Приложение 2

Примерное планирование уроков на год из опыта работы инструктора по труду ГУ РХ «Республиканский дом интернат для умственно-отсталых детей «Теремок»

1 Вводная часть «Предметы природного и рукотворного мира»

2 Вводный урок в раздел «Путешествие в Бумажную страну»: «Что нужно знать о бумаге».

3 Работа с бумагой. Аппликация из обрывных кусочков.

4 , 5 Вводный урок в раздел «Пластилиновая сказка»: «Что надо знать о глине и пластилине».

6 Вводный инструктаж в раздел «Экскурсия в природу».

7 Работа с природным материалом. Аппликация.

8,9 Работа с пластилином. Лепка предметов из отдельных частей.

10 Работа с пластилином. Лепка предмета из шаровидных частей.

11 Работа с бумагой. Полуобъемная аппликация из смятой бумаги.

12 Работа с природным материалом и пластилином. Аппликация из гороха и пластилина.

13 Работа с бумагой. Складывание из бумаги.

14 Работа с бумагой. Складывание из бумаги.

15 Работа с бумагой. Складывание из бумаги.

16 Работа с бумагой. «Учимся работать с ножницами»

17 Работа с бумагой. Вырезание квадратов по короткой вертикальной линии.

18 Работа с бумагой. Вырезание треугольников по короткой наклонной линии.

19, 20, 21 Работа с бумагой. Складывание из бумаги.

22 Работа с бумагой. Вырезание и конструирование.

23 Работа с бумагой. Вырезание по длиной линии и конструирование.

24 Работа с пластилином. Лепка предметов шаровидной и овальной формы пластическим способом.

25 Работа с пластилином. Лепка предметов конической формы пластическим способом.

26 Работа с природным материалом. Конструирование из шишки и пластилина.

27 Работа с бумагой. Криволинейное вырезание. Плоскостная аппликация.

28 Работа с бумагой Криволинейное вырезание. Полуобъемная аппликация.

29 Работа с бумагой. Вырезание предметов округлой формы. Плоскостная аппликация.

30 Работа с бумагой. Вырезание по кривой линии(круг). Объемное конструирование.

31 Работа с бумагой. Вырезание по кривой линии(овал). Плоскостное конструирование.

32,33 Работа с бумагой. Складывание фигурок.

34 Работа с бумагой. Складывание фигурок.

35 Вводный урок в раздел «Мир ниток».

36,37 Работа с нитками. Сматывание ниток.

38,39 Работа с пластилином. Лепка предмета из отдельных частей.

40 Работа с бумагой. Симметричное линейное вырезание. Плоскостное конструирование.

41 Работа с нитками. Плетение.

42 Работа с бумагой. Симметричное линейное вырезание из бумаги, сложенной пополам.

43 Работа с природным материалом и пластилином. Конструирование из пушистой травы.

44,45 Работа с нитками. Шитье и вышивание .

46,47 Работа с пластилином. Лепка многодетальных изделий конструктивным способом.

48 Работа бумагой Предметное симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам. Аппликация.

49 Работа с бумагой. Складывание фигурки.

50 Работа с бумагой. Складывание фигурки.

Полуобъемная аппликация.

51 Работа с бумагой. Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам. Объемное конструирование.

52,53 Работа с бумагой. Складывание фигурок.

54 Работа с бумагой. Симметричное вырезание орнамента из бумаги, сложенной пополам.

55 Работа с природным материалом (горох) и пластилином.

56,57 Работа с пластилином. Лепка многодетальных изделий конструктивным способом.

58 Работа с бумагой. Симметричное предметное вырезание из бумаги, сложенной несколько раз. Коллективная аппликация.

59 Работа с бумагой Симметричное вырезание орнаментов из бумаги, сложенной несколько раз.

60,61 Работа с бумагой. Тиражирование деталей. Полуобъемная аппликация

62 ,63 Работа с природными материалами. Конструирование из разных материалов (еловая шишка, крылатки клена, Пластилин).

64,65 Работа с пластилином. Лепка многодетальных предметов конструктивным способом.

66 Работа с бумагой. Объемное конструирование на основе конуса.

67 Работа с бумагой. Объемное конструирование на основе цилиндра.

68,69 Работа с нитками. Вышивание по проколам.

Приложение 3

Примерное содержание отдельных уроков из опыта работы инструктора по труду ГУ РХ «Республиканский дом интернат для умственно-отсталых детей «Теремок»

Вводный урок в раздел «Пластилиновая сказка».

Тема: «Что надо знать о пластилине» и «Как работать с пластилином».

Изделие: Аппликация «Яблоко».

Задачи: Знакомство с физическими свойствами пластилина, определение цвета пластилина. Изучение правил обращения с пластилином, инструментами. Обучение приему размазывания пластилина по поверхности.

Формирование умения повторять за учителем анализ образца и планировать ход работы. Развитие мышечной системы, пространственной ориентировки.

Оборудование: Иллюстративный материал. Коробка с пластилином; подкладные доски, тряпочки для вытирания рук.

Ход урока:

1. Работа с иллюстративным материалом. Знакомство с персонажем Толстячком – Пластивичком, с помощью которого организуется работа по формированию представлений о глине и пластилине как о поделочных материалах, а также знаний о предметах, сделанных из глины. Определяется их функциональная значимость в жизни человека. Происходит знакомство с физическими свойствами глины (сухая глина – твердая, размоченная – мягкая) и пластилина (холодный пластилин – твердый, теплый – мягкий, липкий, вязкий). У детей формируются умения узнавать и называть цвета пластилина.

2. Знакомство с приемом размазывания пластилина по поверхности листа. Повторение пройденного по вопросам учителя: «Что такое аппликация из бумаги?», «Как ее сделать?». Указывается на сходность практических действий при работе с бумагой и пластилином. Объясняется технология выполнения аппликации из пластилина: отщипнуть от бруска пластилина небольшой кусочек, приложить его к поверхности и размазать большим или указательным пальцем; аналогичные движения выполняются по всей площади контурного рисунка.

3. Анализ аппликации из пластилина «Яблоко» проводится по вопросам учителя: «Какой предмет изображен?» (Яблоко); «Из каких частей состоит яблоко?» (само яблоко, два листочка); «Какого цвета яблоко?» (справа – желтое, слева – красное); «Какого цвета листочки?» (зеленого).

4. Обучение детей ориентировке в пространстве дидактических листов, на которых располагаются графические изображения.

5. Выполнение практического задания по иллюстрации- заготовке, наклеенной на картон. Дети по указанию учителя отщипывают кусочек желтого пластилина и постепенно заполняют левую часть контурного рисунка. Затем красный пластилин размазывают на правой части рисунка. Зеленым пластилином заполняется левый листочек, а потом и правый. Проводится работа по формированию пространственной ориентировки. Отрабатываются понятия, содержащие пространственную характеристику (слева, справа, наверху, середина).

6. Оценка качества работы (проводится по вопросам учителя).

Тема: Аппликация из обрывной бумаги

Изделие: «Осеннее дерево»

Задачи: Повторение ранее усвоенных знаний о бумаге. Формирование представлений о физических свойствах бумаги (разрывается, обрывается и т.д.) в процессе предметно практических действий. Обучение приему разрывания бумаги на две части по линии сгиба. Развитие координации правой и левой кистей рук, точности и плавности движений. Обучение приему обрывания кусочков цветной бумаги. Обучение приему наклеивания обрывных кусочков на основу.