Весь жизненный уклад в неполных семьях сильно отличается от уклада других семей. Прежде всего неполные семьи, это в основном семьи малообеспеченные. Малообеспеченная считается семья- среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума, установленного Постановлением губернатора края.

Каково направление работы

1. Выявление, наблюдение, изучение их состояния, потребностей в специфики воспитания детей.

2. Оказание юридической помощи.

3. В случае необходимости направление в службу психологической помощи или работа со школьным психологом.

4. Организация досуга и отдыха детей, работа проводится совместно с социальным педагогом и организатором школы.

5. Трудоустройство несовершеннолетних.

6. Помощь в организации различных курсов, кружков.

Таким семьям предоставляется адресная социальная помощь и льготы на основании заявлений и соответствующих документов граждан, нуждающихся и имеющих право на льготы, ведется учет граждан. Специалист помогает в оформлении документов на оказание социальной помощи и проверяет полноту предоставления льгот нуждающимся гражданам.

Многодетные семьи. На значительной территории страны встречаются не так часто. У нас в с Некрасовка насчитывается 47 многодетных семей в которых воспитывается 155 детей. (таблица № 2) Все многдетные семьи могут быть распределены на три категории и к каждой категории семей различный подход в работе.

1. Семьи, многодетность в которых запланирована. Такие семьи испытывают много трудностей это материальные, теснотой жилья, загруженность родителей (особенно матери- если она работает еще на производстве), состоянием их здоровья, но у родителей есть желание воспитывать детей.

2. Семьи, образовавшиеся в результате второго и последующего браков матери (реже – отца) в которых рождаются новые дети. Такие семьи могут быть вполне благополучны, но все же их членам зачастую присуще ощущения неполной семьи.

3. Неблагополучные многодетные семьи, образующиеся в результате безответственного поведения родителей, иногда на фоне интеллектуально-психической сниженности, алкоголизма, асоциального образа жизни. Дети из таких семей особенно нуждаются в помощи, реабилитации, страдают от болезней и недоразвития. в случае когда родители лишаются прав на детей, судьбу таких детей особенно сложно устроить, потому что по семейному законодательству дети из оной семьи не подлежат разделению, а усыновить 3-7 детей разного возраста и разной степени социальной дезадаптации далеко не всегда возможно. Многодетные семьи всех типов имеют общую социальную проблему: дети из таких семей чаще демонстрируют заниженную самооценку, что может отрицательно сказаться на всей их последующей судьбе.

Направление работы с многодетными семьями:

1. Предоставление льгот семьям 30% скидка на оплату коммунальных услуг, 30% скидка по оплате газа, 30% скидка по оплате топлива приобретаемого в пределах норм. льготы предоставляются на всех членов семьи с учетом социальной нормы площади жилья и в пределах норматива потребления. Бесплатный проезд на муниципальном транспорте. Льгота предоставляется школьникам из многодетных семей при предъявлении удостоверения установленного образца.

2. Выявление и учет многодетных семей, составление комплексной характеристики (социальный паспорт, социальная карта), где указывается количество членов семьи, доход и другие вопросы которые могут помочь решить проблему семьи.

3. Определение основных источников проблем и потребностей семьи.

4. Информационные услуги.

5. Помощь в повышении доходов, трудоустройство детей во время каникул.

6. Консультирование и педагогическая помощь решается совместно со школьным психологом.

7. Социальный патронаж детей.

8. Контроль за использованием выделяемых денег на детей (особенно неблагополучных семей). Под контролем социального педагога школы покупка одежды, продуктов питания.

9. Наблюдение за состоянием здоровья членов семьи.

10. Организация благотворительных акций, к примеру таких как «Помоги собраться в школу» и т.д.

11. Периодическая проверка предоставление различных видов помощи.

Практически вся работа ведется в тесном сотрудничестве с представителями школьной администрации (социальным педагогом, организатором, зам. директора по воспитательной работе), потому то дети из многодетных семей являются учениками школы и они тоже заинтересованы в благополучном развитии семьи.

Направление работы с инвалидами.

Семьи инвалидов:

а) где родители инвалиды, таких семей 48. Инвалиды вообще весьма ограничены в своей жизнедеятельности, и поэтому осуществление права инвалида на труд, самообеспечение, одна из главных проблем их социальной реабилитации. Всех инвалидов можно разделить на четыре категории: те, кто не работает, но хочет работать; те, кто но вынужден трудиться; (эти категории испытывают неудовлетворенность) те, кто не работает и не хочет работать; те, кто имеет работу и хочет работать (эти две категории испытывают большую удовлетворенность). Таким образом вопрос о трудовой реабилитации может ставится после выявления наличия или отсутствия мотивации к занятию трудом.

б) семьи воспитывающие детей-инвалидов, вынуждены решать все проблемы, связанные с инвалидностью (малообеспеченность, ограничение жизнедеятельности и т.д.), однако зачастую родители выражают добровольное согласие заниматься этими проблемами и отказываются помещать детей в специализированные интернаты. В Некрасовке 52 таких семьи в которых воспитываются 53 ребенка инвалида. Количество разводов в таких семьях значительно выше – отцы чаще не в состоянии выдержать постоянные трудности и уходят из семьи.

Важнейшую роль в решении проблемы детской инвалидности играет развитие сети социально-реабилитационных центров помощи детям с особенностями развития.

Направление деятельности с семьями инвалидов это:

Прежде всего осуществление социально-реабилитационных мероприятий совместно со школьным психологом, социальным педагогом.[40]

На первом этапе:

Диагностика ребенка включающая вопросы: это ближайшее окружение; места, где ребенок бывает; интересы и желания ребенка; возможности ребенка.

На втором этапе:

Конкретные шаги и оказание помощи (на основе индивидуальной программы). Это проведение бесед, консультаций.

На третьем этапе:

Интеграция – это расширение круга общения ребенка, повышение уровня социально-психологической адаптации ребенка и семьи в целом.

На четвертом этапе:

Поддержка. Основная задача это подготовить ребенка к выбору профессии, выбирая подходящую по тяжести.

Помощь родителям-инвалидам в устройстве на работу через службу занятости.

Помочь в оформлении и получении единовременной материальной помощи, предоставляется попавшим в экстремальную ситуацию нетрудоспособным инвалидам по обращении в отдел социальной защиты.

Направление работы с неблагополучной семьей.

Работа с неблагополучными семьями, возникает лишь потому, что в первую очередь в таких семьях страдают дети. Проблема ребенка из неблагополучной семьи решается совместно со школой, медицинским учреждением, правоохранительными органами. Одним из самых мощных неблагоприятных факторов, разрушающих не только семью, но и душевное равновесие ребенка, является пьянство родителей. Оно может оказаться роковым и в момент зачатия, потому что ребенок может родиться не вполне нормальным. Какой бы аспект проблемы отклонений от нормального психофизического развития ребенка мы не затронули, почти всегда вынуждены говорить о зловещем влиянии пьянства родителей, из-за этого ребенок усваивает скверные примеры, возникает отсутствие обще всякого воспитания и из-за этого зачастую приходится родителей лишать родительских прав и дети попадают в детские дома. Дети из таких семей зачастую заняты попрошайничеством и нищенствованием. Таких семей в Некрасовке 61 и в них 107 детей. Разумеется нужен контроль со стороны социальных служб за такими семьями. В эту категорию граждан входят семьи группы риска они характеризуются наличием некоторого отклонения от норм, не позволяющего определить их как благополучные, например неполная семья, малообеспеченная семья. Они справляются с задачами воспитания ребенка с большим напряжением своих сил, поэтому непосредственно социальному педагогу школы необходимо наблюдать за состоянием семьи, имеющимися в ней дезадоприрующимися факторами и в случае необходимости предложить своевременную помощь.[33]