Занятие 1 с детьми экспериментальной группой, реализация первого этапа работы.

1.1 .Беседа на тему что такое праздник. Экспериментатор: - Здравствуйте дети!

Сегодня к нам в гости пришел зайчик (заяц плачет). Что случилось зайчик?

Заяц:

- Все в лесу говорят, о каком то празднике, спрашивают меня, пойду ли я на этот праздник, а я даже не знаю, что такое праздник и мне никто не может объяснить, что это такое. Экспериментатор:

- Может, мы сможем помочь тебе? Дети поможем зайчику? А вы знаете, что такое праздник?

Дети:

- Знаем!

- Экспериментатор: Так что же это такое? Расскажите зайчику?

Далее дети начинают объяснять, что такое праздник.

Матвей:

- Праздник - это когда все веселятся.

Д. София:

- На празднике все играют, танцуют, бегают, прыгают, поют песни на празднике!

Г. Захар:

- Еще на празднике может быть салют, он такой красивый, всем нравится.

С. Катя:

- Праздник, это когда всем раздают подарки и сладкие конфеты.

Экспериментатор:

- Дети, а вы знаете, какие бывают праздники? Давайте расскажем зайчику, какие бывают праздники.

А. Руслан: - Праздник осени! К нам в гости приходит осень и дарит всем подарки!

Д. София:

- «Восьмое марта»! День женщин. Этот праздник проходит весной! Все мальчики дарят девочкам подарки! А еще бывает «23 февраля» день всех мужчин, тогда все девочки дарят подарки мальчикам.

В. Степа:

- «День победы». Это когда по улицам маршируют солдаты и дедушки стоят с цветами, а на пиджаках у них медали и все их поздравляют.

Е. Маша:

- день всех детей. Летом мы с мамой ходим в парк. Катаемся на каруселях и едим мороженое.

Л. Саша:

- А я знаю праздник «Новый год», он бывает зимой. Все наряжают елки, а ночью приходит Дед Мороз и кладет подарки под елочку.

Экспериментатор:

- А какое время года сейчас?

Дети хором: - Зима.

Экспериментатор:

- А зимой бывают какие-нибудь праздники?

Дети: - Скоро Новый Год!

Экспериментатор: - А вы знаете, что у нас в школе тоже будет праздник «Новый Год»? А не хотите ли принять участие в подготовке этого праздника?

Дети хором: - хотим!

Экспериментатор:

- Зайчик, теперь тебе понятно, что такое праздники и какие они бывают?

Заяц: - Спасибо вам, что рассказали мне о праздниках!

Экспериментатор:

-Дети, а давайте пригласим к нам на праздник зайчика. Зайчик ты придешь к нам на «Новый Год»?

Заяц:

- Конечно, я приду, я буду очень счастлив, встретить с вами праздник! Тогда до встречи мои дорогие друзья!

Дети хором: - До свидания!

Экспериментатор: - А сейчас мы поговорим с вами, как можно сделать красивым наш зал на «Новый Год». Как вы думаете, что является главным украшением праздника?

Е. Маша: - Елочка!

Экспериментатор:

- Молодец, Машенька. Действительно, главным украшением зала является елочка. Дети, а чем можно украсить лесную красавицу?

А. Руслан: - Можно склеить бусы из цветной бумаги.

Л. Саша: - Можно украсить елочку фонариками.

Д. София:

- А еще можно бусы на нее повесить.

Экспериментатор: - Хорошо, а как можно украсить зал помимо того, что там будет стоять нарядная елка.

Г. Захар:

- Можно вырезать из бумаги снежинки и приклеить их на окна и стены.

С. Катя: - А еще можно нарисовать рисунки и повесить их на стены.

Экспериментатор: - Хорошо дети, видите, как много вы придумали. А давайте подключим к изготовлению украшений ребят из вашего класса.

Дети:

- Давайте!

Экспериментатор: - Отлично, только договоримся с вами, что сбором всех украшений в классе будете заниматься вы. Завтра я приду к вам, и мы обо всем договоримся с вашим классом.

Занятие 2 «Изготовление украшений» (со всем классом включая экспериментальную группу).

Экспериментатор:

- Здравствуйте дети! У нас с ребятами есть к вам предложение. Скоро у нас будет праздник «Новый Год», и нам нужно украсить елочку. Мы вам предлагаем заняться изготовлением украшений. Различных бус, фонариков, снежинок, рисунков, а сбором всех ваших работ будут заниматься в 1 «а» К. Матвей, Е. Маша, С. Катя, В. Степа; в 1 «б» Л.Саша, Д. София, Г. Захар, А.Руслан. Изготовление украшений вы можете заниматься как на уроках труда, так и в свободное время. Дети готовили украшения как коллективно, так и индивидуально. Причем в группы дети объединялись самостоятельно.

К. Матвей - совместно с Софией И. и Данилом К. (не вошедшие в экспериментальную группу, позвали Матвея работать с ними) клеили бусы для елки, так же Матвей самостоятельно вырезал 10 снежинок.

Г. Захар – самостоятельно вырезал 14 снежинки, склеил 5 фонариков.

Д. София – клеила бусы с К. Сережей (не вошедшим в экспериментальную группу, София самостоятельно предложила Сереже, вместе клеить бусы), нарисовала рисунок «Зима», который повесили в зале.

Л. Саша – склеила 8 фонариков, вырезала 9 снежинок, три из них она сделала самостоятельно дома.

А. Руслан – клеил бусы совместно с С. Юлей (не вошедшей в экспериментальную группу). Нарисовал рисунок «Новый год».

С. Катя – клеила бусы с К. Машей (не вошедшей в экспериментальную группу), нарисовала рисунок « Дети катаются с горки». Самостоятельно вырезала 14 снежинок.

В. Степа – клеил бусы с С. Славой и Ж. Кристиной (не вошедшие в экспериментальную группу). Склеил 7 фонариков. Вырезал 13 снежинок.

Е. Маша – клеила самостоятельно бусы, склеила 11 фонариков.

Занятие 3 «Демонстрация своих работ» (с экспериментальной группой детей).

После того как дети собрали все украшения, которые делали как совместно, так и в группах, им было предложено рассказать о своих работах.

Экспериментатор:

- Завтра мы с вами будем рассказывать всему классу о своих работах, для этого нам нужно, придумать каким образом, можно представить свои работы.

К. Матвей: – А можно, я расскажу стихотворение про снежинку?

Экспериментатор: - Конечно, можно. Может кто-то еще хочет рассказать стихотворение?

С. Катя: – А я расскажу историю о снежинках.

Экспериментатор: - Замечательно, Катя. Может еще кто-нибудь желает. (Молчание) Давайте тогда вместе будем придумывать, каким образом можно рассказать о своей работе. Захар расскажи, пожалуйста, о своей работе.

Г. Захар: – Я дома вырезал четыре снежинки, а в школе склеил два фонарика.

Экспериментатор: - Отлично. Может, ты знаешь стихотворение или песенку о фонариках или снежинках? Дети может, вы знаете? (молчание). Хорошо, тогда у меня для тебя есть предложение, я знаю стихотворение про фонарик, может ты его расскажешь. Согласен?

Г. Захар: – (с улыбкой на лице). Да!

Экспериментатор: - Договорились. Соня, теперь ты расскажи нам о своих работах.

Д. София: – Мы вместе с Сережей клеили бусы, а дома я нарисовала рисунок.

Можно я расскажу о своем рисунке?

Экспериментатор: - Конечно, можно. А давай мы поговорим с Сережей, и вы нам вместе расскажете о вашей совместной работе.

Д, София: – Хорошо. Я придумала мы споем песню про бусы.

Экспериментатор: - А ты знаешь такую песню? Договорились. Сашенька, а что же ты сделала?