33. Социальные аспекты экологии /под ред. академика К.П. Буслова. Минск: Наука и техника, 1983. 232 с.

34. Ферб П. Популярная экология. М.: Мир, 1971.

35. Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. 4-е изд. М.: Дрофа, 2000. 288 с.

36. Чижевский А.Е. Экология у нас дома // Начальная школа, 1998. №6. С.43-46.

37. Яблонов А.В., Остроумов С.А. Охрана животного мира. М.: Знамя, 1979.

38. Яншин А.Л., Яншина Ф.Т. Ноосфера // Начальная школа, 1998. №6. С.4-13.

39. Яншин А.Л. Глобальные последствия антропогенного воздействия на окружающую среду // Вестник АН СССР, 1989. №6. С.71-82.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Рабочая программа

к изучению спецкурса «Вселенная, Земля, Человек»

(адаптированная программа к курсу «Экология» для 10-11 классов)

Количество часов: 34 (по 1 часу в неделю в 11 классе)

1. Пояснительная записка

Программа углубленного спецкурса «Вселенная, Земля, Человек» призвана рассмотреть спорные вопросы в современной экологии. В ее содержание включен ряд проблем, с которыми столкнулась экология в настоящее время, таких как происхождение жизни на Земле, гипотезы возникновения многоклеточности, совместное воздействие факторов окружающей среды на организм и др.

В программе уделено большое внимание теоретическим занятиям. Это должно способствовать формированию у учащихся целостного научного мировоззрения о природе окружающего нас мира.

Изучение спецкурса предусматривает использование знаний, полученных при прохождении химии, физики, истории, географии, а также естественнонаучных дисциплин, пройденных в младших классах общеобразовательной школы.

Цель данного спецкурса – закрепить и углубить знания, полученные на уроках «Общей биологии», «Зоологии», «Ботаники», расширить общий биологический и экологический кругозор учащихся, увеличить словарный запас научных терминов и понятий, помочь учащимся подготовиться к поступлению в Вузы на соответствующие специальности.

Задачи: Научиться пользоваться литературой и полученными знаниями общебиологических закономерностей происхождения и развития жизни на Земле, решать экологические, биологические и генетические задачи, составлять схемы биотических взаимоотношений, изготавливать простейшие микропрепараты, пользоваться микроскопом.

Настоящий спецкурс «Вселенная, Земля, Человек» охватывает один учебный год. Он рассчитан на учащихся гимназий и лицеев 11 классов естественнонаучного профиля.

2. Тематический план

3. Основное содержание курса

Введение в экологию

Экология как наука. Предмет и задачи общей экологии. Общая экология – дисциплина, изучающая взаимоотношения организма со средой. Жизнь и живое вещество; косное и биокосное вещество биосферы. Уровни организации живой материи: молекулярный, субклеточный, клеточный, тканевой, органный, организменный, популяционно-видовой, биоценотический (экосистемный) и биосферный. Разделы экологии.

Многообразие живого мира (царства живой природы; классификация живых организмов).

Эволюция Вселенной и Земле

Химическая и физическая организация Вселенной. Происхождение солнечной системы. Эволюция неживой природы.

Предпосылки возникновения органической жизни на планете. Эволюция неорганической природы. Гипотезы возникновения органической жизни на Земле. Организация живого вещества. Неорганические и органические молекулы живого вещества.

Основные свойства живого. Единство химического состава живой материи; основные группы элементов и молекул, образующие живое вещество планеты. Клеточное строение организмов. Обмен веществ и саморегуляция в биосистемах.

Общая экология

Основы экологии. Взаимоотношение организма и среды. Понятие о биосфере. Структура и компоненты биосферы. Жизнь в сообществах. Видовое разнообразие.

Взаимоотношения организма и среды. Геометрическая прогрессия размножения. Кривые потенциального роста численности видов. Ограниченность ресурсов. Лимитирующие факторы. Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды.

Общие законы зависимости организмов от факторов среды. Закон экологического оптимума.

Основные типы приспособления организмов к среде. Пути воздействия организма на среду обитания. Жизненные формы организмов. Конвергенция и дивергенция.

Приспособительные ритмы жизни. Суточные и сезонные ритмы в жизни организмов. Сигнальное значение некоторых факторов среды. Фотопериодизм.

Сообщества и популяции. Типы взаимоотношения организма со средой. Взаимоотношения между организмами. Позитивные и негативные отношения (симбиоз, хищничество, паразитизм, конкуренция, нейтрализм). Законы и следствия пищевых взаимоотношений. Законы конкурентных отношений в природе.

Понятие популяции. Типы популяций. Внутривидовые формы взаимоотношений. Структура популяции (возрастная и половая). Рост численности и плотности популяции.

Жизнь в сообществах. Видовое разнообразие. Биоценоз: его структура и устойчивость. Экологические ниши видов в биоценозах. Цепи питания.

Понятие об экосистеме. Законы организации экосистемы. Биоценоз как основная часть экосистемы. Основные элементы экосистемы. Биогеоценоз. Основные правила создания и поддержания искусственных экосистем.

Саморазвитие экосистем. Сукцессионные процессы в сообществах. Стадии развития сообществ. Восстановительные процессы в нарушенных сообществах.

Законы биологической продуктивности. Экологическая пирамида чисел, биомассы, энергии. Факторы, ограничивающие биопродуктивность экосистем. Пути повышения биологической продуктивности Земли.

Биосфера как глобальная экосистема. В.И. Вернадский и его учение о биосфере. Роль живого вещества в формировании лика планеты. Геологическая и биологическая история Земли. Роль человека в преобразовании биосферы. Понятие о неистощительном использовании природных ресурсов.

Социальная экология

Предмет и задачи социальной экологии. Происхождение человека. Место человека в природе мира и современной системе животного царства. Свойства человека как биологического вида и социального существа. Исторические этапы использования энергии человеком. Современные отношения человека и природы. Социально-экологические связи (производство, инфраструктура, добыча полезных ископаемых и промысел животных и др.). Бионика. Использование человеком в хозяйственных целях принципов организации растений и животных.