Почему?

- «Он все время в дырку падал».

Как тебе кажется, почему маленький мячик в дырку падал?

- «Потому что он маленький, а дырка большая».

А большой и средний мячики прокатывались хорошо?

- «Нет, средний тоже падал, а большой нет».

Скажи, что ты делал, чтобы мячики не падали в дырку?

- «Я очень сильно толкал и они не падали, но иногда все равно падали».

Как ты думаешь, что нужно было сделать, чтобы они не падали?

- «Еще сильнее толкать».

Что остальные ребята делали, чтобы мячики докатывались до финиша?

- «Тоже сильно толкали».

13. Трусов Коля.

В чем были условия игры?

- «Мячики до финиша докатить».

Что было самое сложное?

- «Чтобы они до финиша докатывались».

Почему?

- «Они в сторону укатывались».

Что ты делал, чтобы они не укатывались?

- «Я целился».

Что происходило, когда между столами расстояние увеличивалось?

- «А… в дырку мячики падали».

Все мячики в дырку падали?

- «Нет, сначала маленький, а потом и большой».

Что ты делал, чтобы они не падали?

- «Кидал их».

А как кидал?

- «Не знаю».

Что остальные ребята делали, чтобы мячики в дырку не падали?

- «Не знаю, я не смотрел».

14. Ахильгова Мадина.

В чем были условия игры?

- «Мячики перекатывать через дырку».

Что было сложного в игре?

- «А ничего».

А когда между столами расстояние увеличивалось, что происходило?

- «Мячики туда падали, а у меня не падали».

Что ты делала, чтобы они у тебя не падали?

- «Ничеко, толкала».

А как толкала?

- «Просто толкала и все».

А что остальные ребята делали, чтобы мячики не падали?

- «Ничего, у них мячики все время падали».

/Создалось впечатление, что Мадина просто не хотела разговаривать. Хотя во время эксперимента она одна из первых обратила внимание на расстояние между столами и успешно выполняла задание./

15. Карякин Кирилл.

В чем были условия игры?

- «Мячики до финиша докатить».

Что было сложного в игре?

- «Маленький мячик катить».

Как ты думаешь, почему?

- «Он в дырку падал».

Что ты делал, чтобы он не падал в дырку?

- «Катил быстро и он не падал, а когда дырка стала очень большой он все равно падал».

А большой и средний мячики падали в дырку?

- «Нет, только когда дырка стала очень большой».

А что ты делал, чтобы они не падали?

- «Тоже быстро катил».

Что остальные ребята делали, чтобы мячики до финиша докатывались?

- «Тоже сильно катили».

16. Голубева Вероника.

В чем были условия игры?

- «Мячики прокатывать».

Что было сложного в игре?

- «Что?»

Было что-нибудь сложное для тебя в игре?

- «Мячики катать».

Почему?

- «Они в дырку падали».

Все мячики падали в дырку?

- «Да, все только большой иногда не падал».

Почему мячики падали?

- «Дырка была очень большая».

Что ты делала, чтобы они не падали?

- «Я их кидала».

Как кидала?

- «Вот так (показывает положение рук, какое у нее было во время игры)».

Что остальные ребята делали, чтобы у них мячики докатывались до финиша?

- «Не знаю».

17. Елашвили Аня.

В чем были условия игры?

- «Мячики катать».

Что было самое сложное в игре?

- «Маленький мячик сложно было катать».

Почему?

- «Он маленький, а дырка большая».

А остальные мячики падали в дырку?

- «Да, иногда».

Когда они падали?

- «Когда дырка стала очень большой».

Что ты делала, чтобы мячики не падали?

- «Я их сильно толкала и они перепрыгивали через дырку».

Что остальные ребята делали, чтобы мячики не падали?

- «Наверное тоже сильно толкали».

18. Фашанов Эдик.

В чем были условия игры?

- «Мячики до финиша катать».

Что было сложного в игре?

- «Чтобы они в дырку не падали».

Все мячики в дырку падали?

- «Да, все, только большой иногда не падал».

Когда большой мячик не падал?

- «Когда дырка была маленькая».

Что ты делал, чтобы мячики не падали в дырку и докатывались до финиша?

- «Ничего, они все равно падали».

Как ты думаешь, что нужно было сделать, чтобы мячики докатывались?

- «Дырку убрать».

Что остальные ребята делали, чтобы мячики докатывались до финиша?

- «Не знаю, я не видел».

19. Мурашев Коля.

В чем были условия игры?

- «Катить мячики».

Что было сложного в игре?

- «Ну… не знаю, наверное, маленький мячик катить».

Почему?

- «Он все время в это растояние падал».

А другие мячики падали?

- «Нет, они большие и пролетали».

Что ты делал, чтобы маленький мячик не падал?

- «Я бил его сильнее».

И что происходило?

- «Он перепрыгивал дырку».

Что остальные делали, чтобы мячики не падали?

- «Тоже били, как и я».

Как били?

- «Сильно очень».

20. Палиашвили Яша.

В чем были условия игры?

- «А я не помню».

Что ты делал с мячиками?

- «Я их катал».

Все мячики хорошо катались?

- «Да, все».

Что происходило, когда растояние между столами увеличивалось?

- «Не знаю, ничего».

Тебе легко все мячики было катать или, может быть, какой-то было сложней?

- «Ну… большой, он тяжелый, тяжело было толкать».

А маленький мячик всегда легко катался?

- «Ну… иногда падал в дырку».

Что ты делал, чтобы он не падал?

- «Ничего, катал».

Как катал?

- «Просто катал».

Что остальные ребята делали, чтобы мячики докатывались до финиша?

- «Ничего».

Подготовительная группа, речевые высказывания по ходу эксперимента.

Первая попытка (столы сдвинуты):

«Просто катить мячики?»

«Надо прямо катить».

«У него руки крюки».

«Мазила».

«Мячик попрыгунчик».

«Это как в футболе надо, точно в цель».

«Нет как баскетбол».

«Нет не как баскетбол, в баскетболе надо кидать, а здесь катать как в футболе».

Все дети приняли и поняли условия игры.

Вторая попытка (столы раздвинуты на 2см.):

«Первая Маша».

«Теперь я».

«Миша! Миша! Ой Миша не получится».

«Глеб у тебя не получилось, давай еще раз».

«Петь, ты прямо кати».

«Зачем вы дырку сделали? Я знаю, чтобы мячики застревали».

Здесь мы можем отметить, что в старшей группе дети уже со второй попытки отметили раздвинутые столы и предположили для чего это делается.

Третья попытка (столы раздвинуты на 4см.):

«Я знаю, сейчас маленький в дырке застрянет».

«А средний пролетит и большой тоже».

«Надо побыстрей катить, чтобы докатывался».

Изменение своих действий с целью успешного выполнения задания.

Четвертая попытка (столы раздвинуты на 6см.):

«Нужно прицелиться».

«Я хочу быть футболистом».

«А я дипломатом».

Дети увлеченно играют, мало высказываясь по ходу игры.

Пятая попытка (столы раздвинуты на 8см.):

«Ну, все теперь маленький мячик обязательно провалится».