Ответы были абсолютно разными и неординарными:

Саша Т. : Путин много сделал для нашей страны, он честный и добрый, я бы хотел быть на него похожим, особенно заниматься каратэ.

Вова К.: Владимира Владимировича очень уважает мой папа, он говорит, что Путин укрепил стану и дал отпор Америке.

Маша С.: Президент поднял зарплату людям и пенсии, подружился с другими странами, сделал Россию сильнее…

«Вы маленькие граждане России! - обращалась я к ним, - как вы думаете, многое ли зависит от Президента в нашей жизни?».

Ответы были разными, но мы смогли вместе выделить самое главное.

Итогом нашего разговора, стали письма, которые ребята адресовали Президенту.

« Мне бы очень хотелось, чтобы вы выразили свои самые сокровенные желания и надежды в письме новому Президенту. Предлагайте, спрашивайте, желайте!».

Ребята писали искренне, с серьезностью, неподходящей возрасту:

Павел К.: «Уважаемый господин, Президент! Желаю вам удачи на выборах! .».

Стас Р.: «Здравствуйте, Владимир Владимирович! Я уверен, что вы победите. Мне бы хотелось только, чтобы вы повысили зарплату и пенсию, а так вы молодец…».

Кирилл Ш.: «Путин, я хочу вам сказать, что вы самый лучший в России президент! Желаю, чтобы вы были им всегда. Еще я уважаю ваш труд, что вы стараетесь сделать Россию лучшей страной…».

Саша Т. : «Дорогой Владимир Владимирович! Я знаю, что вы заняты, но все же очень вас попрошу: моя бабушка – ветеран, не могли бы вы поднять ей пенсию и остальным ветеранам тоже…».

Я думаю эти письма говорят сами за себя. Воспитание патриотизма и гражданственности начинается с самого раннего детства, необходимо еще в начальной школе вызывать у ребят интерес к политической жизни в стране. В совре­менном мире вся атмосфера общественной и личной жизни людей насыщена политической информацией, противоречивыми установками, оценками, ценностными ориентациями. Де­ти любого возраста, живя и действуя в этой атмосфере, не изолированы от политических влияний и воздействий. Политическая идеология преломляется в их сознании под влиянием взрослых. Это требует от педагогов и родителей быть вооруженными знанием особенно­стей детского восприятия политической информации, сознания и осмысления фактов и со­бытий.

1. Концерт «Многоликий мир искусств».

Школа всегда развивала в детях всех народов России чувство свободы, единства, равен­ства и братства. Сущность понятия «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к зем­ле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. Патриотизм и гражданственность включают в себя взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения: любовь к Родине, лояльность в отношении к политическому строю; следование и умножение традиций своего народа; бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны; привязанность и любовь к родным местам; стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее; воинская храбрость, мужество и самоотверженность; нетерпимость к расовой и национальной неприязни; уважение обычаев культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.

Особое место в интернациональном воспитании молодежи занимает формирование чувств единства, дружбы, равенства и братства, объединяющих народы Рос­сии, культуры межнационального общения; нетерпимости к проявлениям национальной ограниченности и шовинистического чванства. В этом процессе велика роль подлинной народной многонациональной культуры, верной правде жизни.

Именно поэтому мною был разработан сценарий «Многоликий мир искусств», ибо ничто не дает более полного представление о народе и нации в целом, чем культура и творчество.

Целями данного мероприятия было:

1. Сформировать у школьников гуманизм в отношении других народов.

2. Вызвать интерес к культуре и творчеству разных стран.

3. Показать положительное влияние различных иностранных течений, на формирование нашей культуры.

Концерт «Многоликий мир искусств» стал заключительным этапом «недели искусств», проходящей в школе, каждый день которой был посвящен определенной тематике. Сюда были включены такие мероприятия как: iкольный конкурс чтецов «Чудесная страна детства», школьный конкурс чтецов «В стране детства», вечер японской поэзии, дискотека, «Вечер старинного романса», классные часы «Искусство в нашей жизни».

При подготовке мероприятия учитывались возрастные особенности детей, а так же их культурный уровень. Задействованы были учащиеся всей школы, никто не остался без внимания. Огромная роль в создании праздничной атмосферы была отведена ведущим. Они не просто представляли номера, а были связующим звеном между зрителями и участниками концерта. На них так же налагалась информационная нагрузка и логические связки между выступлениями.

Так же были использованы различные методы: словесный метод (рассказ и чтение в слух), наглядны (наблюдение), а так же метод педагогического воздействия.

В ходе мероприятия удалось реализовать поставленные цели, не только познакомить детей с новой информацией, но и вызвать непосредственный интерес к разнообразию культур, традиций, обычаев народов, существующих на нашей планете. Здесь же подводились итоги по всем проведенным ранее мероприятиям, ребята награждались подарками, памятными призами.

Заключением мероприятия стала песня О. Газманова «Друг», которую исполняли все участники концерта. Через все исполнение песни была проведена одна мысль: «Где бы мы ни были, куда бы не забросила нас судьба, рядом всегда есть верные друзья. И, неважно кокой они национальности и вероисповедания, каких взглядов и убеждений придерживаются – главное, что они всегда готовы прийти на помощь!».

2. Праздник, посвященный дню Победы.

Большую роль в воспитании патриотизма и гражданственности играет праздник, посвященный Дню Победы. Через год наша страна будет отмечать шестидесятилетие этой даты, а вот следующую круглую дату, мы, пожалуй, будем отмечать без ветеранов. Еще совсем немного и не останется очевидцев тех страшных лет. Подрастающее поколение все меньше и меньше знает об этой войне, которая унесла более двадцати семи миллионов жизней наших соотечественников. Наиважнейшая задача школы: сохранить межпокаленные связи в различных формах и методах.

Организатор играет большую роль в интеграции воспитательного и образовательного процессов, он координирует и мобилизует педагогический коллектив на наибольшую успешность этих процессов. Именно поэтому он должен помнить основные и самые значимые даты нашей истории, чтобы через творчество достучаться до сердец своих воспитанников.

В этом году был разработан сценарий, посвященный празднованию Дня Победы – этот праздник заключительный этап в цикле мероприятий, проведенных в школе. Дети получили задания (учитывая возрастные особенности): найти материал о пионерах- героях, работе в тылу, партизанском движении. Для старших классов разработана викторина «Знаешь ли ты историю Великой Отечественной Войны?». Проделанная работа вызвала большой интерес участия школьников, итогом стал праздник, посвященный Победе.