Содержание:

1. Профессиональная деформация сотрудников ОВД, пути её преодоления

1.1. Общее понятие о профессиональной деформации

1.2. Проявления профессиональной деформации

1.3. Причины профессиональной деформации

1.4. Структура профессиональной деформации

1.5. Основные принципы воспитательной работы

1.6. Практические рекомендации для начальников ОВД по профилактике профессиональной деформации

2. Психология осмотра места происшествия

2.1. Общее понятие осмотра места происшествия

2.2. Цели осмотра места происшествия

2.3. Трудности при проведении осмотра места происшествия

2.4. Успешность осмотра места происшествия

3. Задача

Список литературы

1. ПрофессиональнаядеформациясотрудниковОВД

ипутиеёпреодоления.

1.1. Профессиональную деформацию можно определить как искажение характера и результатов профессиональной деятельности сотрудников ОВД, их служебных и внеслужебных отношений в коллективе под влиянием отрицательных факторов деятельности и окружающей среды.

Специфика правоохранительной деятельности, в том числе необходимость вступать во взаимодействие с правонарушителями, нередко содержит в себе элементы отрицательного воздействия на личность. При отсутствии у сотрудника достаточного уровня психологической и нравственной устойчивости часто наблюдается развитие его профессиональной деформации. При этом профессиональная деформация негативно влияет на деловое общение работника и эффективность его служебной деятельности.

Не существует фатальной предопределённости профессиональной деформации для каждого из работающих в органах внутренних дел. Только от волеизъявления конкретного лица зависит степень его сопротивляемости деформирующему воздействию со стороны объективных факторов, которыми наполнена его профессиональная деятельность. Профессиональной деятельности сотрудников ОВД присущи следующие основные элементы: предмет деятельности, субъект деятельности, содержание (цель и задачи), формы, средства, методы и результат деятельности. Каждый из элементов подвергается процессу деформации в разной степени.

Коррозия сознания сотрудников может быть эффективно предотвращена благодаря наличию следующих морально-деловых качеств: долг, достоинство, честь и ответственность.

1.2. Проявления профессиональной деформации.

«Полицейский характер» развивается у сотрудников в течение первых 3-4-х лет службы:

- цинизм;

- излишняя серьёзность;

- замкнутость;

- холодность;

- властность;

- максимализм в суждениях;

- бесчувственное, формальное отношение к людям, отсутствие сопереживания, сострадания;

- беспринципность;

- бесчестность, корыстность, бессовестность, безразличие к личности, объекту профессиональной деятельности;

- сознательное нарушение основных принципов морали и её норм (долга, совести, ответственности, чести и достоинства);

- низкий профессиональный уровень знаний;

- мстительное, злобное, подозрительное отношение к людям;

- неправильное понимание властных полномочий, злоупотребление ими и др.

Уровень разводов среди полицейских США в течение первых трёх лет службы достигает 70%.

По числу самоубийств среди полицейских — в 6,5 раз выше уровня среди мужского населения по стране.

Продолжительное воздействие отрицательных факторов на сотрудника милиции, в том числе — влияние криминогенной среды — формирует у сотрудника стереотип хладнокровного, а порой и безразличного отношения к физическим страданиям и моральным переживаниям людей.

1.3. Причины профессиональной деформации.

1. Объективные.

1.1. Специфичность профессиональной деятельности, постоянные физические и психические перегрузки, переутомление, негативные последствия конфликтных и экстремальных ситуаций, таящих опасность для жизни и здоровья, дефицит отпущенного времени.

1.2. Постоянный контакт с преступной средой, негативным отрицательным и растлевающим влиянием преступника на сотрудников.

1.3. Недостатки в организации и управлении деятельностью (несовершенство отчётности, взаимодействия служб, «процентомания»). .

1.4. Отрицательное влияние товарищей по работе, допускающих злоупотребление властными полномочиями, формализм и равнодушие к людям, халатное отношение к служебным обязанностям.

1.5. Отсутствие систематического и действенного контроля со стороны руководства и непосредственного начальника за деятельностью сотрудников

1.6. Плохое оперативно-техническое оснащение.

1.7. Неблагоприятные бытовые условия и семейные отношения.

1.8. Ошибки в подборе, расстановке и воспитании кадров.

1.9. Просчёты в воспитании работников.

2. Субъективные.

2.1. Низкий служебно-профессиональный уровень и нежелание совершенствовать профессиональные качества (самоуспокоенность, снижение самокритичности, переоценка своего профессионального опыта).

2.2. Растерянность, психологическая неподготовленность к работе, отсутствие навыков и умений контролировать своё поведение, любым способом снять психологическую нагрузку (расхлябанность, злоупотребление спиртными напитками).

2.3. Неблагоприятный морально-психологический климат в коллективе, отсутствие единства интересов личности и всего коллектива.

2.4. Недостаточная развитость морально-деловых качеств и волевых качеств сотрудников.

2.5. Неумение отделять интересы дела от интересов карьеры, склонность к групповщине, а порой и позиция собственной исключительности.

2.6. Неумение работников рационально организовывать своё рабочее время, а также снимать физические и психологические стрессы, отвлекаться от негативных эмоций во внеслужебных отношениях и в семье.

Деление причин на объективные и субъективные условно, они взаимопереходят друг в друга.

Группа негативных факторов.

1. Юридические:

- несовершенство уголовно-процессуального законодательства;

- нечёткая урегулированность работы;

- отсутствие юридических гарантий, ограничивающих сотрудников от противозаконных приказов и указаний начальников.

2. Экономические:

- отсутствие чётких экономических стимулов;

- «уравниловка» в оплате;

- неэффективность потолочных званий;

- возможность извлечения побочной материальной и иных выгод в повседневной работе;

- недостаточная техническая оснащённость.

3. Организационные:

- слабый подбор в расстановке кадров;

- слабый контроль со стороны руководства;

- специфичность работы ОВД;

- плохая организация внутреннего учёта и контроля, в том числе неверные критерии оценки работы;

- недостаточные меры по повышению квалификации сотрудников.

4. Интеллектуальные:

- низкий уровень профессиональных знаний;

- недостаточный уровень политической, правовой и общей культуры;

- недостатки в воспитании и самовоспитании подчинённых.

5. Социально-психологические:

- грубость и неуравновешенность руководителей;