3. Под влиянием многократной длительной стимуляции один в синапсах происходит увеличение количества рецепторов постсинаптической мембраны,взаимодействующих с медиатором,в частности,с АХ.Это приводит к возрастанию количества действу-

ющих ионных каналов на постсинаптической мембране ,и следовательно ,к существенному облегчению, улучшению синаптической передачи.

4. При длительной стимуляции в нейронах синтезируются особые белки, ферменты или молекулы РНК, которые также способны значительно облегчать синаптическую передачу.

5. Определенная роль в консолидации временной связи принадлежит и глиальным клеткам,осуществляющим миелинизацию "голых"пресинаптических терминалей аксонов ,что также приводит к улучшению проведения нервных импульсов.

ТОРМОЖЕНИЕ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ.

То обстоятельство,что УР мобильны,непостоянны,могут исчезать на протяжении жизни индивидуума,свидетельствует о том,что существуют механизмы их торможения.И.П.Павлов впервые детально изучил и дал характеристику различных видов торможения.По Павлову ,различают следующие виды торможения УР.

1.Безусловное торможение

а) внешнее торможение.Под внешним торможением понимают срочное подавление текущей условно-рефлекторной деятельности при действии посторонних для нее раздражителей,вызывающих ориентировочный или кокой-нибудь другой безусловный рефлекс.Например,любой неожиданный посторонний раздражитель вызывает ориентировочный рефлекс и одновременно тормозит конкурирующие с ним текущие рефлексы.Однако ,если раздражитель,первоначально вызывающий ориентировочный рефлекс,повторять многократно,то эффект его новизны утрачивается,в резуль-

тате - будет тормозиться не текущий УР ,а сам ориентировочный рефлекс ( развивается реакция "привыкания").Таким образом,тормозящее действие постороннего раздражителя при его многократном повторении заметно ослабевает,потому такой раздражитель называется "гаснущим тормозом".

Другой вид внешнего торможения отличается постоянством своего эффекта,и поэтому называется " постоянным тормозом".Примером "постоянного тормоза" служит безусловный оборонительный рефлекс,возникающий в ответ на действие болевого раздражителя.Оборонительный рефлекс тормозит любой вид условно-рефлекторной деятельности,и эффективность такого торможения не уменьшается при его многократном применении.Биологическое значение внешнего торможения заключается в том ,что организм при необходимости переключается с одного

вида рефлекторной деятельности на другой,если возникает более сильная доминанта.

б) Запредельное торможение. Опыты с применением достаточно сильных условных раздражителей показали,что,начиная с определенного порога интенсив ности,соответствующий условный раздражитель не только не усиливал выработку УР ,но ,наоборот ,тормозил уже выработанные УР.И.П.Павлов показал,что данный феномен является не результатом утомления ,а - самостоятельным процессом – запредельным торможением.Павлов назвал запредельное торможение охранитель-

ным,т.е. оно ограждает клетки мозга от избыточного расходования энергетических и нейромедиаторных ресурсов.Запредельное торможение зависит от функционального состояния ЦНС,от темперамента индивидуума,состояния гормонального баланса и т.д.Сила раздражителя,вызывающая запредельное торможение,для каждого человека индивидуальна.Необходимо подчеркнуть .что запредельное торможение возникает под действием не только сверхсильных физических ,но чаще - информационных раздражителей.Крайним случаем запредельного торможения является состояние оцепенения,ступора - полной неподвижности и ареактивности,которое может развиться под влиянием тяжелого эмоционального потрясения.

Поскольку и внешнее,и запредельное торможение связаны с наследстве-нными,врожденными свойствами ЦНС ,И.П.Павлов назвал эти виды торможения безусловным торможением.

2. Условное торможение.

а)Угасательное торможение возникает с случае,когда условный раздражитель перестает подкрепляться безусловным.Неподкрепляемый условный раздражитель с течением времени не только снижает проявления УР ,но даже мог полностью подавлять выработанный УР.Таким образам,неподкрепляемый раздражитель

становится самостоятельным тормозным сигналом. Угасательное торможение избавляет ЦНС от нецелесообразных в данном условии УР.

б) Дифференцировочное торможение развивается при неподкреплении раздражителей,близких по сенсорной модальности к подкрепляе-мому.Дифференцировка позволяет точно различать близкие по характеру раздражители и отвечать лишь на подкрепляемый.Данное торможение играет важную роль в процессах обучения,т.к. закрепляется лишь одна,очень точная реакция на определенный стимул.

в) Условный тормоз образуется при неподкреплении комбинации из подкрепляемого раздражителя и какого-либо индифферентного раздражителя.Например ,свет подкрепляется пищей ,и вызывает УР слюноотделения,а комбинация свет + звонок не подкрепляется пищей.С течением времени УР слюноотделения в ответ на действие данной комбинации раздражителей прекращается,хотя свет сам по себе по-прежнему вызывает УР.Интересно,сто в дальнейшем звонок может стать самостоятельным тормозным фактором,способным подавлять и другие различные

УР,Т.о. ,условный тормоз в какой-то степени становится аналогом слова " нельзя ", что способствует выработке навыков запрета.

г) Запаздывающее торможение. возникает в том случае,когда подкрепление условного раздражителя постоянно все больше и больше отодвигается от подачи условного сигнала.УР в этом случае также начинает запаздывать.Первый период после действия условного раздражителя называется недеятельной фазой УР (реакция тормозится).По истечению определенного времени торможение УР прекращается и сменяется возбуждением: это -деятельная фаза УР.Адаптивное значение запаздывательного торможения состоит в тонком анализе времени раздражителя;условный рефлекс точно приурочивается ко времени действия подкрепления.Например ,кошка,поджидающая мышь у норки ,не обнаруживает признаков заметного слюноотделения до тех пор,пока мышь не окажется у нее в зубах.

Подводя итог ,можно заключить,что значение условного торможения для высшей нервной деятельности очень велико:оно позволяет избежать существования множества биологически нецелесообразных реакций в условиях изменяющейся окружающей среды,играет существенную роль в процессах обучения,способствует

оптимальному,а не избыточному проявлению условных рефлексов,экономит силы организма.