенной атмосферы; на разорванность связей между факультетами; на то, что каждый предоставлен сам себе, нет ничего сближающего людей и т.д.

Результаты получились в целом предсказуемые, хотя неожиданными оказались данные об интересах разных курсов и интересах девушек и юношей, но не нужно забывать, что это было пробное исследование. Подводя итог, следует отметить, что молодежный досуг в значительной мере носит культурно-потребительский характер и отдыхающе-развлекательную направленность. Интерес в тех формах досуга, которые требуют напряжения ума, души, творчества, активности, сформирован весьма и весьма незначительно. Преодолеть это потребительское отношение к свободному времени, научить превращать свободное время в пространство для всестороннего развития личности - одна из важнейших, но и наиболее сложных задач общества.

Результаты опроса студентов

Активность студентов

Как изменилась Ваша жизнь за последние два года?

 
1. Нет ответа 2. Значительно улучшилась 3. Немного улучшилась 4. Не изменилась 5. Несколько ухудшилась 6. Значительно ухудшилась 7. Затрудняюсь ответить

1 95 154 50 38 10 33

0.3% 24.9% 40.4% 13.1% 10.0% 2.6% 8.7%

Какие чувства преобладают у Вас в настоящий момент времени?

 
1. Нет ответа 2. Радость 3. Спокойствие, уверенность в себе 4. Надежда и оптимизм 5. Желание что-то изменить в своей жизни 6. Равнодушие, апатия ко всему 7. Страх, тревога 8. Горечь и обида 9. Растерянность, безысходность 10. Что еще? 11. Затрудняюсь ответить

0 23 66 121 171 24 23 6 20 9 7

0.0% 6.0% 17.3% 31.8% 44.9% 6.3% 6.0% 1.6% 5.2% 2.4% 1.8 %

Какие проблемы Вас больше всего беспокоят?

 
1. Нет ответа 2. Низкая материальная обеспеченность 3. Опасение не найти работу после ок.учеб 4. Тревога по поводу безопасности 5. Плохое состояние здравоохраниения 6. Культ силы в молодежной среде 7. Распространение наркотиков среди мол. 8. Плохая организация досуга 9. Низкое качество получаемого образ-ния. 10. Возможность быть призванным в армию 11. Растущая отчужденность между людьми 12. Падение уровня культуры, озлобленность 13. Что еще?

4 161 94 60 41 12 109 35 25 87 59 107 26

1.0% 42.3% 24.7% 15.7% 10.8% 3.1% 28.6% 9.2% 6.6% 22.8% 15.5% 28.1% 6.8%

На чью помощь в решении своих личных проблем Вы надеетесь?

 
1. Нет ответа 2. администрации академии 3. преподавателей, куратора 4. органов государсвенной власти 5. родителей, родственников 6. друзей, знакомых 7. общественных организаций 8. на чью еще? 9. только на собственные силы 10. ни на кого не надеюсь 25 6.6%

1 1 8 2 161 148 2 13 205 25

0.3% 0.3% 2.1% 0.5% 42.3% 38.8% 0.5% 3.4% 53.8% 6.6%

Удовлетворены ли Вы своей материальной обеспеченностью?

 
1. Нет ответа 2. вполне удовлетворен 3. в основном удовлетворен 4. не совсем удовлетворен 5. в основном не удовлетворен 6. совсем не удовлетворен 7. затрудняюсь ответить

3 33 84 138 51 66 6

0.8% 8.7% 22.0% 36.2% 13.4% 17.3% 1.6 %

СПИСОК БИБЛИОГРАФИИ:

1. Измайлов К.Н. – Молодёжный культурный центр и проблемы перестройки клубной работы – СПб:1995 г., 143 стр.

2. Орджоникидзе М.И. – программа курса «Методика выявления, обобщения и распространения передового опыта соц.-кул. деятельности» - СПб:1993 г.

3. Суртаев В.Я. – Основные направления самореализации молодёжи в условиях досуговой деятельности – СПб:1992 г., 182 стр.

4. Теменьева Р.А. – Изучение досуговых интересов населения – М:1990 г., 205 стр.

5. Журнал «Молодёжь» - ст. «Досуг и статус» - СПб: 2002 г., №10, 24 стр.

[1][1] Так как некоторые студенты отмечали такое количество часов, что они физически не могли бы уделять столько времени данному занятию, например переезд между зданиями ГУ-ВШЭ занимает 40 часов в неделю, т.е. если студент 6 дней в неделю ездит между зданиями, то получается, что в среднем в день на это тратится более 6 часов, или же 150 часов в неделю тратится на досуг, что составляет более 21 часа в день. Такие случаи маловероятны, либо связаны с непониманием вопроса и небрежностью при заполнении анкеты. Так как подобные ответы малочисленны, но сильно отклоняются от основной массы, крайние ответы были выключены из распределения.

[2][6] Применялся анализ соответствий. Процедура анализа подробно описана в приложении к разделу “свободное время студентов”

[3][7] На Рисунке 17 представлены два набора точек: способы проведения свободного времени и их популярность: черными квадратиками отмечено положение каждого способа проведения свободного времени, а треугольниками – популярность (частота). Цифры на рисунке обозначают номер способа проведения досуга в том порядке, как они приводятся в таблице 1; буква “ч” означает “часто”, “р” – “редко” и “н” – никогда. Анализ соответствий дает возможность сравнивать эти два набора точек, хотя расстояния между двумя точками из разных наборов не определены в явном виде. Это означает, что мы имеем право сравнивать две конфигурации в целом, но не можем рассчитать расстояние между вариантом ответа “часто” и чтением как способом проведения досуга.

[4][8] Различия значимы с вероятностью P>99,9%.

[5][9] Различия значимы с вероятностью P>99,9%.

[6][10] Различия значимы с вероятностью P>99,9%.

[7][11] Различия значимы с вероятностью P>99,9%.

[8][12] Различия значимы с вероятностью P>80%.


Страница: