Да мало ли нами пройдено тех троп, которые были путеводными для наших предков! Но самое главное - мы чувствовали под своими ногами прочную основу, фундамент.

Мы укрепились в вере, что мы не одиноки, что нас много и все имеют столь же замечательную родовую биографию, как и русское доблестное дворянство. Но самое главное - мы усвоили нравственный закон предков, который начался с принятия христианства Владимиром и, оказывается, продолжается и по сей день, а мы-то стеснялись их патриотических чувств.

Очень часто приходится слышать от старшего поколения, что наша жизнь сегодня не та, что прежде, что наше общество должно измениться.

Но что нужно сделать для этого? В первую очередь, только из глубокой убеждённости всех и каждого в том, что общество нуждается в коренном обновлении, вырастает энергия массового созидания, без которой не мыслим крутой перелом во всех сферах общественной жизни. Процесс обновления также предполагает небывалое повышение удельного веса творческого потенциала, которым так богата юность.

Образ территории действительно накладывает некоторые социальные различия в поведенческие и духовные аспекты жизни всего населения, и молодёжи в частности.

Молодое поколение более крупного города лучше адаптировано к жизни современного общества. Молодёжь обладает большей уверенностью в завтрашнем дне, так как имеет более сильную опору для своего развития. Большее число образовательных учреждений, молодёжных организаций, мест культурно-досугового плана даёт молодёжи больше возможности для реализации и становления собственной личности. Поэтому своими главными жизненными приоритетами молодёжь считает скорее духовные ценности, включающие в себя создание здоровой семьи и обретения смысла жизни.

Итак, жизненные ценности сегодняшней молодёжи определяют образ нашего «завтра». Если народ имеет то правительство, которое он заслуживает, то народ и правительство имеют дело с той молодёжью, которую они сами воспитывают – любое проявление невнимания к молодёжным проблемам способно (возвращаясь, подобно бумерангу, с другой стороны в самый непредвиденный момент) создать ещё большие проблемы для настоящего и будущего общества.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Занятие на тему: «Моя семья»

Программное содержание. Состав семьи; Фамилия, имя и отчество членов семьи. Где работают взрослые, что делают, какую пользу приносят людям своим трудом. Каким трудом взрослые заняты дома (готовят, стирают, убирают и т.д.). Дети помогают старшим в их домашнем труде. Взрослые заботятся о детях, делают всё, чтобы они росли счастливыми.

Триединая дидактическая цель.

1. Обучающий аспект (знания, умения). Знать фамилию, полное имя близких родственников, где работают, какую пользу приносят людям своим трудом. Уметь оказать посильную помощь взрослым дома.

2. Воспитательный аспект. Воспитывать бережное отношение к своим родным, гордость за своих близких.

3. Развивающий аспект. Развивать умение выделять общественную значимость труда, составлять небольшие рассказы.

Подготовительная работа. Выявить знание детьми состава своей семьи, полных имён близких, их занятий на работе и дома. Выяснить, у кого в семье есть бабушки и дедушки, что дети знают об их жизни; какие обязанности дети имеют дома. Предложить родителям рассказать детям о своей работе, о её назначении для людей. Уточнить, кто из родителей воспитанников имеет какие-либо награды за труд. Рассмотреть с детьми слайды "Помощники".

Формы, методы, приёмы. Занятие. Беседа, рассказы детей по фотографиям о своих близких, отсроченные задания, чтение рассказа.

Связь с другими занятиями. Развитие речи. Беседа о труде родителей. Чтение рассказа А. Донченко "Петрусь и золотое яичко". Рисование "Моя мама", "Моя семья".

Игры. Поощрять сюжетно-ролевые игры "Семья". Дидактическая игра "Расскажи о своих родителях" (используя фотографии).

Оборудование. Выставка фотографий, рассказ Д. Габе "Работа". Практическая деятельность. Помощь родителям в их домашних делах. Участие детей в оформлении стенда с фотографиями.

Ход занятия.

В группе сделан стенд, на котором помещены фотографии членов семей воспитанников группы.

Ребята, посмотрите на стенд и догадайтесь, о чём мы сегодня будем говорить на занятии.

Сегодня вы будете рассказывать о своей семье, родных и близких людях.

Как называют людей-родственников, которые живут вместе? (Семья).

Семьи бывают большие и маленькие.

Какая семья называется большой? Маленькой?

Сейчас вы про себя сосчитаете, сколько человек в вашей семье, а потом мне cкaжeтe.

Воспитатель спрашивает нескольких детей.

Как зовут ваших родственников? (Назвать полное имя). Где работают ваши родные?

Какую пользу людям они приносят своим трудом?

Во время ответов детей следует подчёркивать общественную значимость труда их родителей, вызывая гордость у ребёнка от сознания важности труда близких. Ребятам предлагается представить, что бы случилось, если бы не было людей тех или иных профессий.

Ваши родители работают на разных предприятиях, учреждениях. Их труд очень нужен всем людям. За хороший труд в нашей стране награждают.

Воспитатель называет родителей, отмеченных наградами за успешный труд.

У ваших родных много дел не только на работе, но и дома. Чем взрослые заняты дома?

Как они заботятся о вас? Что делают для вас?

Как вы помогаете родным дома? Почему нужно помогать родителям?

Все в семье очень любят друг друга. Взрослые заботятся о детях, а дети - о взрослых.

Физкультминутка.

А теперь вы будете показывать фотографии, на которых запечатлены ваши родители во время работы на предприятии, дома, на отдыхе, на празднике, и рассказывать о своих близких так:

- кто изображён на фото;

- за что вы лю6ите своих родных;

- как помогаете им.

После ответов 5-6 детей воспитатель предлагает детям послушать рассказ о том, как одна девочка помогала своим родителям.

Воспитатель даёт детям задание принести к следующему занятию в детский сад носовые платочки, которые они выстирали и выгладили сами, блюдо, приготовленное вместе со старшими, подклеенные книги, игрушки, отремонтированные с папой.

МАТЬ И ДЕТИ

Кто вас, детки, крепко любит,

Кто вас нежно так голубит,

Не смыкая ночи глаз,

Всё заботится о вас? -

"Мама дорогая"

Колыбель кто вам качает,

Кто вас песней забавляет

Или сказку говорит,

Кто игрушки вам дарит?

"Мама золотая!"

Если, детки, вы ленивы,

Непослушны, шаловливы,

Как бывает иногда,

Кто же слёзы льет тогда?

"Всё она - родная!"

- О ком говорится в стихотворении?

- Что рассказывается в стихотворении о маме?

- Почему о маме говорится, что она "золотая"?

СТИХИ О МАМЕ

Если солнышко проснулось,

Утро засияло.

Если мама улыбнулась –

Так отрадно стало.

Так пускай, всегда сверкая,

Светит солнце людям,

Никогда тебя, родная,