Анализ логопедических технологий, способствующих устранению дислексии у детей младшего школьного возраста с ОНРРефераты >> Педагогика >> Анализ логопедических технологий, способствующих устранению дислексии у детей младшего школьного возраста с ОНР
35. Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. Издательство Московского университета. – М., 1975.
36. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. — М.,1950.
37. Лурия А.Р. Язык и сознание. – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1998.
38. Мисаренко Г. Г. Технические навыки чтения и технология их формирования в период первоначального обучения. //Начальная школа. - № 8, 2006. – С. 1 – 5.
39. Мнухин С. С. О временных задержках, замедленном темпе умственного развития и психическом инфантилизме //Резидуальные нервно-психические расстройства у детей.— Л., 1968.— С. 5-22.
40. Мнухин С. С. О структуре, механизмах и локализации некоторых сенсорных нарушений у детей (Сообщение I) // Науч. деятельность психоневрологического института им. В. М. Бехтерева за 1947 г. Л., 1948. С. 96-98.
41. Назарова Л. К. Обучение грамоте.- М, 1965 г. 16.
42. Насонова В. И. Анализ психофизиологических механизмов в затруднении овладения чтением и письмом у детей с задержкой психомоторного развития. -М., 1979г.
43. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной.— М., 1968.
44. Певзнер М. С., Явкин В. М. Результаты обследований неуспевающих учащихся начальных классов общеобразовательных школу /Дефектология.— 1977.— № 2.— С. 19-23.
45. Петрова В. Г Развитие речи у учащихся вспомогательной школы.- М., 1977г.
46. Правдина О. В. Логопедия. — М., 1969. Чиркина Г. В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата.- М., 1969.
47. Русецкая М. Н. Взаимосвязь дислексии с нарушениями устной речи и зрительных функций у младших школьников. – Дис. . канд. пед.наук. – М., 2003.
48. Русецкая М. Н. Стратегия преодоления дислексии учащихся с нарушениями речи в системе общего образования. – Дис. . докт. пед. наук. – М., 2009.
49. С.Л.Рубинштейн. Психология умственно отсталого школьника - М ., 1979.
50. Садовникова И. Н. Нарушение письменной речи у младших школьников. — М., 1983.
51. Соботович Е.Ф.,Голиченко Е. М. Фонетические ошибки в письме умственно отсталых школьников младших классов // Нарушения речи и голоса у детей и взрослых. — М. 1979.
52. Спирова Л. Ф. Недостатки чтения и пути их преодоления // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. — М., 1965.
53. Токарева О. А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Расстройства речи у детей и подростков, Под ред. С. С. Ляпидевского. — М., 1969.
54. Хватцев М. Е Логопедия - М., 1969 г.
55. Цветкова Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: Нарушение и восстановление. – М 1997.
56. Цыпина Н.А. Обучение чтению детей с задержкой психического развития. М 1994г.
57. Чиркина Г. В., Корнев А. Н. Современные тенденции в изучении дислексии у детей // Дефектология, 2005, с. 89 – 93.
58. Эльконин Д. Б. Экспериментальный анализ начального этапа обучения чтению. //Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. – М., 1962.
Приложение 1
ТАБЛИЦЫ СЛОГОВ И СЛОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЧТЕНИЯ
Таблица 1
|
MA OK ИМ |
БА СО АЛ ЕЛ |
ME АШ РИ AM КУ ЛЕ |
|
УМ МИ ГО |
ЛЕ ИЛ СА ПУ |
ОМ СУ BE СИ ОК ПИ |
|
КО AM МУ |
БУ ЛИ БЕ ЗО |
ТУ ОР ИМ ЛЯ УС ДО |
|
ОС БИ ПА АС |
ШИ УК РУ BE ИЛ ЧУ | |
|
ХА ДИ ИК ЛИ ИР СО | ||
|
СЕ ПО ШАРО МИУТ |
Таблица 2
|
ШОЛ СИЛ ЖЕМ ПИТ МАЛ ТЕС |
ВИТ КАР ПАЧ КИМ ПОЧ КАТ |
ЧОП ДЫР СЕТ ФЕТ ДИС МИХ |
ГАМ ПУТ ВАН РУМ БЕЛ РОЧ |
РИЧ СИР ЛОМ СИЕ ЛАП ФАШ |
ФУМ ЛАШ ТАК МУФ ЧИХ PET |
|
ЛОМ КОЧ САР ЧИЛ ГОР ХОМ |
КЕТ БАН МАП ТИП ЦЫК КЕМ |
РАС ДЕЛ КУР САП ТАШ ЛИЧ |
ПИМ ВЫР ЛИЧ ВУЛ ЛИС ТАС |
РУК ПИТ ШАТ ГОМ ШУК ФЕХ |
МОЛ ТЕК ДИМ МЕК ЛИЦ ШАТ |
Таблица 3
|
куст кран стол брак звон клен брань плот мост мрак полк сорт кровь свет дождь пасть бант винт плоть борт кисть болт шанс горсть кость пирс кольт стан враг тост торт слет стул бинт факт лесть |
Таблица 4
|
ТЫ ЛИ ЖИ КИ ГА СО БЕ |
ШО ГИ ME КА КО ПО СИ |
ВЫ РА ВИ ГО BE МУ РО |
ЛО СЫ ЛЕ НА ДЫ НО ВО |
ТА РЫ НЫ БА ЛЮ НЯ ЯБ |
ПА ХО СА РЕ ПА ПИ МО |
камера, колесо, барыня, хорошо, сирота, канаты, вера, кора, раковина, гора, вино, пора, берега, пара, дыра, сапоги, пироги, волосы, ворота, высота, лимоны, лисица, яблоки, яблоня, мужики |
Таблица 5
|
ВЕСЫ НОРА ЛИСА РЕКА ГОРА ЗИМА |
КОСЫ ЛЕТО МОРЕ РЕПА КАША НЕЮ |
ВОРОНА РУБАХА СОЛОМА ГАЗЕТА СОРОКА КАНАВА |
ЗАРЕВО ВЕСЕЛО ЗОЛОТО ХИЖИНА ЛОШАДИ ПУГАЛО |
РУКАВА ПОЛОСА ПИРОГИ МОЛОКО КОЖУРА ПОЛОЖИ |
|
БЕГАЛ ВЕТЕР КАТЕР САХАР МОЛОТ ПЕРЕЦ |
МЕШОК КУЛАК ВЕНОК ПЕСОК ЛИМОН КУСОК |
КУСОЧЕК ПИСАТЕЛЬ ПОСЕЛОК НАМАЗАЛ ЗАСУНУЛ ЛЕСОЧЕК |
МОЛОТОК ПИРОЖОК ПУЛЕМЕТ БЕГЕМОТ ЛИМОНАД ПЕРЕХОД |
|
СТОЛ КРУГ СВЕТ ЗВУК ПЛОТ КЛУБ |
АРКА ЯМКА ЯСНО ЕЛКА ОСПА ЯХТА |
КУСТ ПОСТ ПОРТ ЛИСТ ВОЛК ПУСТЬ |
СТОЛЫ ПРОШУ КРИЧИ ПЛЫВУ ПЛЕЧО КЛЮЧИ |
|
СТАКАН СТУПЕНЬ ДВОРЕЦ КРЮЧОК СТАНОК ПРИШЕЛ |
ВИНТОВКА КАРТОШКА МАРТЫШКА КАРТИНКА ЗАДВИЖКА ВЕРТЕЛСЯ |
ВИНОВНИК БУМАЖНИК НАБОРЩИК КОРОВНИК САПОЖНИК КУПАЛЬНИК |
Таблица 6
|
и видит она столько в вода пусти тень свою водой решила кость что кувшине дне галке чтобы ту ко достать дну несла Жучка ее кувшин было пить отнять через не мост хотела нельзя она забрала своя пошла дворе галка было начала стоял на с а что камушки была кидать поднялась накидала можно только |
