Цель дипломной работы на основе изученных теоретических и практических данных показать важность позитивного воспитания в семье, как фактора дальнейшего оздоровления общества.

Объектом дипломной работы является исследовательская деятельность отдела социальной работы по работе с семьей. Итогом исследования анализ деятельности отдела социальной работы по работе с семьей. Статистические данные.

В работе предложены методики по работе с семьей. Из опыта российских и зарубежных авторов.

В первой главе рассматриваем исторически сложившуюся деятельность по работе с семьей, раскрыв юридические основы права и обязанности из семейного кодекса.

Вторая глава раскрывает проблемы при работе с различными категориями семей.

Третья глава предлагает рассмотреть деятельность направленную на предупреждение проблемных семей в с. Некрасовка.

Содержание

Введение

1. Социальная работа с семьей в России

и за рубежом

1.1 История развития семейных отношений

1.2. Семья в зеркале законодательства

2. Социальная проблема семьи

2.1. Проблемы семьи и их кризисы

2.2. Проблемы семьи на современном этапе

2.3. Категории проблемных семей села Некрасовка

2.4. Анализ и вывод работы с семьей в с. Некрасовка

3. Совершенствование методов работы

с семьей в с. Некрасовка

3.1 Предупреждение проблемных семей в с. Некрасовка

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение.

Каждое общество формирует семью по образу и подобию своему. Семья-это общество в миниатюре, со всеми его достижениями, противоречиями. В настоящее время семья переживает сложный период развития: осуществляется переход от традиционной модели семьи к новой, меняются виды семейных отношений. Возрастает число разводов, снижается рождаемость, хотя увеличивается рождение детей, рождённых вне брака, ежегодно около 1миллиона детей остаётся без одного из родителей, доля неполных семей достигает 15% по стране, растёт преступность и что особенно опасно, увеличивается число преступлений совершаемых подростками. Поэтому семья является важным объектом оказания помощи в современном обществе. При этом следует учитывать, что многие формы права, регулирующие отношения семьи и государства, пришли в противоречия, потому что не соответствуют современным потребностям семьи и общества. Большинство законов, затрагивающих вопросы семьи, малоэффективны или вообще не действуют. Все это требует принятия неотложных мер по укреплению и развитию социального института семьи. С вступлением в силу Указа Президента Российской Федерации от 14 мая 1996 года за 712 «Об основных направлениях государственной семейной политики» проблемы семьи стали решаться более активно, помощь и поддержка семьи реализуется в значительно большем объеме, чем прежде. В своей непосредственной деятельности на территории края социальные работники пользуются «Постановлением о порядке реализации на территории Хабаровского края федерального и краевого Законодательства о мерах социальной защиты пожилых граждан, инвалидов, малообеспеченных семей с детьми и других категорий граждан, финансируемых у краевого бюджета»,утвержденным 30 апреля 2003 года за № 138 [ 15]

В настоящее время сложилась такая жизненная ситуация, что свыше 40 миллионов семей и 38 миллионов детей нуждается в эффективной реализации государственной семейной политике. В трудные жизненные условия попадают неполные семьи ( всего один трудовой доход), семьи беженцев, вынужденных переселенцев, малообеспеченные семьи, безработные, семьи с детьми-инвалидами, многодетные семьи, неблагополучные семьи. Для этих семей характерны проблемы: финансовые, трудоустройства, ограничения жизнедеятельности, медицинские, психологические, и так далее.

У детей в таких семьях наблюдается низкая сомооценка, неадекватное представление о значении собственной личности, что может отрицательно сказаться на дальнейшей судьбе. Есть различные проблемы у семьи и их необходимо решать в форме государственной помощи семьям:

- денежные выплаты семьи на детей в связи с их рождением, содержанием и воспитанием (пенсии, пособия);

- трудовые, налоговые, жилищные, медицинские, кредитные и другие льготы родителям и детям;

- социальное обслуживание семьи (оказание социальных услуг, консультативной помощи и других видов помощи).

Для эффективного решения различного рода проблем семьи используются также и различные методы достижения этих целей.

1.Изменение сложившихся за прошедшие годы стереотипов взаимодействия личности, семьи и государства (к семье возвращается часть функций – это экономическая, общественно- воспитательная, социокультурная и другие; семья начинает непосредственно принимать участие в решении возникающих перед ней разнообразных социальных задач).

2.Государство берет на себя обязательства по защите семьи от нищеты и лишений, вызванных потерей работы, заработка, многодетностью, одиночеством, различного рода катастрофами и другими экстремальными обстоятельствами. Начало целенаправленной работы по организации и формированию системы учреждений социального обслуживания семей и детей.

Органы исполнительной власти на местах начали создавать и укреплять территориальную сеть учреждений нового типа: центров социальной помощи семье, психолого - педагогических консультаций, центров реабилитации детей- инвалидов, центров усыновления, опеки и попечительства, центров планирования семьи, социальных приютов и других учреждений. [32]

Совместные усилия федеральных органов власти в сочетании с активной работой на многих территориях местных органов власти - это одно из важных условий создания системы социальной помощи нуждающимся гражданам.

Виды и формы социальной работы можно подразделить на экстренные, направленные на выживание семьи (экстренная помощь, срочная помощь, немедленное удаление из семьи детей, находящихся в опасности или оставленных без попечения родителей). [2]

Следующее направление- это поддержание стабильности семьи и последняя направленность на социальное развитие семьи и ее членов.

Стабилизация семейных связей включает в себя нормализацию отношений между супругами, между родителями и детьми, взаимодействие всех указанных членов семьи с окружающими.

Работа с семьей алкоголика, с трудными детьми и подростками включает диагностику семейной и школьной ситуации. На основе данных, полученных в ходе этой диагностики, составляется программа работы с семьей по их проблемам.

Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе.[32]