Влияние трудной жизненной ситуации экзамена на состояние личности студента
Рефераты >> Психология >> Влияние трудной жизненной ситуации экзамена на состояние личности студента

- представление худших ситуаций: "Могли и погибнуть";

- забывание худшего "А вы о чем говорите? О пожаре? Я о нем забыла ";

- преодоление ситуации: "Не пожар, а просто необходимость переехать";

Немецкий ученый Ганс Томэ предложил свою типологию "техник жизни". Учитывая, что типы поведения Г. Томэ располагает по шкале, мы представили данную шкалу в виде таблицы (см. Табл.1).

Таблица 1

Типы поведения в трудной жизненной ситуации

Тип поведения в трудной жизненной ситуации

Обозначение шкалы

поведение, направленное на достижение успеха

1

активные действия

2

реализация запланированного ранее

3

размышление над ситуацией

4

поиск вариантов методом проб и ошибок

5

поощрение себя, укрепление веры в свои возможности

6

использование любого шанса

7

обращение за помощью

8

стремление полагаться на других

9

адаптация к социальной среде

10

укрепление социальных контактов

11

отсрочка или отказ от удовлетворения своих потребностей

12

коррекция своих ожиданий

13

сопротивление трудностям

14

упорное, настойчивое поведение

15

внутреннее ощущение отстраненности

16

примирение с ситуацией

17

придание позитивного смысла случившемуся

18

пассивное поведение

19

выражение надежды на лучшее

20

депрессивная реакция, боязливость

21

отождествление своей жизни с жизнью других

22

уклончивое поведение

23

обесценивание значимости других

24

жалобы на состояние здоровья

25

Чем ближе к началу шкалы (1), тем более выражена готовность к принятию возможных изменений в жизни [7].

Обследуя людей, которым в недалеком будущем предстоял выход на пенсию, Урсула Мер и Ганс Томэ обнаружили, что те, кто считал выход на пенсию концом активной и интересной жизни, использовали в своем поведении преимущественно "нижние" тактики. Считающие же близкую пенсию предлогом для начала нового этапа в жизни отличались повышенной готовностью к использованию новых возможностей и появившихся шансов.

Стиль совладания даже у одного человека может измениться в зависимости от сферы жизни, в которой он проявляется: в семейных отношениях, домашнем хозяйстве, работе или карьере, заботе о собственном здоровье. Фон Хаген сопоставил структуру стилей совладения у здоровых, адаптированных людей и пациентов, страдающих дерматологическими заболеваниями, псориазом и нейродермитами. Оказалось, что группа пациентов клиники значительно отличается от здоровых. Заболевшие часто прибегали на работе и в семье к агрессивному и критическому поведению в затруднительных ситуациях, чаще испытывали напряжение и конфликтовали. Они проявляли склонность в своей жизни к позиции "полагаться на других" и считали, что медицинская помощь гораздо важнее социальной поддержки.

Аленой и Александром Либиными также была разработана типология личностей, в зависимости от предпочитаемых стратегий поведения в сложных ситуациях [по 1]:

1) агостеники – склонны к обвинению других, стремятся к соперничеству;

2) орстеники – приспосабливаются к ситуации;

3) тоностеники – бунтуют против обстоятельств, пытаются изменить весь окружающий мир;

4) эмфостеники – считают: "Мне с собой ничего не нужно делать, ситуация изменится сама собой";

5) констеники – признают: "Да, кризис существует", а что дальше делать, не знают, сомневаются и не могут принять окончательное решение;

6) илостеники – преодолевают ситуацию за счет жесточайшей внутренней борьбы;

7) инстеники - "Кризис существует, но я его перетерплю";

8) аргостеники - "Мне никто не нужен. Я сам по себе, и никакие кризисы меня не касаются".

Авторы считают, что каждый тип реакции имеет свои стадии развития. Стадии проявляются в типичных мыслях, фразах и формах поведения. Ниже приведены выделенные стадии формирования оптимального стиля совладания:

Инфантильный тип реагирования, уход от кризиса. Кризиса не существует вообще. Все образуется само собой: обстоятельства изменятся или другие люди примут за меня решение. В результате происходит формирование девиантного стиля поведения, например, алкогольного, скрывающего отрицание собственной способности в преодолении. "Я ничтожество"- такая позиция инфантильных личностей ведет к деградации.

Подростковый тип реакции выражается через бунт, протест. Обвинение обстоятельств: "Со мной что-то не так, как должно быть". Обвинение других, людей, которые "недостаточно внимательны или враждебно настроены". Любое направленное к подросткам действие воспринимается агрессивно. Злой умысел приписывает даже попытке помочь. Они пытаются отыграться на других просто за то, что те вовлечены в туже ситуацию.


Страница: