Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету Физическая культураРефераты >> Физкультура и спорт >> Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету Физическая культура
Нами установлено, что с переходом от одного возрастного уровня к другому (с 16 лет до 20 лет и старше) наблюдается уменьшение количества видов спорта, выбранных юношами, с 15 до 8, а девушками - с 12 до 6, что свидетельствует о недостаточной сформированности у них потребности в занятиях определенным видом спорта. Студенты активно ищут те виды двигательной активности, в которых они могут реализовать свой потенциал. Это является основанием для расширения диапазона двигательной активности и возможности коррекции рабочей учебной программы.
Изучение мотивационно-ценностного отношения студентов основного отделения к физической культуре и спорту позволило выделить 9 основных мотивов, отражающих это отношение: физического совершенствования, дружеской солидарности, долженствования, соперничества, подражания, спортивный, процессуальный, игровой, комфортный.
Полученные данные позволяют считать, что распределение приоритетов в этой сфере имеет большую склонность к мотиву долженствования (40,7%). Получение аттестации по предмету (21,6%) подменяет сами понятия "физическая культура" и "физическое совершенствование".
Анализ мотива дружеской солидарности (желание быть, как все, - 2,7%; пришел на занятия "за компанию" - 2,4%; сохранение интересного круга друзей - 1,4%) подтверждает факт, что студенты не в полной мере понимают значение физической культуры и спорта в своем личном развитии и еще не могут определить тот вид двигательной активности, в котором их потенциал был бы реализован.
Стремление достичь высоких спортивных результатов престижно для ограниченного круга студентов (3,4%). Это свидетельствует о том, что возможности физической культуры как средства поддержания работоспособности еще не получили должной оценки у студентов.
Таблица 2. Динамика выбора видов спорта и современных двигательных систем студентов основного отделения в зависимости от возраста, %
№ п/п |
Возраст |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 и старше |
Девушки | |||||||
Вид спорта |
n=102 |
n=300 |
n=129 |
n=50 |
n=45 |
n=42 | |
1 |
Бадминтон |
1,6 |
2,2 |
2,1 |
2,1 |
20,2 | |
2 |
Баскетбол |
17,8 |
2,3 |
1,8 |
8,4 |
18,1 | |
3 |
Волейбол |
12,5 |
25,8 |
27,8 |
11,8 |
16,3 |
21,3 |
4 |
Гандбол |
3,6 | |||||
5 |
Ритмическая гимнастика |
25,6 |
24,2 |
1,7 |
1,7 | ||
6 |
Аэробика |
8,7 |
10,0 |
25,0 |
11,4 |
25,1 |
23,5 |
7 |
Шейпинг |
1,2 |
7,8 |
4,4 |
29,1 |
22,1 |
20,4 |
8 |
Легкая атлетика (оздоровительный бег) |
2,4 |
2,1 |
1,2 | |||
9 |
Настольный теннис |
10,6 |
14,6 |
15,6 |
23,1 |
8,5 | |
10 |
Футбол |
1,1 |
7,6 |
11,1 |
8,2 | ||
11 |
Курс самообороны |
12,5 |
3,4 |
9,3 |
12,4 |
8,1 |
8,2 |
12 |
Шахматы |
2,4 | |||||
Юноши | |||||||
n=104 |
n=384 |
n=120 |
n=47 |
n=53 |
n=35 | ||
1 |
Армспорт |
15,2 |
11,7 |
23,6 |
13,4 | ||
2 |
Атлетическая гимнастика |
4,8 |
9,7 |
6,3 |
16,4 |
10,1 |
15,9 |
3 |
Бадминтон |
2,2 | |||||
4 |
Баскетбол |
20,9 |
11,3 |
9,6 |
22,1 |
7,6 | |
5 |
Бокс |
3,5 |
7,3 | ||||
6 |
Борьба вольная и греко-римская |
6,7 |
7,9 |
7,4 |
17,4 |
17,8 |
19,0 |
7 |
Волейбол |
18,4 |
18,7 |
19,4 |
14,6 | ||
8 |
Гандбол |
4,7 |
3,2 | ||||
9 |
Гиревой спорт |
3,8 |
6,5 |
3,8 | |||
10 |
Каратэ-до |
3,9 |
6,2 |
4,1 | |||
11 |
Легкая атлетика (оздоровительный бег) |
1,8 |
2,4 |
2,2 | |||
12 |
Настольный теннис |
6,9 |
6,0 |
12,1 |
8,3 | ||
13 |
Тхэквондо |
4,1 | |||||
14 |
Пауэрлифтинг |
2,6 |
2,3 |
16,7 |
3,2 | ||
15 |
Футбол |
3,9 |
9,4 |
17,9 |
14,5 |
16,4 | |
16 |
Мини-футбол |
6,1 |
14,2 | ||||
17 |
Курс самообороны |
9,2 |
16,4 |
10,7 |
6,4 |
11,2 |