Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира
Рефераты >> Педагогика >> Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

Таблица № 2

Как Вы считаете, какое место занимает игра в формировании учебных умений ребёнка?

самое главное

не самое главное

второстепенное

не задумывался над этим

не знаю

 

57%

33%

10%

-

-

Как часто вы используете игровой материал во время проведения урока?

очень часто

не очень часто, но достаточно

только на уроках математики

от раза к разу

не знаю

 

10%

27%

50%

13%

-

С какими трудностями Вы сталкиваетесь при проведении игр на уроках?

отсутствие в школе необходи-мых условий

мало методичес-ких пособий на эту тему

равноду- шие детей

не задумы-вались над этим

нет

 

31%

48%

14%

-

7%

Какими материалами вы пользуетесь, подбирая игры для уроков?

они предложены в методическом пособии в достаточном количестве

берете из разных книг

составляете сами

не использую

 

13%

60%

23%

4%

Вывод: учителя положительно относятся к дидактической игре и хотели бы активно использовать её в своей педагогической деятельности, в частности, на уроках окружающего мира, и не считают игру пустой тратой времени. Однако им приходится затрачивать много времени на подбор и составление игр, так как в методическом пособии к комплекту учебных игр недостаточно. Игровой материал ограничивается в основном загадками и кроссвордами. Нет и специального пособия, где бы была предложена система игр и их проведение на уроке.

В школе также были проанкетированы 24 ученика из 3 класса «В». В анкету были включены вопросы, на правленные на выявление отношения учащихся к предмету «Окружающий мир», отношения применения игр на уроках по данному предмету.

Таблица № 3

Какие уроки ты больше всего любишь? (допускается несколько ответов)

МАТЕМАТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК

ЧТЕНИЕ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

12 чел.

15 чел.

10 чел.

10 чел.

МУЗЫКА

ФИЗКУЛЬТУРА

ИЗО

ИКТ

 

18 чел.

20 чел.

14 чел.

10 чел.

Нравится ли тебе урок окружающего мира?

Да

Нет

Не очень

 

9 чел.

3 чел.

12 чел.

Как часто в вашем классе на уроках окружающего мира бывают игры?

часто

не очень часто

редко

нет вообще

 

1 чел.

5чел.

14 чел.

-

Каких заданий хотелось больше на уроках окружающе-го мира?

больше различных игр за урок

больше заданий с использованием схем, таблиц, картин

больше заданий с учебником

все устраивает

 

10 чел.

6 чел.

4 чел.

4 чел.

Как ты думаешь, какая польза от игры на уроке?

очень большая

большая

не очень большая

никакой

 

9 чел.

11 чел.

3 чел.

1 чел.


Страница: