Теоретические аспекты методики отбора детей в секцию волейбола на начальном этапе тренировочного процесса
Рефераты >> Физкультура и спорт >> Теоретические аспекты методики отбора детей в секцию волейбола на начальном этапе тренировочного процесса

Социальная пластичность. Высокие значения у 40% детей свидетельствуют о широком наборе коммуникативных программ, автоматическом включение в социальные связи, легкости вступления в социальные контакты, легкости переключения в процессе общения, коммуникативной импульсивности. Низкие значения (30% испытуемых) – трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов.

Темп или скорость. Высокие значения по данной шкале показали 60% детей. Это высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий. Низкий уровень (20% детей) – замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.

Социальный темп. Высокий уровень соответствовал 40% детей, для которых характерны речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата. Низкий уровень у 30% детей – слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность и медленная вербализация.

Эмоциональность. Высокий уровень (50% детей) – высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам. Низкие значения (20%) – незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе.

Социальная эмоциональность. Высокий уровень показали 40% детей, что означает наличие высокой эмоциональности в коммуникативной сфере, высокой чувствительности к неудачам в общении. Низкий уровень (30% испытуемых) – нечувствительность к оценкам товарищей, уверенность в себе и ситуациях общения.

«К» - контрольная шкала. Высокие значения (20% детей) – неадекватная оценка своего поведения, желание выглядеть лучше, чем есть на самом деле. Низкий уровень (40% испытуемых) – адекватное восприятие своего поведения.

2.3 Оценка эффективности методики отбора детей в спортивные секции волейбола

С целью проверки эффективности методики отбора детей в спортивные секции волейбола мы посчитали необходимым провести повторную диагностику. В процессе исследования использовались те методики, которые применялись и в первичной диагностике.

Результаты повторного исследования целесообразно представить в виде диаграмм, т.к. они позволяют достаточно четко проследить динамику в процессе развития физических способностей у детей, а также сравнить результаты с первичной диагностикой.

Рис. 1. Бег 6*5м

Рис. 2. Вертикальный прыжок

Рис. 3. Прыжок в длину (м)

Рис. 4. Метание теннисного мяча

Рис. 5. Перемещение 10 сек.

Рис. 6. Метание набивного мяча

Рис. 7. Передача в стену

Рис. 8. Передача над собой двумя руками

Рис. 9. Подача через сетку

В повторном исследовании, результаты которого отображены в таблице 4, принимали участие обе группы (экспериментальная и контрольная).

Таблица 4

Результаты повторного исследования (группы А и В)

Имя

Бег 6*5 м

Вертикальный прыжок (см)

Прыжок в длину (м)

Метание теннисного мяча (м)

Перемещение 10 сек.

Метание набивного мяча (м)

Передача в стену

Передача над собой

Подача

Группа А

Кристина П.

12,1

41

1,62

21

7

7

7

6

2

Наташа С.

12,1

39

1,58

22

6

8

7

7

3

Настя М.

11,9

38

1.60

23

7

9

6

7

3

Олеся Ф.

12,0

43

1,59

22

7

10

6

6

3

Света П.

12,2

39

1,58

23

8

9

7

6

2

Марина С.

12,0

42

1,59

20

7

9

8

7

3

Настя П.

12,0

43

1,58

21

6

8

7

8

3

Роза А.

11,9

44

1,60

22

7

8

6

6

3

Катя Г.

12,0

38

1,60

22

6

9

6

7

3

Алина К.

11,9

42

1,61

23

8

9

7

8

3

Группа В

Алена П.

12,4

36

1,56

18

6

6

5

5

2

Кристина К.

12,6

37

1,55

18

5

6

6

5

2

Настя К.

12,4

38

1.57

20

6

7

5

6

2

Маша Б.

12,5

37

1.54

17

6

6

5

5

2

Оля М.

12,3

36

1.50

17

5

5

4

4

3

Галя В.

12,6

33

1.45

17

5

7

5

6

2

Катя Г.

12,6

35

1.45

18

5

6

6

4

2

Катя З.

12,3

35

1.45

16

6

6

5

6

2

Надя П.

12,4

36

1.45

17

5

7

6

5

2

Олеся Я.

12,3

38

1.47

16

5

6

5

5

1


Страница: