Методика проведения мониторинга функционирования психологических служб системы образованияРефераты >> Педагогика >> Методика проведения мониторинга функционирования психологических служб системы образования
16. Принимаете ли Вы участие в заседаниях школьных методических объединений (предметных кафедр):
Ø да
Ø нет
17. Если «да», то, как часто (укажите один вариант ответа):
Ø один раз в год
Ø один раз в семестр
Ø принимает участие в каждом заседании
Ø Ваш вариант ответа
18. По каким вопросам своей деятельности Вы хотели бы получить методическую помощь?
_
Благодарим за сотрудничество!
Приложение 6
Анкета
для педагогических работников общеобразовательных учебных заведений
Уважаемые коллеги!
Вам предлагается анкета, позволяющая изучить Ваше мнение по функционированию психологической службы в Вашем регионе. Анкета анонимная.
1. Отметьте тип Вашего учебного заведения:
Ø Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней
Ø Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»
Ø Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»
Ø Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»
Ø Гимназия
Ø Лицей
Ø Коллегиум
Ø Ваш вариант ответа
2. Приняты ли на работу в Ваше учебное заведение:
Ø практический психолог(и) да нет
Ø социальный педагог(и) да нет
Если Вы ответили «нет» - переходите к вопросу №9
3. Оцените максимальным баллом (9) направление деятельности психологической службы учебного заведения, которое, по Вашему мнению, является наиболее приоритетным.
|
организация взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса в целях создания условий для всестороннего развития детей и подростков | |
|
осуществление посредничества между учебным заведением, семьей, трудовым коллективом, общественностью | |
|
содействие участию воспитанников в научном, техническом, художественном творчестве, содействие выявлению задатков, одаренностей, раскрытию способностей, талантов | |
|
содействие профессиональному самоопределению и социальной адаптации учащихся | |
|
привлечение отдельных граждан, творческих союзов, общественных организаций, учреждений к культурно-образовательной, воспитательной, профилактической, спортивно-оздоровительной работе | |
|
проведение психолого-педагогической диагностики готовности ребенка к обучению в период его перехода из одной возрастной группы в другую | |
|
проведение психологической экспертизы и психолого-педагогической коррекции девиантного поведения несовершеннолетних | |
|
формирование психологической культуры воспитанников, учащихся, педагогов, родителей, консультирование по вопросам психологии, ее практического использования в организации учебно-воспитательного процесса | |
|
организация психологического сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения |
5. По каким вопросам, Вы наиболее часто обращаетесь к практическому психологу (социальному педагогу) (выберите два варианта ответа):
Ø психологическое сопровождение развития воспитанников, учащихся;
Ø консультирование педагогов по использованию эффективных методов стимулирования соответствующего поведения учащихся, предупреждение конфликтов в детских коллективах;
Ø оптимизация учебно-воспитательного процесса;
Ø адаптация учащихся на разных ступенях обучения, мотивация учебной деятельности;
Ø Ваш вариант ответа _
6. Как часто Вы, как классный руководитель (учитель-предметник), обращаетесь за помощью или консультацией к практическому психологу (социальному педагогу):
Ø постоянно
Ø при необходимости
Ø иногда
Ø вообще не обращаюсь
7. Насколько часто Вы используете в своей деятельности информацию, материалы, рекомендации, полученные от практического психолога (социального педагога):
Ø часто
Ø зависит от ситуации (иногда – часто, иногда – нет)
Ø редко
Ø никогда
8. Куда (к кому) Вы обращаетесь, если Вам необходима информация по вопросам социального патроната или практической психологии (выберите два варианта ответа):
Ø к администрации
Ø к практическому психологу (социальному педагогу)
Ø к библиотекарю
Ø ищу информацию в сети «Интернет»
Ø использую собственный опыт
Ø информация по вопросам социального патроната или практической психологии меня не интересует
Ø Ваш вариант ответа
9. Как, по Вашему мнению, необходимо ли введение должности практического психолога (социального педагога) во все учебные заведения:
да не обязательно нет
10. Если да, то мотивируйте Ваш ответ.
_
11. Оцените уровень теоретической и научно-методической подготовки практического психолога (социального педагога) Вашего учебного заведения.
0 1 2 3 4 5
низкий высокий
12. Принимает ли практический психолог (социальный педагог) участие в заседаниях школьных методических объединений (предметных кафедр):
Ø да
Ø нет
Ø затрудняюсь ответить
13. Если «да», то, как часто (укажите один вариант ответа):
Ø один раз в год
Ø один раз в семестр
Ø принимает участие в каждом заседании
Ø Ваш вариант ответа
14. На Ваш взгляд, соответствует ли материально-техническое оснащение кабинета практического психолога (социального педагога) Вашего учебного заведения современным требованиям.
0 1 2 3 4 5
не соответствует соответствует
15. Оцените результативность работы практического психолога (социального педагога) в организации психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса.
0 1 2 3 4 5
нерезультативна результативна
Благодарим за сотрудничество!
[1] Приспособленное помещение – не соответствует санитарно-гигиеническим требованиям Положения о психологическом кабинете дошкольных, общеобразовательных и других учебных заведений системы общего среднего образования, утвержденного приказом МОН Украины от 19.10.2001г. №691
[2] Совмещенное рабочее место находится в одном помещении с другим работником, который не является специалистом социально-психологической службы
