Некоторое смещение различий среднего артериального давления у мальчиков и девочек на более ранний срок, вероятно, можно объяснить более ранним половым созреванием современных детей.

Изучение влияния учебной нагрузки на функциональное состояние сердечно- сосудистой системы у учащихся 1,3 и 5 классов показало, что с понедельника по пятницу в разные периоды учебного года (февраль, март, апрель) наблюдается снижение артериального давления, однако, достоверным это снижение является только для систолического давления и для диастолического в конце года (рис.5-8).

Преобладание у школьников сдвигов артериального давления в сторону его уменьшения к концу учебного года объясняется утомлением, развивающимся под влиянием умственной и статической нагрузки, а также более низким функциональным состоянием сердечно-сосудистой системы учащихся к концу учебного года[61].

С возрастом происходит постепенное уменьшение ЧСС (рис 9,10). Так , пульс у учащихся 1 класса колебался от 84 до 88 уд./мин, у учащихся 3 класса –ЧСС была меньше (79-83 уд./мин), а у учащихся 5 класса – 74-80 уд/мин, причем, у девочек в различные возрастные периоды ЧСС выше, чем у мальчиков. Вместе с тем, мы не отметили достоверных изменений ЧСС под влиянием учебной нагрузки в течение недели в феврале и марте, и только в конце учебного года наблюдалось ее незначительное уменьшение у девочек 5 класса.

Не отмечено четкой динамики частоты сердечных сокращений под влиянием учебной нагрузки и другими авторами[4,49].

Выводы

Проделанная работа позволяет сделать ряд выводов.

1. Артериальное давление у учащихся с возрастом закономерно увеличивается, а частота сердечных сокращений уменьшается.

2. Различия показателей артериального давления по полу выявлены в группах 7-8 и 11-12 лет: у учащихся 1 класса давление больше у девочек , чем у мальчиков, у учащихся 5 класса, наоборот, давление больше у мальчиков, чем у девочек.

3. Учебная нагрузка вызывает незначительное снижение артериального давления и ЧСС к концу учебного года.

4. Сердечно – сосудистая система учащихся 1,3 и 5 классов находится под более выраженным влиянием симпатической нервной системы. Ослабление симпатических влияний на сердечно-сосудистую деятельность отмечается у учащихся 9 класса.

Список использованных источников

1. Меерсон Ф.З. Физиология адаптационных процессов. – М.:Наука,1986.-635с.

2. Меерсон Ф.З. Адаптация, деадаптация и недостаточность сердца.-М.:Медицина,1970.-344с.

3. Мотылянская Р.Е. Спорт и здоровье подрастающего поколения // Теория и практика физической культуры. 1979. №11.-C.27-29.

4. Тупицын Н.О. Возрастная динамика и адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы школьников.-М.:Педагогика,1985.-88с.

5. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы детей / Под ред. Семеновой Л.Н.-М.:Педагогика,1978.-224с.

6. Калюжная Р.А. Актуальные вопросы возрастной кардиологии// Вопросы физиологии сердечно-сосудистой системы школьников.-М.:Медицина,1980.-С.3-17.

7. Калюжная Р.А.,Панавене В.В. Адаптационные сдвиги основных функций сердечно-сосудистой системы на дозированную физическую и умственную нагрузку// Возрастные функциональные особенности сердца при физических нагрузках.-Ставрополь,1979.-С.14-25.

8. Беренштейн Г.Ф., Нурбаева М.Н. Состояние системы кровообращения учащихся старших классов общеобразовательной школы в процессе учебной деятельности // Гигиена и санитария.-1988.№9.-С.80-81.

9. Мелехова Г.В. Артериальное давление у школьников // Физиология и патология седечно-сосудистой системы.-Ярославль,1975.-С.48-52.

10. Исследования артериального давления у детей. Доклад исследовательской группы ВОЗ. Серия технических докладов.-М.:Медицина,1986.-37с.

11. Voors,A.Wet at. Relation of blood pressure to stature in healthy young adults// American jornal of epidemiology,1115:833-84.(1982).

12. Калюжная Р.А. Физиология и патология сердечно-сосудистой системы ребенка.-М.:Медицина,1973.-156с.

13. Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней.-М.:Медицина,1985.-432с.

14. Возрастная физиология и школьная гигиена: Пособие для студентов пед. Ин-тов/ Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. –М.:Просвещение,1990,-313с.

15. Hotman, A.et.al. Thenatural history of blood pressure in childhood // International journal of epidemiology,13:416-422(1984).

16. Регуляция артериального давления в норме и при патологии / Алмазов В.А., Цырлин В.А., Маслова Н.П. и др.-Л.:Наука,1983.-160с.

17. Титченко Л.И., Семяева М.В. Особенности гемодинамики у здоровых доношенных новорожденных в раннем неонатальном периоде // Вопросы охраны материнства и детства-М.:Медицина.1990.№1.-С.14-16

18. Тупицын И.О. Влияние учебной нагрузки на функциональное состояние сердечно сосудистой системы школьников 14-15 лет // Функционирование сердечно-сосудистой системы ребенка в процессе развития и под влиянием учебной деятельности. –М.:Медицина,1985.-С.21-30.

19. Безруких М.М. Динамика показателей сердечного ритма у младших школьников при адаптации к учебной нагрузке // Вопросы физиологии сердечно-сосудистой системы школьников.-М.:Медицина,1980.-С.39-45.

20. Асатурова Е.В., Кожанов В.В. и др. Показатели гемодинамики у детей дошкольного возраста // Здравоохранение Казахстана.-1987.№8.-С.37-39.

21. Вощинская Н.В. Особенности становления морфологических и функциональных показателей сердечно-сосудистой системы здоровых детей в возрасте от 1 месяца до 6 лет по данным эхокардиографии: Автореф. Дис.канд. биол.наук.-Ростов-на-Дону,1996.-23с.

22. Шлык Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей.- Ижевск.1991.-418с.

23. Вульфсон И.Н., Китикарь Ф.М. Тахосцилография и сфигмография у детей. –Кишинев.1973.-171с.

24. Аксянова Е.А.,Сырцова М.А. Особенности функционального состояния сердечно сосудистой системы у детей 5-7 лет // Гигиена и санитария.-М.:Медицина.1980.№4.-С.13-14.

25. Иванова Н.В. Характеристика гемодинамических типов кровообращения у здоровых детей // Вопросы охраны материнства и детства.-М.:Медицина.1988.№3.-С.3-5.

26. Хачатрян Т.С. Некоторые данные оценки сердечно-сосудистой системы у детей дошкольного возраста // Педиатрия.- М.Медицина.1991.№3.-С.111.

27. Калугин А.С. Анатомо-физиологические особенности развития детей и подростков при занятиях физическими упражнениями. –Гомель,1976.-63с.

28. Фарбер Д.А., Корниенко И.А., Сонькин В.Д. Физиология школьника. – М.:Педагогика, 1990.-64с.

29. Миклашевская Н.И., Соловьева В.С. Ростовые процессы у детей. – М.:Изд-во МГУ,1988.-183с.

30. Русинова С.И. Изменение артериального давления у детей младшего школьного возраста в процессе адаптации к учебной нагрузке // Вегетативные показатели адаптации организма к физическим нагрузкам. – Казань,1984.-С.89-100.

31. Вульфсон И.Н. Сравнительная оценка некоторых относительных и абсолютных показателей гемодинамики у детей и подростков // Вопросы охраны материнства и детства. – М.:Медицина.1975.№10.-С.13-15.