· функционировать как в локальном варианте (одно рабочее место) так и в сетевом исполнении (несколько рабочих мест);

· отражать индивидуальные конструкционно-технические особенности каждого изделия;

· размещаться у производителя, на полигоне и в учебном центре.

Учебно-тренировочные средства должны обеспечить изучение личным составом эксплуатирующей организации принципа действия, правил эксплуатации образцов техники, а также отработку, совершенствование и поддержание профессиональных навыков и умений по выполнению технологических операций на всех этапах эксплуатации и использования составных частей комплекса РБ по назначению.

Не вызывает сомнения тот факт, что успешное применение КРБ по назначению невозможно без чёткого функционирования его системы эксплуатации.

Поэтому УТС должны обеспечить изучение комплекса, а также совершенствование и поддержание профессиональных навыков всеми специалистами, принимающими участие в эксплуатации КРБ.

УТС должны обеспечить обучение специалистов на всех этапах их профессиональной деятельности:

· обучение в учебном заведении;

· подготовка и допуск к самостоятельной работе в эксплуатирующей организации;

· поддержание требуемого уровня и совершенствование профессиональных навыков в условиях эксплуатирующей организации.

2. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ УТС НА ОСНОВЕ ИЭТР

2.1. Структура УТС

По назначению учебно-тренировочные средства делятся на три основные элемента:

1. Учебно-тренировочные комплексы

2. Тренировочные средства

3. Технические средства

Учебно-тренировочные комплексы представляют собой комплексы технических и программных средств на базе ПЭВМ, предназначенные для профессиональной подготовки и тренировки руководящего и обслуживающего персонала на основе моделирования этапов эксплуатации комплекса и его составных частей, а также работы наиболее сложных систем (средств, комплексов) во всех режимах их функционирования и анализа качества усвоения изучаемых и отрабатываемых учебных задач.

Тренировочные средства представляют собой технические средства, предназначенные для практической работы личного состава в целях формирования, поддержания и совершенствования у эксплуатирующего персонала навыков в эксплуатации комплекса и его составных частей.

Технические средства обучения, представляющие собой системы программного обучения, учебные кинофильмы, телефильмы, диафильмы, компьютерные обучающие программы и аппаратура для их демонстрации, а также электрофицированные стенды и макеты, блоки, приборы, узлы и детали агрегатов и систем с разрезами.

Интерактивные электронные технические руководства объединяют в себе следующие элементы схемы деления УТС по назначению:

· Учебно-тренировочный комплекс;

· Элементы учебных средств:

· Системы и средства программного обеспечения на базе ЭВМ;

· Учебные фильмы и программы;

· Проекционная и кинопроекционная аппаратура;

· Плакаты, учебники, методические пособия, общетехническая литература.

На рис. 2.1. представлена структура деления УТС по назначению.

2.1.1. Архитектура построения УТС на основе ИЭТР

По организационной структуре процесс разработки и внедрения УТС на основе ИЭТР можно разделить на три этапа:

1) «Производитель» - этап разработки электронной модели, занесение в базы всей технической и конструкторской документации;

2) «Учебный центр» - этап проверки и отладки информационной модели, полученной от производителя;

3) «Полигон» - этап практического тестирования информационной модели. Выявление фактических несоответствий между реальным изделием и виртуальной моделью.

Между этапами в процессе отладки происходит постоянный информационный обмен и корректировка информационной модели

На рис. 2.2. приведена схема архитектуры построения УТС на основе ИЭТР.

Рис. 2.2. Архитектура построения учебно-тренировочных средств

2.1.2. Состав программных модулей УТС на основе ИЭТР

Программно-методический комплекс состоит из следующих модулей:

· основные этапы и последовательность выполнения технологических операций подготовки РБ на ТК;

· подготовка средств технологического оснащения ТК;

· имитация нештатных ситуаций;

· функционирования систем изделия;

· состав и основные требования эксплуатационной документации, регламентирующей подготовку РБ на ТК;

· информационное ядро;

· обслуживание (создание и редактирование) информационного ядра.

Модуль «Основные этапы и последовательность подготовки РБ на ТК» обеспечивает в интерактивном режиме демонстрацию и изучение основных этапов подготовки РБ на ТК космодрома.

Модуль «Подготовка средств технологического оснащения ТК» обеспечивает в интерактивном режиме демонстрацию и изучение основных этапов подготовки средств технологического оснащения ТК РБ.

Модуль «Имитация нештатных ситуаций» содержит перечень возможных нештатных и аварийных ситуаций, а также обеспечивает в интерактивном режиме демонстрации их развития и последствий, изучение мероприятий по предотвращению и содержание этапов работ по устранению последствий нештатных и аварийных ситуаций.

Модуль «Функционирования систем изделия» обеспечивает в интерактивном режиме демонстрацию и изучение функционирования основных систем РБ.

Модуль «Состав и основные требования эксплуатационной документации, регламентирующей подготовку РБ на ТК» обеспечивает в интерактивном режиме изучение состава и основных требований эксплуатационной документации, регламентирующей подготовка РБ на ТК космодрома.

Модуль «Информационное ядро» является основной информационным хранилищем учебно-тренировочного программно-методического комплекса, необходим для функционирования всех модулей и подсистем УТПМК, включает электронные модели изделия, процессов, технологической системы, нормативно-техническую документацию, представленную в электронном виде.

Модуль «Обслуживание информационного ядра» обеспечивает возможность ввода принципиально новой (дополнительной) и редактирования уже занесенной в информационное ядро информации по изделию (модернизация, варианты исполнения), процессам функционирования основных систем, содержание этапов подготовки РБ на ТК, средств технологического оснащения ТК РБ.

На рис. 2.3. представлена структура программных модулей УТС на основе ИЭТР

Рис. 2.3. Структура разработки ИЭТР

2.2. Методика построения отдельных модулей УТС ПМК на основе ИЭТР

По стандартам CALS-технологий основными методами анализа предметной области для разработки информационных моделей являются методологии IDEF0 и IDE1X.

2.2.1. Анализ технологических процессов для определения структуры информации в подсистемах ПМК

Методология моделирования IDEF0 предназначена для функционального анализа процесса с точки зрения CALS.

Основные элементы этой методологии основываются на следующих концепциях: