Более содержательными в этом плане являются работы Н.Волкова / 3 /, В. А. Данилова / 8 /.

Анализ результатов, на сопоставление со значениями таких показателей физиологической нагрузки как частота сердечных сокращений различные моменты игры, O2 - потребление и т.д., позволяет авторам этих работ следующее:

1. Выявить ведущие факторы, определяющие уровень спортивного мастерства;

2. Определить наиболее приемлемые критерии для оценки воздействия упражнения или группы упражнений, которыми в первую очередь являются показатели физиологических функций, ответственные за энергообеспечение;

3. Выбрать наиболее эффективные средства и методы тренировки, что дает возможность унифицировать учет тренировочной работы по показателям времени воздействия той или иной проделанной работы;

4. Определить требования к физической подготовленности спортсменов, предъявляемых игрой.

Решая аналогичные задачи, А.В.Беляев проводил исследование соревновательной деятельности волейболистов высокого класса.

Данное исследование заключалось в том, что выбор наиболее эффективных средств и методов тренировки, направленных на оптимизацию физических и функциональных возможностей, должен основываться на информации двоякого рода:

1. На знании того, насколько велики требования, предъявляемые к физическим кондициям данного вида спорта;

2. На сведениях о том, какими физическими качествами и функциональными возможностями обладают волейболисты. Установить

требования, предъявляемые к волейболистам, на взгляд автора, можно только на основании прямых измерений функциональных сдвигов непосредственно в процессе игр.

В ходе специальных исследований было выявлено, что волейболисты выполняют в игре довольно большой объем работы, особенно если матч состоит из пяти партий. Но значения физиологических переменных несколько уступают показателям, зарегистрированными в матчах по баскетболу.

Информация о соревновательной деятельности волейболистов была бы более полной, если бы кроме временных параметров производилась регистрация и собственно двигательных действий волейболистов.

Большое внимание уделяют изучению соревновательной деятельности и авторы работ по хоккею с шайбой (В.И.Колосков. / 11 /). На большой группе спортсменов фиксировались такие характеристики игры, как напряженность матчей, точность выполнения технико-тактических действий, результативность атак в зависимости от работоспособности хоккеистов.

Наиболее информативными признаются следующие показатели:

1. Двигательный режим хоккеиста в игре (темп);

2. Игровая активность (сумма собственных и сорванных атак);

3. Игровая результативность (разность заброшенных и пропущенных шайб);

4. Частота сердечных сокращений - во время игры и в паузах отдыха.

В системе обследования соревновательной деятельности можно выделить разделы по контролю коллективных действий в атаке и обороне, индивидуальной деятельностью хоккеистов различных игровых амплуа, регистрации отдельных технических приемов и экспертной оценки игры.

В некоторых случаях рекомендуется качественная оценка технико-тактических действий в баллах, однако, нет объективного обоснования величины этих оценок.

В качестве критериев технико-тактического мастерства хоккеистов предлагаются следующие критерии:

1) результативность бросков (отношение голов к числу бросков);

2) эффективность игровых действий в процентах (в атаке, обороне, при вбрасывании, в силовых единоборствах и т.д.);

3) показатель самоотверженности при защите ворот (отношение числа бросков, принятых на себя, к общему числу бросков);

4) надежность вратаря, в процентах (отношение числа бросков, отраженных вратарем, к общему числу бросков).

Недостатками данной системы контроля можно считать ее громоздкость. Для фиксации всех показателей одной команды необходимо участие 16 наблюдателей. Кроме того, в методике подсчета эффективности действий игрока и команды в целом не учитывается, либо учитывается без достаточного обоснования характер ситуаций (острота, сложность).

Подготовка к играм, как правило, базируется на возможностях своей команды и команды соперника. Научное предвидение действий соперников во многом зависит от информации, полученной при обследовании структуры соревновательной деятельности /22/. Как считают авторы, на основе таких обследований можно получить полное представление о физической подготовленности соперников, их техническом и тактическом мастерстве. Предполагается также методика оценки эффективности действий в зависимости от психологической подготовленности, которая оценивается по степени умения бороться до последних минут матча, способности выигрывать единоборства, рискованно ловить на себя шайбу и т.д.

Большое количество параметров, которые характеризуют индивидуальные и коллективные действия команд в условиях соревнованиях, изучалось в гандболе и волейболе.

М.Е.Амалин, который в течение 20 лет исследовал структуру соревновательной деятельности в спортивных играх во время чемпионатов мира, Европы, СССР пришел к выводу о том, что, возможно, собирать достоверную информацию об игре без применения современных технических средств одним наблюдателем, записывающим все происходящее (в пределах 30 переменных на магнитофон).

Применяя предполагаемую методику, автор собрал значительный материал по действиям команд в нападении, защите, при блокировании, прием и подача мяча. Этот богатый материал позволил разработать модели игроков и команд высшей лиги и сборной команды бывшего Советского Союза.

Несмотря на то, что структура соревновательной деятельности большинства спортивных игр имеет с футболом много общего, их различия очевидны. Это не могло не отразиться на методах исследования соревновательной деятельности футболистов. Так, например, возможность производить частые замены игроков позволяет во многих игровых видах спорта применять прямые физиологические и биохимические методы контроля для оценки срочного эффекта /23, 25/.

Для достижения поставленных целей необходима четкая иерархия подцелей и задач, соответствующих различным этапам подготовки. Наиболее четко они обозначаются в результате системного анализа содержания спортивной деятельности и процесса подготовки к ней. Используемая концепция подготовки в спортивных играх складывается из таких блоков, как:

1. Специфика игры (ее технико-тактическая характеристика).

2. Модель игры (и промежуточная модель) и модели игроков (исходные и конечные).

3. Общие принципы и структура процесса подготовки.

4. Промежуточные модели подготовки, включающие методы и формы организации и систему реализации.

5. Отбираемое содержание техники, тактики и уровня физической и психологической подготовки.

6. Средства и методы контроля и управления /6/.

При выборе тех или иных конкретных методов нужно прежде всего, ориентироваться на цель и задачи исследования соревновательной деятельности. В соответствии с этим можно применять либо комплексный контроль, либо частный (дифференцированный). В первом случае должны оцениваться все основные проявления соревновательной деятельности. В последнее время большое распространение получили дифференцированные методы, с помощью которых изучают: