Тестовые вопросы на семинар

(Выберите правильный ответ)

1. Урбанизация – это процесс ….

а – роста численности населения;

б – роста доли городского населения (+);

в – загрязнения среды отходами;

г – усиление давления человека на среду обитания.

2. В современном человеческом обществе по сравнению с первобытным социальные связи ……

а – ослабли;

б – усилились (+);

в – остались на том же уровне

3. Перечислите экологические проблемы, которые можно считать глобальными для человечества (увеличение численности населения Земли, загрязнение Мирового океана, кислотные дожди, аварии на атомных станциях, войны, уменьшение озонового экрана, изменение климата Земли, вырубка лесов, опустынивание и др.).

4. Согласны ли Вы с утверждением, что в Южном полушарии два государства вносят наибольший вклад в стабильность окружающей среды? (Да. Народы Бразилии и Австралии сохраняют в естественном виде огромные территории.)

5. Почему в наше время невозможно образование новых человеческих рас или подвидов? (Повышенная подвижность людей, увеличение контактов и числа смешанных браков между представителями разных национальностей и рас – все это приводит к ослаблению изоляции – главного фактора формирования новых рас.)

а – нет генетического материала;

б – практически отсутствует изоляция (+);

в – потепление климата;

г – рост численности населения [10].

ГЛАВА III. ИГРА “ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ШАРАДЫ”

Цель: вызвать интерес учащихся к экологическимпроблемам; выявить и расширить знания школьников о состоянии окружающей среды, глобальных проблемах, установить их причины, следствия, возможные пути выхода из кризиса.

Игра рассчитана на учащихся 11 классов и предназначена для использования во внеклассной работе.

Участники: ведущий, две команды игроков, жюри.

Оборудование: карточки с шарадами.

Правила игры: Игра состоит из нескольких блок-туров, каждый из которых представлен шарадами и тремя вопросами. В блок-туре одна команда – «играющая», другая – «задающая вопросы». Члены жюри должны быть осведомлены и подготовлены по обсуждаемым вопросам. На столе ведущего надписью вниз лежат карточки с шарадами. Шарада задает тему всему блок-туру. Представители команд выбирают по 3 карточки.

В начале блок-тура представитель «задающей» команды зачитывает любую из шарад, «играющая» команда должна разгадать шараду, после чего ведущий задает ей три вопроса из данного блок-тура. Команде предоставляется 30 секунд на обсуждение каждого вопроса.

В зависимости от сложности шарад, вопросов и полноты ответов жюри начисляет «играющей» команде от 1 до 3 очков за каждый правильный ответ. За дополнительный вопрос, заданный по теме блок-тура, а также за правильный на него ответ, можно заработать 2 очка.

В следующем блок-туре команды меняются ролями.

Первый блок-тур

Шарада.Слово состоит из трех букв и двух частей. Первая часть слова – звук, который издает животное класса пресмыкающихся, яд которого используют в медицине. Вторая часть – результат деятельности головного мозга человека, который отличает его от других животных организмов. А вместе – это один из основных загрязнителей городской среды? (Ответ – шум.)

Вопрос 1. Почему шум считают загрязнителем? (Когда интенсивность и частота шума превышает предельно допустимые нормы (80 Дб), он становится причиной психических и физиологических травм. Даже слабый, но постоянный шум вызывает раздражение, усталость, бессонницу. Более сильные шумы – потерю слуха, нервные расстройства, заболевания сердечно-сосудистой системы.)

Вопрос 2. Назовите основные источники шума. (Транспорт, прежде всего автотранспорт, промышленный и бытовой шум.)

Вопрос 3. Предложите меры борьбы с шумовым загрязнением. (Шумопоглощающий асфальт, капсулирование двигателей, звукозащитные окна, зеленые насаждения, звукозащитные валы и стены вдоль дорог, индивидуальные средства защиты – пробки, наушники.)

Второй блок-тур

Шарада.Слово состоит из двух частей. Первая часть слова – голос коровьей души, вторая – то, что стремятся вывести селекционеры, лишенное буквы «Т». Соединив их, получаем то, от чего не может избавиться наша планета. (Ответ – мусор.)

Вопрос 1. Часть бытовых отходов может быть утилизирована методом компостирования. Что это такое? Обоснуйте экологическую целесообразность этого метода.(Компостирование – способ превращения отходов в почвоулучшающие средства, хорошо усваивающиеся растениями. Компостированию поддается часть быта в результате их переваривания получают гумусное удобрение. Это рациональный способ ликвидации отходов, почти не оказывающий отрицательного влияния на окружающую среду.)

Вопрос 2. Какие предприятия нашего города наиболее интенсивно загрязняют отходами производства окружающую среду? (Гидрометзавод, котельные города, спиртзаводы.)

Вопрос 3. Последнее время наибольшую тревогу у ученых вызывает повышенное загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами, содержащимися в отходах. Что это за металлы и какое влияние они оказывают на человека? (Это кадмий, ртуть, свинец и др. Основную проблему представляет накопление тяжелых металлов в пищевых цепях и в человеческом организме. Тяжелые металлы попадают в окружающую среду со сточными водами, а также в результате процессов горения. В городском воздухе их содержится значительно больше, чем в сельском, морском воздухе и в горной местности.)

Третий блок-тур

Шарада. Если у названия бытового механизма, из которого мы получаем воду, начальную букву заменить на “Т” и прибавить слово, означающее вид человеческой деятельности, направленной на оздоровление организма, то получим то, что является основным источником загрязнения атмосферы? (Ответ - транспорт.)

Вопрос 1. Автотранспорт – добро или зло? Почему? (Это средство передвижения перевозки грузов, без которого не обойтись. Но очевидны и отрицательные воздействия на окружающую среду: расход топлива и воздуха при эксплуатации, выделение выхлопных газов, продуктов стирания шин и тормозов; выброс вредных веществ, шум, транспортные аварии и др.)

Вопрос 2. Какие вещества входят в состав выхлопных газов? В чем их сущность? (Выхлопные газы автомобилей содержат: оксиды азота, диоксид углерода, водяной пар, диоксид серы, свинец, углеводы, сажу. СО блокирует поступление О2 в кровь, вызывает головные боли, тошноту, свинец – в тяжелых случаях наблюдается малокровие, нервные параличи и др.)

Вопрос 3. Назовите меры, позволяющие уменьшить отрицательное воздействие автотранспорта. (Разработка малоотходных и экономичных двигателей, обезвреживание отработанных газов, мероприятия по уменьшению шума, создание электромобилей и др.)

Четвертый блок-тур

Шарада.Первая часть слова – узкий вытянутый вдоль берега вал, полоса суши или шкаф для хранения напитков. Вторая часть – короткая ветка дерева. А вместе животное, сохраняемое в Тамбовской области? (Барсук.)

Вопрос 1. Назовите известные вам виды редких животных и растений, охраняемые на территории Кабардино-Балкарии: (зубр, ушастый еж, малый крот, кавказский бурый медведь, европейская косуля ; клевер многолистный, мак крупноцветковый, морозник кавказский, лютик балкарский (эндемик КБР, волчник баксанский )