Логопедическая работа с больными, перенесшими инсульт
Рефераты >> Педагогика >> Логопедическая работа с больными, перенесшими инсульт

Протокол обследования речи больных перенесших инсульт.

Ф.И.О. М.В.Г. Возраст 19.09.57г

Предъявляемое задание

Выполнение задания

Констатирующий

эксперимент

Контрольный

эксперимент

1

Исследование общей способности больного к речевой коммуникации.

 

полноты собственной речи больного

Речь собственная полная

Речь собственная полная

 

понимания им ситуативной, обиходной речи

Без нарушений

Без нарушений

 

степени речевой активности

Активен

Активен

 

темпа речи, ее общих ритмико-мелодических характеристик, степени разборчивости

Темп речи замедлен, затухающий. При быстром разговоре комкает окончания

За речью следит, четко проговаривает слова, следит за темпом речи. Но не всегда получается

2

Исследование понимания речи.

 

специальные устные инструкции

выполняет

выполняет

 

нахождение предметов

выполняет

выполняет

 

короткие сюжетные тексты

выполняет

выполняет

 

логико-грамматические конструкции

Без нарушений

Без нарушений

3

Исследование автоматической речи

 

прямой счет до 10 и обратный

выполняет

выполняет

 

перечисление дней недели, месяцев

выполняет

выполняет

 

окончание пословиц и фраз

выполняет

выполняет

 

пение песен со словами

Выполняет, но не хватает дыхания, голос затухает

Выполнять стал лучше, следит за дыханием, за голосом

4

Исследование повторной речи

 

повторение звуков, слогов, слов, различных по звуковой структуре, фраз, скороговорок

Повторяет, но идет нарушение звуков : Р на Л, В на Ф,

Повторяет

5

Исследование функции называния

 

реальных предметов и их картинных изображений

Выполняет

Выполняет

 

действий (ответы на вопросы-«что делать?», «что делают?» - по сюжетным картинкам

Выполняет

Выполняет

 

цветов

Выполняет

Выполняет

 

пальцев

Выполняет

Выполняет

 

букв

Выполняет

Выполняет

 

цифр

Выполняет

Выполняет

6

Специальные исследования особенностей фразовой речи

 

составление фраз с предлогами и без предлогов по сюжетным картинкам

Выполняет

Выполняет

 

конструирование фраз из заданных слов

Выполняет

Выполняет

 

заполнение пропусков во фразах

Выполняет

Выполняет

 

рассказ по сюжетным картинкам

Выполняет

Выполняет

7

Исследование фонематического слуха

 

повторение пар слогов и слов с оппозиционными фонемами

Выполняет

Выполняет

 

показ одного из парных слогов или слов, предъявленных письменно (покажите, где написано «ПА» ит.д.)

Выполняет

Выполняет

 

оценка больным качества повторения, произнесенных логопедом слогов и слов с оппозиционными фонемами, который специально произносит в произвольном порядке правильные и не правильные варианты

Выполняет

Выполняет

8

Исследование слухо-речевой памяти. Предлагается повторить

 

Серии звуков, например , «а с у» или «б ш а»

А С У Б С А

А С У Б Ш А

 

серии слов: «дом-лес-кот», «дом-лес-кот-ночь»

дом-лес-кот», «дом-лес-кот-ночь»

дом-лес-кот», «дом-лес-кот-ночь»

 

короткие и длинные сложно-построенные фразы

Выполняет

Выполняет

9

Исследование смысла слова

 

объяснение прямых значений отдельных слов, например ответы на вопрос: «что такое очки, для чего нужны», какая разница между словами : обман и о

Выполняет

Выполняет

 

объяснение переносных значений слов и фраз, например, «железная рука» , «что посеешь, то и пожнешь»

Выполняет

Выполняет

10.

Исследование чтения и письма

Выполняет, но голос затухает при чтении

Выполняет

 

чтение и письмо под диктовку отдельных букв, слогов, слов, фраз, а так же коротких текстов

Выполняет

Выполняет

 

самостоятельное письмо слов и фраз по картинкам

Выполняет

Выполняет

 

звуко -буквенный анализ состава слова, т.е. определение количества букв в слове; перечисление этих букв; складывание слов из букв разрезной азбук

Выполняет

Выполняет

1

Исследование орального и пространственного праксиса.

 

высунуть язык, поднять его кверху, заложить за щеку, подуть, поцокать языком, вытянуть, растянуть губы

Язык спазмирован, упражнения не выполнил, поцокать не получилось

Язык еще сохраняет спазмированность, упражнение поцокать еще недостаточно получается. На вверх язык не выводится

 

два раза подуть и два раза поцокать языком, чередуя эти движения несколько раз подряд

Не выполняет

Цокание получается слабо

 

повторение пространственных поз пальцев, и серий движений (например: кулак, ладонь, ребро)

Выполняет

Выполняет

 

Вывод:

Остаточные явления моторной афазии, псевдобульбарная дизартрия

Спазмированность языка снизилась, практически нормализовалось дыхание. Поставлен звук [Р].


Страница: