Содержание

Введение ……………………………………………………………… 5

Глава 1 Теоретический анализ психологический

особенностей личности агрессивных подростков

1.1. Агрессия. Основные подходы к исследованию

агрессии в зарубежной и отечественной психологии……………… 9

1.1.1. Агрессия как инстинктивное поведение:

психоаналитический подход………………………………………15

1.1.2. Этологический подход………………………………………17

1.1.3. Подход к агрессии Э. Фромма…………………………… 18

1.1.4. Взгляды К. Юнга на агрессию………………………………19

1.1.5. Понимание агрессии К. Хорни………………………… …19

1.1.6. Фрустрационная теория: агрессия и

Фрустрация………………………………………………………… 20

1.1.7. Теория социального научения:

бихевиоральная модель…………………………………………….22

1.1.8. Гуманистическое направление

по изучению агрессии……………………………………………….24

1.1.9. Взгляды отечественных психологов

на агрессию………………………………………………………….25

1.2. Проявление особенностей агрессивного поведения

подростков……………………………………………………………… 29

1.3. Условия возникновения агрессивного поведения

у подростков………………………………………………………………34

1.4. Личность. Психологические особенности личности

агрессивных подростков

1.4.1. Психодинамические теории личности………………………38

1.4.2. Модификация ортодоксального психоанализа

в теории личности……………………………………………………39

1.4.3. Поведенческие теории личности…………………………… 40

1.4.4. Гуманистические теории личности………………………… 41

1.4.5. Диспозиционные теории личности………………………… 41

1.4.6. Когнитивные теории личности……………………………….42

1.4.7. Подходы отечественных психологов

к изучению личности…………………………………………………42

Глава 2 Диагностика и коррекция психологических

особенностей личности агрессивных подростков

2.1. Объект и этапы экспериментального исследования……………… 47

2.2. Диагностика исходного уровня и анализ психологических

особенностей агрессивных подростков………………………………….49

2.3. Общая характеристика программы психологической

коррекции особенностей личности агрессивных подростков………….58

2.4 Диагностика уровня сформированности

психологических особенностей личности

агрессивных подростков …………………………………………………66

3.Выводы……………………………………………………………………74

4. Заключение………………………………………………………………75

5. Библиография……………………………………………………………76

6. Приложение…………………………………………………………… .81

Введение

Работа посвящена выявлению психологических особенностей личности агрессивных подростков. Существует множество точек зрения, что считать агрессией, какие действия квалифицировать как агрессивные. В настоящее время большинство психологов применяют следующее определение агрессии. В качестве агрессии рассматривается любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения. Таким образом, агрессия, в какой форме она не проявлялась бы, представляет способ поведения направленный на причинение вреда другому живому существу, имеющему все основания избегать подобного с собой обращения. [8,18]. Другие авторы выделяют, что агрессивные действия могут быть направлены на самого себя – аутоагрессия. [31,416].

Агрессия представляет собой совокупность показателей – физической, косвенной, вербальной агрессии. Не существует единого мнения на определение причин возникновения агрессии у человека. Те или иные психологические направления в той или иной мере затрагивали проблемы изучения агрессии. Но каждая школа выделяла свои причины возникновения, свои методы диагностики и коррекции агрессивного поведения.

1.Психоаналитическое направление представленное З. Фрейдом, А.Фрейд, Э. Фроммом А. Адлером, К.Юнгом, К. Хорни и др. определяет агрессию как инстинктивное, врожденное поведение, конфликт между сознанием и бессознательным, как один из способов психологической защиты человека.

2.Поведенческое направление – эта школа возникла как противопоставление концепции влечения. Агрессивное поведение рассматривается как ситуативное. Дж. Доллард, Л. Берковитц, С. Розенцвейг рассматривали агрессию как следствие фрустрации. Д. Уотсон, А. Бандура понимали под агрессией усвоенное поведение в процессе социализации через наблюдение соответствующего способа действий и социального подкрепления.

3.Гуманистическое направление (К. Роджерс, В Франкл, Ф. Перлз) объясняет, что агрессия является вынужденным ответным действием индивида на ограничение его свободы. Агрессия понимается как разновидность психологической защиты.

4.Многоплановое исследование этой проблемы в отечественной психологии нашли отражение в работах многих авторов (Г.А. Андреева, В.В. Знаков, Л.П. Колчина, О.Ю. Михайлова, А.А. Реан, Т.Г. Румянцева и др.). Отмечается устойчивая тенденция к многофакторному исследованию агрессии и агрессивности, когда всестороннему анализу подвергаются различные аспекты ее проявления – биологические, социальные, психологические факторы.

Однако при всем обилии появившихся исследований в современной западной и отечественной психологии ощущается недостаточная разработанность многих аспектов проблемы человеческой агрессивности. Ни одна из теорий не может дать полный и всеобъемлющий ответ на определение агрессии, ее причин, но позволяет изучить и объяснить определенный аспект проблемы.

Актуальность темы: за последнее десятилетие во всем мире отмечается рост насильственных действий, сопряженный с собой жестокостью, вандализмом, глумлением над людьми. Такие социально опасные проявления, обычно связаны с понятием и агрессии и агрессивности, возникающие как из внутренних (личностных), так и из внешних (социальных) факторов, вызывают серьезное беспокойство. Тему агрессии называют сегодня «интригующей», а сам двадцатый век «веком беспокойства и насилия».[55,3].

На возрастание проявления насилия, агрессии среди людей влияют экономическая нестабильность и социальная напряженность в стране. Повседневностью стали многочисленные конфликты, некоторые из них превращаются в физическое насилие, преступление против личности, неуважение к другому человеку. Деятельность СМИ, реклама, поток печатной продукции, кинопродукция, заполненные сценами насилия, обмана, секса – «научают» действовать агрессивно. Внедрение западной культуры привело в России к деградации личности и духовных ценностей. Проникновение западных музыкальных стилей и направлений (рок, джаз, блюз, компьютерная музыка), обилие детективов, боевиков, фильмов ужасов, эротических фильмов, компьютерных игр агрессивной тематики провоцируют агрессивное поведение подростка, делая его взрослым в его собственных глазах. Насаждение западной культуры привело к культу насилия, наркотиков, сексуальной распущенности среди малолетних. Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражают одну из важнейших социальных проблем общества - для этой возрастной категории характерно большое количество конфликтов, проявление агрессивности, насилия по отношению к сверстникам, за последнее время выросла молодежная преступность. Причины агрессивности необходимо искать в семье, в методах воспитания. Особенно неблагополучно положение в необеспеченных, малообеспеченных, проблемных семьях. Возникающие у детей чувство ущемленности, обделенности, незаслуженной обиды, чувство зависти, ненависти толкает их на совершение актов насилия. Все эти обстоятельства обусловили выбор темы нашего исследования.