Научно-методические основы формирования эмоциональной сферы детей дошкольного возрастаРефераты >> Педагогика >> Научно-методические основы формирования эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
Этап 2
Фотографии |
Пиктограммы |
Обоснование | |||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | ||
Радость 1 | |||||||
Печаль 2 | |||||||
Гнев 3 | |||||||
Страх 4 | |||||||
Отвращение 5 | |||||||
Стыд (вина) 6 |
Примечания
Диагностическая серия № 2
(для детей 6—7 лет)
Этап 1
Стимульный материал: набор картинок (4 шт.) с изображениями эмоциональных ситуаций (день рождения, драка, расставание, нападение).
Инструкция 1: Я буду тебе показывать картинки с разными историями, а ты будешь рассказывать про людей на этих картинках.
Картинки показывать ребенку по одной, к следующей переходить только после анализа и использования всех видов помощи. Первой лучше использовать картинку с легко идентифицирующейся эмоциональной ситуацией (праздник).
Инструкция 2 (после каждого предъявления): Как ты думаешь, что произошло (случилось) с этими людьми? Почему у них такие лица? Что они чувствуют? Как называется такое чувство (настроение) ?
В процессе выполнения задания фиксировать в протоколе точность (адекватность) идентификации эмоциональной ситуации, особенности соотнесения экспрессивных признаков эмоции в мимике и жестах, фактор ситуативной реактивности на определенную ситуацию или персонажа, вид помощи в каждом предъявлении.
Этап 1
ПРОТОКОЛ
Ф.И.О.
Дата рождения Возраст Дата обследования
Модальности | ||||||
Ситуации основные |
Радость |
Гнев |
Печаль |
Страх | ||
(1) |
(2) |
(3) |
(4) | |||
День рождения (№ 1) | ||||||
Драка (№ 2) | ||||||
Нападение (№ 3) | ||||||
Расставание (№ 4) | ||||||
Ситуации дополнительные | ||||||
Сюрприз (№ 5) | ||||||
Наказание (№ 6) | ||||||
Отвержение пищи (№ 7) | ||||||
Отвержение людей (№ 8) | ||||||
Модальности |
Обоснование | |||
Удивление (5) |
Стыд-вина (6) |
Отвращение (7) |
Презрение (8) | |
Обоснование | ||||